Universidad de Sonora Department of Foreign Languages
B.A. in English Language Teaching
2023-2
ENGLISH II
SYLLABUS
Task’s description
Course overview
Schedule
Classroom and behavior criteria
Evaluation
Bibliography
Recursos
Any information is subject to change to better suit the needs of the class. Schedule, program, and calendar may vary during the confinement.
EVALUATION
60% on each ordinary evaluation criterion should be accomplished to get the credits of the course. Otherwise, will be considered for extraordinary evaluation.
¿Tienes una idea?
Plásmala en una ventana
Crea una nueva capa de contenido con todas las funcionalidades de Genially.
- Genera experiencias con tu contenido.
- Tiene efecto WOW. Muy WOW.
- Logra que tu público recuerde el mensaje.
- Activa y sorprende a tu audiencia.
Basic Bibliography: Blass, L., Savage, A. Gordon, D., & Reppen, R. (2012) Grammar and Beyond 3. New York:
Cambridge University Press Butler, L. (2014). Longman Academic Writing Series 1: Sentences to Paragraphs. Second ed. Pearson Education. Cortez, N., McBride, K. y Ruiz E. (coords.) A enseñar: una guía práctica para los maestros de idiomas. Cap. 10, pp. 133- 148. México: Pearson. ISBN: 978-607-32-4551-7 Oshima, A. & Hogue, A. (2007). Introduction to Academic Writing. (3rd ed.). NY: Longman. Oshima, A., & Hogue, A. (1999). Writing academic English 3rd ed. White Plains, N.Y: Longman. Phillips, D. (2003). Longman preparation course for the TOEFL test: The paper test. White Plains, NY: Pearson/Longman. *Other authors may be added to the above.
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This course focuses on helping high-intermediate to advanced students of English understand and practice the target language through the development of the four language skills (reading, writing, speaking, and listening), Academic Writing and TOEFL Practice. The aim is for students to use the language confidently and properly and to approach the study of the English language with insight for future language teaching. This course includes elements of Presentation-Practice-Production approach. Teaching methodology will be focused on the communicative and task-based learning approach, additionally the use of flipped classroom strategies will appear.
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TASKS
- Oral presentations
- Language practice
- Writing practice
- TOEFL practice
- Bulletin Board (teamwork)
Classroom and behavior criteria
75% attendance be on time ALWAYS prepared /material NO LATE or incomplete submissions No entertainment or distractions during sessions RESPECT
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ENGLISH II . SYLLABUS
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Created on August 7, 2023
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Universidad de Sonora Department of Foreign Languages B.A. in English Language Teaching 2023-2
ENGLISH II
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Evaluation
Bibliography
Recursos
Any information is subject to change to better suit the needs of the class. Schedule, program, and calendar may vary during the confinement.
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Basic Bibliography: Blass, L., Savage, A. Gordon, D., & Reppen, R. (2012) Grammar and Beyond 3. New York: Cambridge University Press Butler, L. (2014). Longman Academic Writing Series 1: Sentences to Paragraphs. Second ed. Pearson Education. Cortez, N., McBride, K. y Ruiz E. (coords.) A enseñar: una guía práctica para los maestros de idiomas. Cap. 10, pp. 133- 148. México: Pearson. ISBN: 978-607-32-4551-7 Oshima, A. & Hogue, A. (2007). Introduction to Academic Writing. (3rd ed.). NY: Longman. Oshima, A., & Hogue, A. (1999). Writing academic English 3rd ed. White Plains, N.Y: Longman. Phillips, D. (2003). Longman preparation course for the TOEFL test: The paper test. White Plains, NY: Pearson/Longman. *Other authors may be added to the above.
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