L'épreuve de français du bac professionnel
go!
En terminale professionnelle, le programme de français tourne autour d’un seul objet d’étude qui est « Vivre aujourd’hui : l’humanité, le monde, les sciences et la technique ».
Pour le bac 2024 les élèves plancheront alors sur le thème « Le jeu : futilité, nécessité »
Le français, histoire-géographie-enseignement moral et civique (EMC) représentent un coefficient 5 dans la moyenne du bac (2,5 + 2,5).
Déroulement de l'éreuve de français -L'épreuve est notée sur 20 et dure jusqu’à 3h maximum. -L’épreuve présente deux parties : Une sur les compétences de lecture (10 points) Une sur les compétences d’écriture (10 points)
1 L'évaluation des compétences de lecture (/10 pts)
Cette partie vise à vérifier la capacité du candidat à lire et à interpréter des textes. On demande au candidat de s'appuyer sur la langue et sur les éléments de style des documents.
2 L'évaluation des compétences de lecture (/10 pts)
Cette partie permet à l'examinateur d'évaluer les capacités d'écriture mais également la réflexion du candidat. Il s'agit donc de mettre en avant à la fois la connaissance de l'objet d'étude, la diversité des exemples, mais aussi de soigner la valeur des arguments, la cohérence et l'organisation des idées, et enfin la clarté et la justesse de la langue.
Les examinateurs sont particulièrement attentifs à :
l'invention (richesse des propos, diversité des arguments) ;
l'organisation (la rigueur du raisonnement) ;
l'expression écrite (orthographe, grammaire, conjugaison, ponctuation).
Pour préparer la compétence de lecture :
Le sujet est constitué d'un corpus de documents en lien avec l'objet d'étude. Il peut comporter des textes de diverses natures (essai, littérature d'idées, article de presse, etc.) et une iconographie (reproduction de tableau, dessin de presse, photographie, etc.).
L'évaluation des compétences de lecture vise à vérifier la capacité du candidat à lire et à interpréter des textes. On demande au candidat de s'appuyer sur la langue et sur les éléments de style des documents.
Comment procéder ? -Lisez d'abord les questions (cela vous donnera une idée de ce qu'on attend de vous...) Lisez les textes du corpus, prenez le temps de vous arrêter sur chaque texte :
notez d'une phrase ce que vous en pensez et ce à quoi il vous fait penser (d'autres lectures, des situations vécues, etc.) ;
identifiez son thème principal ;
soulignez ce qui vous plaît, vous étonne, vous questionne. Conseils pour rédiger vos réponses ici :
Bien rédiger ses réponses :
Comment traiter la question du corpus / confrontation des documents ?
Compétences de lecture Confrontation des documents (La question du corpus) : Montrez l’unité et la cohérence des corpus en présentant les points communs entre le texte et les documents 1 et 2. En quoi cependant se différencient les éléments du corpus ? Argumentez.
La question du corpus est la dernière de la partie « Compétences de lecture ». Vous aurez donc déjà travaillé sur les documents et vous pourrez vous servir de vos réponses. Il s’agit de confronter les documents / chercher de liens entre eux (des points communs, des complémentarités, des oppositions… Conseils : • Relisez les réponses aux questions précédentes • Légendez et surlignez la question • Repérez et formulez les thèmes et sous thèmes • Trouvez des ponts communs et des différences • Rédigez votre réponse
Pour chercher des liens entre les documents : • Trouver le thème : pour vous ce sera forcément le jeu…, mais il vous faut trouver le sous-thème (les bienfaits du jeu, ses dangers / le jeu et l’éducation / le jeu et la transmission…) • Quelles réponses les documents apportent-ils à ce thème, quel est le point de vue des auteurs ? quels sont leurs buts ? quelle forme utilisent-ils (texte littéraire, article, image…)
Compétences de lecture - Entrainez-vous...
Découvrez le corpus de documents proposé dans le sujet ci-contre. Vous savez maintenant précisément comment procéder pour réussir les compétences de lecture (consultez les pages précedentes). 1-Répondez précisément aux questions 1a, 1b, 2 et 3(Ne négligez pas le travail de lecture et la préparation au brouillon !) 2-Répondez à la question 4 (le corpus) selon l a méthode expliquée dans les pages précédentes.
Pour préparer la compétence d'écriture :
Définitions : Le jeu (dictionnaire) : ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Champ lexical du jeu : ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pour préparer la compétence d'écriture :
Méthode : 1) D’abord prendre un fluo et souligner les termes qui vous paraissent primordiaux. 2) Dans la consigne donnée après qu’attend-on de vous pour aller glaner des arguments et des exemples ? Soulignez-le également ci-dessus. 3) Partir de ce que l’on sait : la recherche d’idées est souvent la partie la plus importante de votre devoir. Faites-le au brouillon. Relisez vos 3 docs et relevez les éléments qui vont pouvoir répondre à la question posée.
