INFOgrafía sobre la observacion
PRINCIPALES ELEMENTOS Y CARACTERISTICAS DE LA OBSERVACION COMO METODO DE INVESTIGACION
PRINCIPALES ELEMENTOS Y CARACTERISTICAS DE LA OBSERVACION COMO TECNICA PARA LA EVALUACION DE APRENDIZAJES
ELEMENTOS PRINCIPALES
1. Observador: El docente u evaluador encargado de realizar la observación de los estudiantes.
2. Estudiantes: Los sujetos de estudio, cuyo desempeño y aprendizaje se evalúan a través de la observación.
3. Contexto educativo: El entorno en el cual se lleva a cabo la observación, como el aula de clases o cualquier otro espacio de aprendizaje.
4. Instrumentos de observación: las cuales son herramientas utilizadas para recopilar datos, como listas de cotejo, rúbricas o escalas de valoración.
CARACTERISTICAS
1. Objetividad: La observación debe ser imparcial y objetiva, evitando sesgos personales o prejuicios en la evaluación. 2. No intervención: El evaluador no debe interferir en el proceso de aprendizaje durante la observación, para obtener una evaluación auténtica. 3. Sistematicidad: La observación debe seguir un plan o protocolo establecido, con criterios claros y definidos para evaluar los aprendizajes de manera coherente y consistente.
4 .Retroalimentación: La observación proporciona información valiosa para ofrecer retroalimentación a los estudiantes, identificando fortalezas y áreas de mejora en su aprendizaje.
5. La validez en la observación como técnica de evaluación se refiere a la capacidad de esta herramienta para medir de manera precisa y confiable los aprendizajes de los individuos. Para que una observación sea válida, debe estar basada en criterios claros y objetivos, ser consistente y reproducible, y estar libre de sesgos o influencias externas que puedan distorsionar los resultados
ELEMENTOS PRINCIPALES
1. Observador: Es la persona encargada de realizar la observación, quien debe ser imparcial y objetivo en la recopilación de datos.
2. Objeto de observación: Es el fenómeno, sujeto o evento que se estudia a través de la observación. Puede ser cualquier aspecto de la realidad que se desea investigar.
3. Contexto: Se refiere al entorno en el cual se lleva a cabo la observación. Incluye factores como el lugar, el tiempo, las condiciones ambientales, entre otros, que pueden influir en los resultados.
4. Instrumentos utilizados: Son las herramientas o técnicas empleadas para realizar la observación, como cámaras, grabadoras, formularios de registro, entre otros.
CARACTERISTICAS
1 .Objetividad: Se refiere a la imparcialidad y neutralidad del observador al recopilar y analizar los datos, evitando sesgos personales o prejuicios. 2. No intervención: Implica que el observador no debe interferir ni modificar el fenómeno o sujeto de estudio durante la observación, para obtener datos más auténticos y naturales. 3. Sistematicidad: La observación debe seguir un plan o protocolo establecido, con criterios claros y definidos para recopilar datos de manera coherente y consistente. 4. Información detallada: La observación permite obtener información precisa y específica sobre comportamientos, eventos o características del objeto de estudio. 5. Registro cualitativo y cuantitativo: La observación puede involucrar tanto la descripción detallada de aspectos cualitativos como la recolección de datos numéricos cuantitativos. 6. Flexibilidad: La observación puede adaptarse a diferentes situaciones y contextos, permitiendo ajustes en el enfoque o los métodos utilizados según las necesidades de la investigación.
INFOGRAFIA SOBRE LA OBSERVACION
José Manuel Onofre González
Created on August 7, 2023
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Transcript
INFOgrafía sobre la observacion
PRINCIPALES ELEMENTOS Y CARACTERISTICAS DE LA OBSERVACION COMO METODO DE INVESTIGACION
PRINCIPALES ELEMENTOS Y CARACTERISTICAS DE LA OBSERVACION COMO TECNICA PARA LA EVALUACION DE APRENDIZAJES
ELEMENTOS PRINCIPALES
1. Observador: El docente u evaluador encargado de realizar la observación de los estudiantes. 2. Estudiantes: Los sujetos de estudio, cuyo desempeño y aprendizaje se evalúan a través de la observación. 3. Contexto educativo: El entorno en el cual se lleva a cabo la observación, como el aula de clases o cualquier otro espacio de aprendizaje. 4. Instrumentos de observación: las cuales son herramientas utilizadas para recopilar datos, como listas de cotejo, rúbricas o escalas de valoración.
CARACTERISTICAS
1. Objetividad: La observación debe ser imparcial y objetiva, evitando sesgos personales o prejuicios en la evaluación. 2. No intervención: El evaluador no debe interferir en el proceso de aprendizaje durante la observación, para obtener una evaluación auténtica. 3. Sistematicidad: La observación debe seguir un plan o protocolo establecido, con criterios claros y definidos para evaluar los aprendizajes de manera coherente y consistente.
4 .Retroalimentación: La observación proporciona información valiosa para ofrecer retroalimentación a los estudiantes, identificando fortalezas y áreas de mejora en su aprendizaje.
5. La validez en la observación como técnica de evaluación se refiere a la capacidad de esta herramienta para medir de manera precisa y confiable los aprendizajes de los individuos. Para que una observación sea válida, debe estar basada en criterios claros y objetivos, ser consistente y reproducible, y estar libre de sesgos o influencias externas que puedan distorsionar los resultados
ELEMENTOS PRINCIPALES
1. Observador: Es la persona encargada de realizar la observación, quien debe ser imparcial y objetivo en la recopilación de datos. 2. Objeto de observación: Es el fenómeno, sujeto o evento que se estudia a través de la observación. Puede ser cualquier aspecto de la realidad que se desea investigar. 3. Contexto: Se refiere al entorno en el cual se lleva a cabo la observación. Incluye factores como el lugar, el tiempo, las condiciones ambientales, entre otros, que pueden influir en los resultados. 4. Instrumentos utilizados: Son las herramientas o técnicas empleadas para realizar la observación, como cámaras, grabadoras, formularios de registro, entre otros.
CARACTERISTICAS
1 .Objetividad: Se refiere a la imparcialidad y neutralidad del observador al recopilar y analizar los datos, evitando sesgos personales o prejuicios. 2. No intervención: Implica que el observador no debe interferir ni modificar el fenómeno o sujeto de estudio durante la observación, para obtener datos más auténticos y naturales. 3. Sistematicidad: La observación debe seguir un plan o protocolo establecido, con criterios claros y definidos para recopilar datos de manera coherente y consistente. 4. Información detallada: La observación permite obtener información precisa y específica sobre comportamientos, eventos o características del objeto de estudio. 5. Registro cualitativo y cuantitativo: La observación puede involucrar tanto la descripción detallada de aspectos cualitativos como la recolección de datos numéricos cuantitativos. 6. Flexibilidad: La observación puede adaptarse a diferentes situaciones y contextos, permitiendo ajustes en el enfoque o los métodos utilizados según las necesidades de la investigación.