Dictées et HDA autour du monde - Exercices

l'asie - période 1

ORTHOGRAPHE

Dictée et histoire des arts Autour du monde RETZ

05

06

01

04

03

02

accord du verbe (1)

ecrire les nombres en lettres

LETTRES FINALES MUETTES

à / a / as on / ont

est / et / son / sont

ACCORD DANS LE GROUPE NOMINAL

l'afrique - période 2

10

07

09

08

la / là / l'a

s / ss

les noms en -eur et -oir

pluriel des noms et des adjectifs (1)

l'amérique - période 3

ORTHOGRAPHE

16

15

12

11

13

14

ou / où

Écrire le son é à la fin d’un nom

accentuer ou non la lettre "e"

leur / leurs

le pluriel des noms et des adjectifs (2)

distinguer infinitif et participe passé

l'océanie - période 4

17

18

19

écrire c ou ç

Écrire les adverbes qui se terminent par ment

Accorder le participe passé

06

l'europe - période 5

ORTHOGRAPHE

22

23

24

21

20

25

Le féminin des noms

Écrire g, gu ou ge

Le pluriel des noms et des adjectifs (3)

Écrire « ce » ou « se »

Écrire « ses », « ces », « c’est » ou « s’est »

Accorder le verbe à son sujet (2)

Home

Exercices :

à / a / as / Ont / on

a, as et ont sont des formes conjuguées du verbe « avoir ». On peut les mettre au passé. Exemples : Les Chinois ont construit une muraille. (Ils avaient construit…) Ma cousine a parcouru cette muraille. (Elle avait parcouru…) Tu as parcouru cette muraille. (Tu avais parcouru ...) • à est une préposition. Exemple : Elle a parcouru cette muraille à pied. • on est un pronom personnel, on peut le remplacer par « il ». Exemple : On voit la muraille depuis l’espace. (Il voit la muraille…)

Goal 3

Exercices :

ACCORD DANS LE GROUPE NOMINAL

• Dans le groupe nominal, l’adjectif s’accorde avec le nom et le déterminant, en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel). • Pour accorder l’adjectif au nom, je dois utiliser les marques du féminin et du pluriel si c’est nécessaire. Exemple : Vassilissa réussit les différentes épreuves.

Exercices :

et / EST / SON / SONT

• est et sont sont des formes conjuguées du verbe « être ». On peut les mettre au passé. Exemples : L’empereur est désespéré. (Il était désespéré.) Ce palais et ce jardin sont construits. (Ils étaient construits.) • et est une conjonction qui sert à ajouter quelque chose. Exemple : un palais et un jardin • son est un déterminant possessif qui signifie « le sien » ou « la sienne ». Exemple : L’empereur construit le monument pour son épouse. (la sienne)

Goal 5

Exercices :

LETTRES FINALES MUETTES

De nombreux mots se terminent par une lettre finale muette (c’est-àdire qu’on n’entend pas). Pour trouver cette lettre, on peut : • mettre le mot au féminin. Exemple : grand → grande • chercher des mots appartenant à la même famille. Exemple : art appartient à la même famille que artiste, artisanat, artistique…

oal 6

Exercices :

accord du verbe (1)

• Le verbe s’accorde avec le sujet. Si le sujet est au pluriel, alors le verbe est au pluriel, si le sujet est au singulier, alors le verbe est au singulier. Exemples : Les deux soeurs rencontrent Totoro. Il offre des glands aux fillettes. • Si le verbe a deux sujets au singulier, il est au pluriel. Exemple : Totoro et le chat bus retrouvent Mei. • Quand le sujet est un pronom comme il/ils/elle/elles ou qui il faut réfléchir pour savoir de qui il s’agit. Exemple : Les filles découvrent la maison, elles rient.

Exercices :

ecrire les nombres en lettres

Pour écrire les nombres en lettres, il faut savoir écrire 25 mots. • Si un nombre s’écrit avec plusieurs mots, on les sépare avec des tirets. Exemple : huit-cent-vingt-huit mètres • On met un s à « cent » et à « vingt » lorsqu’ils sont multipliés et qu’il n’y a rien après. Exemples : cinq-cents mais cinq-cent-deux quatre-vingts mais quatre-vingt-trois • On ne met jamais de s à « mille ». Exemple : dix-mille

Exercices :

s / ss

• Pour faire le son s , j’écris s comme dans masque. • Pour faire le son s entre deux voyelles, j’écris ss comme dans dissimuler. • La lettre s entre deux voyelles se prononce z , comme dans visage.