Interrogez-vous aussi sur ce que vous avez déjà vu en cours durant l’année et sur votre propre expérience et vos connaissances personnelles : lecture, cinéma, séries, musées … 4) Organiser ses idées au brouillon avec une carte mentale 5) Il va falloir construire un plan à partir de vos idées 6) Ensuite une fois que vous aurez réalisé ces étapes cruciales, rédigez au brouillon votre introduction puis votre conclusion.
Elles ne peuvent être rédigées qu’une fois le plan choisi. Rédigez-les en même temps car elles doivent se répondre. • L’introduction comporte trois parties :
-Une phrase d’accroche sur un fait d’actualité ou des données chiffrées ou une citation ou un constat
-Enoncez la problématique : Ex : « En quoi… » « Pourquoi… »
-Annoncez votre plan avec des formules claires (Dans un premier temps, dans un second temps…. Ou Il s’agit de s’intéresser d’abord à … Nous verrons ensuite comment…) • La conclusion comporte deux parties :
-Elle récapitule ce que vous avec démontré dans votre devoir, c’est une synthèse qui donne votre avis.
-Vous pouvez ouvrir votre devoir sur un sujet proche, ou sur une autre perspective.
Fiche tuto écriture
Comment réviser en français ?
Faites le bilan de vos connaissances et de vos références littéraires en coplétant le document ci-contre (vous pouvez cliquez sur le document et l'imprimer)
Dans votre compétence d'écriture, votre capacité de réflexion sera évaluée. Vous devez donc mettre en avant votre connaissance de l'objet d'étude, et proposer des exemples variés. Il est donc important de bien maitriser l'oeuvre intégrale étudiée en classe...
Compétences d'écriture - Entrainez-vous...
Évaluation des compétences d’écriture (10 points) En utilisant la fiche tuto écriture des pages précédentes, proposez un plan (en 2 ou 3 parties, puis une introduction et une conclusion (rédigées après avoir élaboré le plan bien entendu!) Le sujet : Le jeu nous permet-il de mieux vivre ensemble ? En vous appuyant sur les documents du corpus, vos connaissances et vos lectures de
l’année, en particulier celle de l’œuvre du programme, vous répondrez à cette question
dans un développement argumenté d’une quarantaine de lignes au moins.
Français T PRO méthodologie
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Created on August 6, 2023
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L'épreuve de français du bac professionnel
go!
En terminale professionnelle, le programme de français tourne autour d’un seul objet d’étude qui est « Vivre aujourd’hui : l’humanité, le monde, les sciences et la technique ».
Pour le bac 2024 les élèves plancheront alors sur le thème « Le jeu : futilité, nécessité »
Le français, histoire-géographie-enseignement moral et civique (EMC) représentent un coefficient 5 dans la moyenne du bac (2,5 + 2,5).
Déroulement de l'éreuve de français -L'épreuve est notée sur 20 et dure jusqu’à 3h maximum. -L’épreuve présente deux parties : Une sur les compétences de lecture (10 points) Une sur les compétences d’écriture (10 points)
1 L'évaluation des compétences de lecture (/10 pts)
Cette partie vise à vérifier la capacité du candidat à lire et à interpréter des textes. On demande au candidat de s'appuyer sur la langue et sur les éléments de style des documents.
2 L'évaluation des compétences de lecture (/10 pts)
Cette partie permet à l'examinateur d'évaluer les capacités d'écriture mais également la réflexion du candidat. Il s'agit donc de mettre en avant à la fois la connaissance de l'objet d'étude, la diversité des exemples, mais aussi de soigner la valeur des arguments, la cohérence et l'organisation des idées, et enfin la clarté et la justesse de la langue. Les examinateurs sont particulièrement attentifs à : l'invention (richesse des propos, diversité des arguments) ; l'organisation (la rigueur du raisonnement) ; l'expression écrite (orthographe, grammaire, conjugaison, ponctuation).
Pour préparer la compétence de lecture :
Le sujet est constitué d'un corpus de documents en lien avec l'objet d'étude. Il peut comporter des textes de diverses natures (essai, littérature d'idées, article de presse, etc.) et une iconographie (reproduction de tableau, dessin de presse, photographie, etc.).
L'évaluation des compétences de lecture vise à vérifier la capacité du candidat à lire et à interpréter des textes. On demande au candidat de s'appuyer sur la langue et sur les éléments de style des documents.
