MAPA MENTAL R2 PSICOANALÍSIS

psicoanalisis

Sigmund Freud

Consciente

Alfred Adler

Topografia de la psique

Preconsciente

Carl Jung

Inconsciente

Principales Representantes

Anna Freud

Represión.

Melanie klein

Negación

Donald Winnicott

Racionalizacíon

Mecanismo de defensa.

Formacion Reactiva

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Desarrollo psicosexual .

Etapa oral

Proyección

Etapa anal

Aislamiento

Etapa faliaca

Regresion

Etapa latente

Sublimación

Etapa genital

Cierre

Pulsion e Instinto

pulción

Ello

Aparato Psiquico

instinto

yo

super yo

Melanie Klein (1882-1960)

Estudió la etapa temprana del niño a través de la terapia del juego. Fue la primera analista que describe el amor no solo como una cuestión erótica, sino como una preocupación autentica por el otro. Parte de su técnica de terapia era el diagnóstico y el juego libre, ya que trabajaba con el inconsciente de los niños. Definió los siguientes conceptos:

• El juego primitivo: para definir los impulsos agresivos en los niños, los cuales se reflejaban en sus juegos.
• Las relaciones objetales: son las que existen entre el bebé y un adulto, el cual puede ser la madre o bien aquella persona que lo cuida.

pulsión

Pulsión: Freud lo consideró como una fuerza (una intensidad) o un empuje hacia un fin hasta alcanzar un objeto, esa fuerza parte de una energía y una serie de estímulos que provienen de una fuente.

• intensidad: es la energia o la fuerza para satisfacer el instinto de la necesidad.
• fuente: es la parte del cuerpo en la que se presenta una necesidad.
• fin: es trabajar en la satisfacción de la necesidad hasta que ya no exista, es decir hasta, que se logre satisfacer.
• objeto:es aquello que permite alcanzar la satisfacción de la necesidad

Instinto

Instinto: Freud lo define como un comportamiento que se presenta al tener alguna necesidad biológica. Según el enfoque biológico clásico, los instintos son esencialmente el de supervivencia del individuo, como comer, beber, dormir, y el de conservación de la especie (apareamiento sexual, protección de los pequeños). Cada especie tiene sus propios instintos característicos.

Preconsciente.

Preconsciente: Permite el acceso a la conciencia y se da cuando no tienes en ese momento algo en la mente pero tratas de recordar y aparece en la conciencia.

Aislamiento

Aislamiento: Sirve para evitar algunos aspectos que puedan generar ansiedad.Ejemplo: " como estoy demasiado triste. no hablo con nadie y busco aislarme para dejar de sentir." La persona se separa de emociones, estimulos o personas que siente exsesivamente perturvadoras.

Donald Winnicott(1896-1971)

Consideraba el yo de la madre como sostén y apoyo del bebé, no solo de una manera física sino integral. Creía que la madre debía ser buena y satisfacer las necesidades de su hijo, ya que dependiendo de estos cuidados se va formando el self del niño. Sostenía que el objeto transicional (una toalla, cobija, peluche) tiene mucha importancia para el niño, ya que es el soporte cuando se empieza a separar de su madre para ir al mundo real, por lo que le ayuda a sentirse seguro.

Etapa latente (7 años -13 años)

Etapa de latencia (7 a 13 años) En este periodo se da la elaboración de los rasgos y habilidades previamente adquiridos. Periodo de tranquilidad. Aparece en los niños el sentimiento de pertenencia a un grupo, al cambiar la relación con sus padres El orgasmo genital y las necesidades sexuales extragenitales.

• Esta canalización de la energía sexual le permite adquirir nuevos conocimientos y habilidades.
• A pesar de que hay una disminución de la actividad sexual siempre los(as) niños(as) hablan de tener novio o novia y expresan sus preferencias al respecto.
• Este período se inicia con la declinación del Complejo de Edipo

Etapa genital ( de la pubertad hasta el desarrolo de personalidad)

Etapa Genital (de la pubertad hasta el desarrollo de la personalidad)Comienzan los cambios físicos de la pubertad y los impulsos sexuales.En esta etapa se hace una integración de todos los rasgos de la personalidad. Surgen las relaciones de pareja.

• El orgasmo genital y las necesidades sexuales extragenitales.
• El amor y la sexualidad.
• De los patrones sexuales, los procreadores y los productivos (sublimación).
• Nos vamos a centrar en el segundo tiempo de la fase genital, principalmente en lo que se refiere a la sexualidad del adolescente. En esta fase se elabora la identidad sexual del individuo.

super yo

super yo: Es aquel que juzga y critica ya que parece un juez. Está para cumplir las reglas tanto personales como sociales. Parte de sus funciones es generar conciencia y limitar algunas acciones

consciente.