Exercices :

pluriel des noms et adjectifs (1)

• Pour écrire un nom ou un adjectif au pluriel, la plupart du temps on ajoute un s. Exemple : une figure géométrique → des figures géométriques • Les noms et les adjectifs qui se terminent par eau, au et eu prennent un x au pluriel. Exemple : un lieu très beau → des lieux très beaux • Les noms et les adjectifs qui se terminent par s, x ou z ne changent pas au pluriel. Exemple : un palais somptueux → des palais somptueux

oal 6

Exercices :

accord du verbe (2)

• Le verbe s’accorde avec le sujet. Si le sujet est au pluriel, alors le verbe est au pluriel, si le sujet est au singulier, alors le verbe est au singulier. Exemples : Les deux soeurs rencontrent Totoro. Il offre des glands aux fillettes. • Si le verbe a deux sujets au singulier, il est au pluriel. Exemple : Totoro et le chat bus retrouvent Mei. • Quand le sujet est un pronom comme il/ils/elle/elles ou qui il faut réfléchir pour savoir de qui il s’agit. Exemple : Les filles découvrent la maison, elles rient.

Exercices :

les noms en -eur et -oir

• Les noms en eur s’écrivent la plupart du temps eur. Sauf le beurre, la demeure, une heure, la soeur, le coeur et des noms de métiers exercés par des femmes comme la professeure, une ingénieure, une auteure. Exemple : un conteur • Les noms féminins en oir s’écrivent oire. Exemple : une histoire • Les noms masculins en oir s’écrivent oir. Sauf le conservatoire, le laboratoire, l’observatoire, le territoire, le réfectoire. Exemple : le soir

Exercices :

10

la / là / l'a / l'as

• la peut être un déterminant ou un pronom personnel complément. Exemple : La sculpture me plait beaucoup, j’aimerais la voir en vrai. • là est un adverbe qui indique le lieu. Exemple : Elle est construite là, juste devant les pyramides. • l’a est la contraction d’un pronom complément et du verbe avoir. → Je peux la mettre au passé et la remplacer par « l’avait ». Exemple : On l’a construite en pierre. (On l’avait construite en pierre.) Tu l'as construite en pierre. (Tu l'avais ...)

Exercices :

11

leur / leurs

• leur peut être un déterminant possessif. Il s’accorde avec le nom. On peut le remplacer par « le », « la » ou » les ». Exemples : Les Mexicains décorent leur maison (la maison) avec des photos de leurs ancêtres (les ancêtres). • leur peut aussi être un pronom. Il ne s’accorde pas. Exemple : On célèbre les morts pour leur rendre hommage. (à qui ? aux ancêtres)

Exercices :

12

accentuer ou non la lettre "e"

Avec un accent aigu, la lettre e se prononce é , comme dans « cité ». • Avec un accent grave, la lettre e se prononce è , comme dans « mètre ». • On n'écrit é ou è que si le e est la dernière lettre de la syllabe. Exemples : la ci-té, le mè-tre • Si le e n’est pas la dernière lettre de la syllabe, il n’y a pas d’accent. Exemple : naturel • Si le e est devant un x ou une consonne double, on ne met pas d’accent. Exemples : la pierre, extraordinaire

Exercices :

13

pluriel des noms et adjectifs (2)

• Les noms qui se terminent par al ont un pluriel en aux. Exemple : un animal → des animaux Sauf : des bals, des carnavals, des chacals, des festivals, des régals, des récitals. • Les adjectifs qui se terminent par al ont un pluriel en aux. Exemple : un sujet principal → des sujets principaux Sauf : banals, bancals, fatals, natals, navals. • Les noms qui se terminent par ail ont un pluriel en ails. Exemple : un éventail → des éventails Sauf : des travaux, des vitraux, des émaux, des coraux.

Exercices :

14

distinguer infinitif et participe passé

• Un verbe qui se termine par é est sous sa forme de participe passé. Il est conjugué avec « être » ou « avoir », on peut le remplacer par un participe passé d’un autre groupe. Exemple : Il a détourné (→ il a pris). • Un verbe qui se termine par er est à l’infinitif. On peut le remplacer par l’infinitif d’un verbe d’un autre groupe. Exemple : Ils ont réussi à transformer un objet (→ à le prendre).

10

Exercices :

15

Écrire le son é à la fin d’un nom

• Les noms féminins qui se terminent par le son é s’écrivent ée. Exemples : une année, une idée Sauf : la clé. • Les noms féminins en té et tié s’écrivent le plus souvent té et tié. Exemples : la cité, la moitié Sauf : la montée, la dictée, la jetée, la portée, la pâtée. • Les noms masculins qui se terminent par le son é s’écrivent souvent er. Exemples : le boulanger, un quartier

Exercices :

16

ou / où

• où (avec un accent grave) peut être un adverbe ou un pronom qui exprime le plus souvent une idée de lieu. Exemple : Où se passe cette histoire ? • ou (sans accent) marque un choix entre deux choses. C’est une conjonction. On peut la remplacer par « ou bien ». Exemple : Se passe-t-elle à Hawaï ou ailleurs ? (à Hawaï ou bien ailleurs)

Exercices :

17

c / ç

• La lettre c se prononce [s] quand elle est devant e et i. Exemple : leurs ancêtres • Pour obtenir le son [s] devant a, o, u, on écrit ç. Exemple : Ils reçoivent l’inspiration.