Comment procéder ? -Lisez d'abord les questions (cela vous donnera une idée de ce qu'on attend de vous...) Lisez les textes du corpus, prenez le temps de vous arrêter sur chaque texte : notez d'une phrase ce que vous en pensez et ce à quoi il vous fait penser (d'autres lectures, des situations vécues, etc.) ; identifiez son thème principal ; soulignez ce qui vous plaît, vous étonne, vous questionne. Conseils pour rédiger vos réponses ici :
Bien rédiger ses réponses :
Comment traiter la question du corpus / confrontation des documents ?
Compétences de lecture Confrontation des documents (La question du corpus) : Montrez l’unité et la cohérence des corpus en présentant les points communs entre le texte et les documents 1 et 2. En quoi cependant se différencient les éléments du corpus ? Argumentez.
La question du corpus est la dernière de la partie « Compétences de lecture ». Vous aurez donc déjà travaillé sur les documents et vous pourrez vous servir de vos réponses. Il s’agit de confronter les documents / chercher de liens entre eux (des points communs, des complémentarités, des oppositions… Conseils : • Relisez les réponses aux questions précédentes • Légendez et surlignez la question • Repérez et formulez les thèmes et sous thèmes • Trouvez des ponts communs et des différences • Rédigez votre réponse
Pour chercher des liens entre les documents : • Trouver le thème : pour vous ce sera forcément le jeu…, mais il vous faut trouver le sous-thème (les bienfaits du jeu, ses dangers / le jeu et l’éducation / le jeu et la transmission…) • Quelles réponses les documents apportent-ils à ce thème, quel est le point de vue des auteurs ? quels sont leurs buts ? quelle forme utilisent-ils (texte littéraire, article, image…)
Compétences de lecture - Entrainez-vous...
Découvrez le corpus de documents proposé dans le sujet ci-contre. Vous savez maintenant précisément comment procéder pour réussir les compétences de lecture (consultez les pages précedentes). 1-Répondez précisément aux questions 1a, 1b, 2 et 3(Ne négligez pas le travail de lecture et la préparation au brouillon !) 2-Répondez à la question 4 (le corpus) selon l a méthode expliquée dans les pages précédentes.
Pour préparer la compétence d'écriture :
Définitions : Le jeu (dictionnaire) : ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Champ lexical du jeu : ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pour préparer la compétence d'écriture :
Méthode : 1) D’abord prendre un fluo et souligner les termes qui vous paraissent primordiaux. 2) Dans la consigne donnée après qu’attend-on de vous pour aller glaner des arguments et des exemples ? Soulignez-le également ci-dessus. 3) Partir de ce que l’on sait : la recherche d’idées est souvent la partie la plus importante de votre devoir. Faites-le au brouillon. Relisez vos 3 docs et relevez les éléments qui vont pouvoir répondre à la question posée. Interrogez-vous aussi sur ce que vous avez déjà vu en cours durant l’année et sur votre propre expérience et vos connaissances personnelles : lecture, cinéma, séries, musées … 4) Organiser ses idées au brouillon avec une carte mentale 5) Il va falloir construire un plan à partir de vos idées 6) Ensuite une fois que vous aurez réalisé ces étapes cruciales, rédigez au brouillon votre introduction puis votre conclusion. Elles ne peuvent être rédigées qu’une fois le plan choisi. Rédigez-les en même temps car elles doivent se répondre. • L’introduction comporte trois parties : -Une phrase d’accroche sur un fait d’actualité ou des données chiffrées ou une citation ou un constat -Enoncez la problématique : Ex : « En quoi… » « Pourquoi… » -Annoncez votre plan avec des formules claires (Dans un premier temps, dans un second temps…. Ou Il s’agit de s’intéresser d’abord à … Nous verrons ensuite comment…) • La conclusion comporte deux parties : -Elle récapitule ce que vous avec démontré dans votre devoir, c’est une synthèse qui donne votre avis. -Vous pouvez ouvrir votre devoir sur un sujet proche, ou sur une autre perspective.
Fiche tuto écriture
Comment réviser en français ?
Faites le bilan de vos connaissances et de vos références littéraires en coplétant le document ci-contre (vous pouvez cliquez sur le document et l'imprimer)
Dans votre compétence d'écriture, votre capacité de réflexion sera évaluée. Vous devez donc mettre en avant votre connaissance de l'objet d'étude, et proposer des exemples variés. Il est donc important de bien maitriser l'oeuvre intégrale étudiée en classe...
Compétences d'écriture - Entrainez-vous...
Évaluation des compétences d’écriture (10 points) En utilisant la fiche tuto écriture des pages précédentes, proposez un plan (en 2 ou 3 parties, puis une introduction et une conclusion (rédigées après avoir élaboré le plan bien entendu!) Le sujet : Le jeu nous permet-il de mieux vivre ensemble ? En vous appuyant sur les documents du corpus, vos connaissances et vos lectures de l’année, en particulier celle de l’œuvre du programme, vous répondrez à cette question dans un développement argumenté d’une quarantaine de lignes au moins.