Consciente: Es todo aquello de lo que te das cuenta, como los recuerdos o lo que percibes en el momento. Es lo que vives y percibes en el momento en que se presenta la situación.

Alfred Adler (1870-1937)

Trabajó en lo que llamó psicología individual. Sostenía que las personas debían ser entendidas desde una perspectiva social y no biológica y que el ser humano necesitaba verse como un ser holístico que tiene un interés social. Definió el complejo de inferioridad y la necesidad de compensar estos sentimientos, que según su consideración iniciaba debido a que desde pequeños se depende de otros y que los seres humanos tienen carencia de valor.

• Inferioridad del órgano: la que experimentan los niños y aquellas personas que padecen alguna enfermedad física.
• Impulso agresivo: es la reacción que se tiene ante esta inferioridad.
• Protesta masculina: es "una afirmación de la masculinidad que implica mayor competencia, superioridad y control".
• Lucha por la superioridad: es la lucha para lograr lo mejor de uno mismo.
• Esfuerzo por lograr la perfección: "esfuerzo por mejorar lo que es real".

Etapa anal (18 meses-3 años)

Etapa Anal (18 meses a 3 años) Esta fase se puede dividir en dos:En la primera, el niño(a) pasa la mayor parte del tiempo durmiendo. Los períodos de atención consciente quedan limitados a experiencias de nutrición como hambre, lactancia, saciedad, ruidos internos. Cuando no se satisface alguna necesidad surgen emociones desagradables, lo que provoca las primeras experiencias de ansiedad en el bebé. Ansiedad por la falta de provisiones vitales.En esta fase el placer sexual está ligado predominantemente a la excitación de la cavidad bucal y de los labios, que acompaña a la alimentación.

Negación

Negación: Implica no aceptar alguna situación que puede llegar a alterar el yo, es decir, el sentido de la realidad.ejemplo:"Bebo mucho y a diario pero no seré nunca un alcohólico." No tenemos conciencia sobre la energia negativa.

Anna Freud (1895-1982)

Fundó la clínica de la terapia infantil donde empezó a trabajar con los niños a través de la terapia de juego. Publicó un libro llamado "El yo y los mecanismos de defensa". Trabajo sobre los mecanismos de defensa, los cuales son los siguientes:

• Represión: la conciencia suprime aquello que le causa ansiedad.
• Negación: es un acto inconsciente para aceptar un hecho que altera el yo.
• Racionalización: sirve para encontrar razones aceptables para algo que puede ser inaceptable.
• Formación reactiva: son los sentimientos opuestos al deseo real.
• Proyección: son los actos de atribuir a una persona animal u objeto sentimientos propios.
• Aislamiento: separación de las personas debido a que existe algo que le causa ansiedad.
• Regresión: el regreso a un estado de un momento más simple.
• Sublimación: La energía sexual o agresiva se traslada a nuevos objetivos.

Inconsciente.

Inconsciente; Son aquellas pulsiones, deseos, instintos, fantasías o recuerdos que pueden causar dolor, ser amenazantes y provocar ansiedad. Pueden ser reprimidos; ocultadas o no ser recordadas para que no se vean reflejadas en la conciencia.

Formacion Reactiva

Formación Reactiva: Con este mecanismo se tienen comportamientos o sentimientos contrarios a lo que realmente se desea.Ejemplo:La ira muta en dar lecciones a los demas desde cierto conocimientos o la agresividad en una amabilidad postiza Los impilsos considerados inadecuados o incorrectos se transforman en algo sociallmente aceptados.

Proyección.

proyección: Cuando cualidades, rasgos o deseos propios no son aceptables y se atribuyen a otras personas, animales u objetos. Ejemplo: Un clasico es pensar "hoy es un dia triste" en ves de responsalizarnos que hoy nos sentimos tristes. consiste en atribuir nuestros propios pensamientos. estados animicos o motivaciones hacia otra persona u objeto.

Carl Jung (1875-1961)

Algunos de los conceptos que definió fueron los siguientes:

• La psique: usada para hablar de personalidad y a esta la mencionaba como el sí mismo, el cual "incluye todas las cualidades y potencialidades" (Cloninger, 2003, p-75).
• Compensación: consideraba que el consciente e inconsciente están en una relación de compensación.
• El yo: era algo consciente y el centro de la voluntad de las personas, ya que le permite lograr sus propósitos.
• La sombra: utilizada para descubrir aquellos aspectos que son rechazados por el yo, como los impulsos sexuales y agresivos.
• El ánima: la definió como la represión o falta de desarrollo de las cualidades de tipo femenino en los hombres.
• El ánimus: se refiere a la mujer y es la represión o falta de desarrollo de las cualidades de tipo masculino.
• Inconsciente personal: Jung lo usa para referirse a los recuerdos dolorosos que no han llegado a la consciencia.
• Inconsciente colectivo: consideraba que "es modelado por las experiencias remotas de la especie humana y transmitido a cada individuo a través de la herencia genética" (Cloninger, 2003, p.80).
• La líbido: la entendía como impulso general de la naturaleza y no sexual.