Exercices :

18

Écrire les adverbes qui se terminent par -ment

• La plupart des adverbes qui se terminent par ment se forment à partir d’un adjectif au féminin suivi du suffixe ment. Le e peut devenir un é. Exemple : fortement (fort + e + ment) • Les adjectifs qui se terminent par ent forment leurs adverbes en emment. Exemple : violent → violemment • Les adjectifs qui se terminent par ant forment leurs adverbes en amment. Exemple : méchant → méchamment

Goal 3

Exercices :

19

Accorder le participe passé

• Le participe passé est une forme verbale. Il peut faire partie d’un temps composé ou être employé seul, comme un adjectif. • Pour savoir si je dois accorder un participe passé, je me demande si j’ai déjà écrit ce à quoi il se rapporte : Ce qui est… ? • Si je l’ai déjà écrit, j’accorde le participe passé comme un adjectif. Exemples : On a élevé des statues. (Avant d’écrire le participe passé, je ne sais pas ce qui est élevé, je n’accorde pas.) Les statues sont installées dos à la mer. (Avant d’écrire le participe passé, je sais ce qui est installé, j’accorde avec les statues.)

Exercices :

20

Écrire « ses », « ces », « c’est » ou « s’est »

• C’est signifie « cela est », il est souvent suivi d’un groupe nominal. Exemple : C’est une ile. (Cela est une ile.) • S’est fait partie d’un verbe conjugué au passé composé. On peut mettre le verbe à l’infinitif. Exemple : Il s’est embarqué. (C’est le verbe « s’embarquer ».) • Ces est un déterminant démonstratif. Il signifie « ceux-là » ou « celles-là ». Exemple : Il a peint ces paysages. (ceux-là) • Ses est un déterminant possessif. Il signifie « les siens » ou « les siennes ». Exemple : Sur ses toiles (les siennes)

Goal 5

Exercices :

21

Écrire « ce » ou « se »

• Ce est un déterminant démonstratif. Il signifie « celui-ci ». On peut le remplacer par « le ». Exemple : Ce garçon s’appelle Harry Potter. (le garçon) • Se fait partie d’un verbe conjugué. On cherche le verbe à l’infinitif. Exemple : Il se bat. (C’est le verbe « se battre ».)

oal 6

Exercices :

22

Le féminin des noms

• Pour former le féminin des noms, en général, on ajoute un e à la fin du mot. Exemple : un ami → une amie • Les noms en teur font leur féminin en trice. Exemple : un spectateur → une spectatrice • Les noms en eur font leur féminin en euse. Exemple : un ouvreur → une ouvreuse • Les noms en er font leur féminin en ère. Exemple : un prisonnier → une prisonnière • Certains noms doublent leur consonne finale. Exemple : un musicien → une musicienne • Certains noms forment leur féminin en esse. Exemple : un prince → une princesse • Certains noms sont totalement différents. Exemple : un roi → une reine

Exercices :

23

Écrire g, gu ou ge

• La lettre g se prononce [g] quand elle est devant a, o, u, ou devant une consonne. Exemple : un dragon • Pour obtenir le son [g] devant e et i, on écrit gu. Exemple : une guirlande • La lettre g se prononce [ʒ] quand elle est devant e et i. Exemple : géant • Pour obtenir le son [ʒ] devant a et o, on écrit ge. Exemple : un bourgeon

Exercices :

24

Le pluriel des noms et des adjectifs (3)

Rappel : • Pour écrire un nom ou un adjectif au pluriel, la plupart du temps, on ajoute un s. • Les noms et les adjectifs qui se terminent par eau, au et eu prennent un x au pluriel. • Les noms et les adjectifs qui se terminent par s, x ou z ne changent pas au pluriel. • Les noms et les adjectifs qui se terminent par al forment leur pluriel en aux. • Les adjectifs et la plupart des noms qui se terminent par ou prennent un s au pluriel. Exemple : des trous • Sept noms qui se terminent par ou prennent un x au pluriel. des choux, des joujoux, des bijoux, des cailloux, des genoux, des hiboux, des poux

10

Exercices :

25

Accorder le verbe à son sujet (2)

Le verbe s’accorde toujours avec le sujet, même dans certains cas particuliers. • Parfois, le sujet est après le verbe. On parle de sujet inversé. Exemple : Dans le film Le voyage dans la lune joue Georges Méliès, le réalisateur. • Parfois, le sujet est éloigné ou séparé du verbe par un pronom complément. Exemple : Les effets spéciaux, le public les adore.