Principales características de la observación.

UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO (UVEG)

Dolores Alanis Jiménez12000904 Reto: ¿Qué es la observación y cómo la explico? Fecha: 7/08/2023.

Módulo: Observación y Reflexión de escenarios educativos.

Observación

Es una forma de investigar o indagar a quien se va a observar y quien se está observando. La observación puede ser: intencionada, planificada y sistemática.En el ámbito educativo se utiliza en: método de investigación e instrumento de evaluación.

Ver

Observar

Percibir lo que es nos rodea, apreciar algo al verlo con la vista.

Examinar a alguien/algo detenidamente para conocer o saber sus características o forma de comportarse.

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Características principales de la observación

Está sujeta por la perspectiva y conocimientos del que observa al analizar su entorno, Puede ser directa sin intermediarios, analiza su entorno, tiempo en que se realiza la observación. Puede ser indirecta cuando no se puede estar en contacto y se utilizan diferentes medios para realizar la observación.

Cuando el observador no interviene en lo observado y no es necesario para el análisis de la información Cuando el observador interviene y está presente en la información recogida para el análisis de la información, tiene interacción con el suceso en el momento que está sucediendo.

Observación como método de investigación y técnica

Método de investigación

Como técnica

Realiza evaluación rutinaria, Tiene partes de varias técnicas de recaudación de datos, evalúa un comportamiento, medio o entorno para reaccionar en alguna determinada situación, recopila información de manera objetiva.

Sigue el método científico. Recopilación de datos, información, análisis, carácter sistemático.

Observación como método de investigación

3.- Estrategia de muestreo.

2.-Delimita el objetivo

1.- Decidir como utilizar la información

Utiliza la observación cuando por complejo o técnico no es indicado para analizar.

Determinar tiempo y situación en que se realizara la observación para analizar las muestras

El objeto u objetivo de observación y su comportamiento conductual (comunicación vocal, verbal) . Con el medio que lo rodea.

Proceso de la observación como método

4.- Recogida de datos

Análisis de datos

Elegir sistema de registro adecuado.Reunir datos para control del registro del tiempo de recopilación de datos para conocer datos de muestra.

Se analiza toda la información recopilada y dan los resultados y se divide en:cuantitativo o cualitativos.

Observación como método de la investigación

Cualitativa

Cuantitativo

Se observa con detenimiento un suceso se recolecta información de conductas y comportamiento y con los resultados se trata de dar información de situación o sucesos.Ejemplo: se utiliza en una sesión de consejo tecnico escolar.

Las variables a observar son especificadas y definidas, se recolectan datos por medio de gráficas, medición numérica y análisis y tratar de dar una hipótesis para obtener patrones de comportamiento.Ejemplo: comportamiento de estudiantes con problemas de aprendizaje.

InvestigaciónCualitativa

InvestigaciónCuantitativa

Probar hipótesis de preguntas específicas de investigación. Medir y probar. Categorías y respuestas estructuradas. Resultados objetivos. Muestras para resultados generalizados y válidos.

Observar e interpretar. Sin estructura rigurosa. Resultados subjetivos. Pequeñas muestras en ambientes naturales. Descubrir ideas con objetos generales de la investigación.

CA R A C T E R I S T I C A S

Unidades de observación

Adecuación

• Respuesta a un objetivo

• Número de participantes

Cantidad

• Aspectos de la conducta a evaluar

Condiciones

• Hacia donde se dirige la respuesta conductual

Dirección

Unidades de observación

Frecuencia

• Cuantas veces se da

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• Fuerza del fenomeno

Intensidad

• Tiempo entre estímulo y la respuesta

Latencia

• Momento que acontece la conducta

Ritmo

• Diferentes maneras de mostrar la misma conducta

Variedad

Ritmo

La observación como técnica de evaluación

Notifica su ejecución y errores No tiene un horario en específico para realizarse Identifica avances y oportunidades Evalúa procesos. Se divide en: sistemática o estructurada y asistemática o no estructurada

Técnicas e instrumentos de evaluación.

• Rubricas de evaluación
• Listas de cotejo
• Guía de observación

• Cuadernos de clase
• Exámenes
• Mapas conceptuales
• Trabajo monográficos y pequeñas investigaciones
• Grabaciones de audio y video

Observacion sistematica o estructurada

Observación asistemática o no estructurada

Especifica los propósitos que serán observadosSe planea previamente el material a utilizar, se realiza la observación, datos que recopilara y propósito de observación

Se recopila la información sin enfocarse en algo en específico, después se elabora una relación e interpretación y selección de datos recopilados

La observación como técnica de evaluación de los aprendizajes

Propone el uso de instrumentos de observación que se adaptan a los distintos escenarios en los que el alumno se desempeña o a las diferentes actividades que desarrolla.

Tipos de observación

FIcha anecdotica

Observación indirecta

Observacion directa

Revisión y análisis de tareas

Es imposible estar en contacto con el fenómeno, pero se puede observar a través de otros elementos cercanos o a traves de su contexto.

Se produce cuando el investigador está en contacto sin intermediarios con el fenómeno observado

Conclusión

La observacion es indispensable para recopilar datos, analizar y dar una hipotesis que se volvera un resultado. Es escencial siempre observar detenidamente nuestro entorno para entender determinada situacion ser siempre neutrales.

Gracias.