Etapa falica (3 años - 6 años)

Etapa fálica (3 a 6 años)En esta etapa los niños van descubriendo sus genitales, los cuales son una fuente de placer y toman conciencia de que existen diferencias entre hombres y mujeres. Aparecen el complejo de Edipo y complejo de Electra.Freud le asigna al Complejo de Edipo tres funciones fundamentales que son:

• La elección del objeto de amor, la cual está condicionada, después de la pubertad, por la libido depositada en el objeto y las identificaciones realizadas durante el Complejo de Edipo y las prohibición del incesto.
• El acceso a la genitalidad que es dada por la resolución del Complejo de Edipo a través de la identificación.
• Efectos sobre la estructuración de la personalidad.

Regresión

Regresión: La persona busca regresar a una etapa en que estaba cómoda para no sentirse afectada por alguna situación que le está molestando su realidad, de manera que le ayude a mantener un equilibrio.

Racionalizacíon

Racionalización: Permite justificar o argumentar de una manera aceptable acciones que no se aprueban.Ejemplo: "Te hablo y te hago una teoria sobre el odio y su derecho a sentirlo en ves de confesarte que no soporto a mi madre." se busca cambiar la perspectiva de la realidad atraves de ofrecerse una argumentación convicente.

Etapa anal (1 año - 3 años)

Etapa Anal (1 año a 3 años) En esta fase la libido se organiza al alrededor de la zona erógena anal, el objeto de satisfacción está ligado con la función de defecación (expulsión – retención) y al valor simbólicos de las heces. Para el niño(a) eliminar orines o heces es algo normal, natural y placentero, lo considera incluso como una especie de "regalo" que dan al adulto, esto porque para él (ella) es como desprenderse de parte de su cuerpo y entregarlo a mamá y a papá. Para el niño(a), las heces representan su creación y le agrada su olor, textura y color. El niño(a) debe aprender a cooperar con una persona más poderosa lo que provoca experiencia nuevas de satisfacción y ansiedad. La satisfacción viene de cumplir los deseo de sus padres, avisar y controlar. La ansiedad proviene de la vergüenza y la desaprobación de los demás.

Sigmund Freud(1856-1939)

Se considera el padre del psicoanálisis, debido a las aportaciones que realizó, como la epistemología de la escucha y el método que utilizo durante el desarrollo de la teoría.Para él, hay tres niveles de conciencia: consciente, preconsciente e inconsciente.En el caso de la estructura de la personalidad sostuvo que existen: ello, yo y superyó.reud investigó y definió la histeria de conversión, la cual aparece de manera inconsciente en el cuerpo y representada en reacciones físicas (ceguera, mutismo, tics, parálisis, etc.) que el consciente reprime, pues en ocasiones podría presentar inestabilidad en la realidad de la persona.De acuerdo con Tortosa y Civera (2006), Freud tambien trabajó en:

• La interpretación de los sueños: creía que podían ser deseos reprimidos y la manera más fácil de llegar al inconsciente.
• La materia de las pulsiones: (de vida y muerte) las consideraba como precisiones para actuar sin que haya una intención consciente.
• Los actos fallidos: se presentaban al haber un error en el lenguaje o cuando algo se olvidaba.
• Los mecanismos de defensa: aparecen cuando la expresión directa del impulso del ello no se acepta en el mundo de la realidad.

Represión

Represión: Trata de alejar algo de la conciencia y mantenerlo oculto, pero la represión de algo puede hacerse presente en cualquier momento. (Cloninger, 2003) ejemplo: aun que me molesto lo que me dijo mi prima no le expresé mi opinión. hacemos un esfuerzo energico para contener una expresión verbal o no verbal.

yo

Yo: Controla las percepciones y está encargado de toda la parte verbal y conductual. Entre sus funciones debe mantener con salud y seguridad a las personas. Es la parte racional de cada individuo.

Ello

Ello: Se rige por el principio de placer. Es una expresión de las pulsiones biológicas que quiere estar satisfecho en el momento. Algunas de sus funciones son incrementar el placer, disminuir el dolor y la atención.

Sublimación

Sublimación: La sublimación: En este caso el impulso se canaliza/sublima hacia una forma más aceptable. Un impulso sexual se sublima hacia una finalidad no sexual, apuntando a objetos valorados positivamente por la sociedad, como la actividad artística, la actividad física o el intelectualismo. Otro ejemplo de este mecanismo de defensa sería cuando el deseo de humillar al otro se traduce en una gran dosis de ambición laboral.

Cierre

Cierre: El instinto y la pulsión van siempre de la mano y puesto que el primero es una necesidad biológica, es innato.