MHF-Rituels CE2 période 1

Période 1

MHF

CE2

Rituels

11 au 15 sept 18 au 22 sept 25 au 29 sept 2 au 6 oct 9 au 13 oct 16 au 20 oct

Semaine 7 Jour 1

Semaine 5 Jour 1

Semaine 6 Jour 1

Semaine 3 Jour 1

Semaine 4 Jour 1

Semaine 2 Jour 1

Semaine 3Jour 2

Semaine 4 Jour 2

Semaine 5 Jour 2

Semaine 6 Jour 2

Semaine 7 Jour 2

Semaine 2 Jour 2

Semaine 7 Jour 3

Semaine 6 Jour 3

Semaine 4 Jour 3

Semaine 3 Jour 3

Semaine 5 Jour 3

Semaine 2 Jour 3

Semaine 3 Jour 4

Semaine 4 Jour 4

Semaine 2 Jour 4

Semaine 5 Jour 4

Semaine 6 Jour 4

Semaine 7 Jour 4

Semaine 2 Jour 1

Continue les suites.

Classe les mots dans l'ordre alphabétique.

A - B - ... - ... - ... G - H - ... - ... - ... ... - ... - ... - E ... - ... - ... - O

rentrée - école - septembre

Correction

Semaine 2 Jour 1

Continue les suites.

Classe les mots dans l'ordre alphabétique.

A - B - C - D- E G - H - I - J - K B - C - D - E L - M - N - O

école - rentrée - septembre

Semaine 2 Jour 2

Les fleurs décorent le jardin. Les abeilles fabriquent le miel dans la ruche. Aujourd'hui, les élèves cherchent le verbe dans la phrase.

Qu'est-ce qu'un verbe ? Comment le retrouver ? Ecris le verbe de chacune de ces phrases sur ton ardoise.

Correction

Semaine 2 Jour 2

Les fleurs ne décorent pas le jardin. Les abeilles ne fabriquent pas le miel dans la ruche. Aujourd'hui, les élèves ne cherchent pas le verbe dans la phrase.

Rappel : Le verbe est une action. On le retrouve en mettant la phrase à la forme négative.

Semaine 2 Jour 3

Les MASCOTTES

Comment s'appelle cette mascotte ? Donne des exemples.

Semaine 2 Jour 3

Les MASCOTTES

Comment s'appelle cette mascotte ? Donne des exemples.

Semaine 2 Jour 3

Les MASCOTTES

Comment s'appelle cette mascotte ? Donne des exemples.

Semaine 2 Jour 3

Les MASCOTTES

Comment s'appelle cette mascotte ? Donne des exemples.

Semaine 2 Jour 3

Les MASCOTTES

le NOM le VERBE le DETERMINANT le PRONOM PERSONNEL

Semaine 2 Jour 3

Les MASCOTTES

le NOM le VERBE le DETERMINANT le PRONOM PERSONNEL

Semaine 2 Jour 4

Passez la souris sur les parties grisées.

Dictée de mots sur l'ardoise.

encore

avec

les

2.

1 .

3.

assez

chez

5.

4.

Semaine 3 Jour 1

En 2 minutes, tu vas devoir écrire le plus possible de mots à la chaine. A la fin de la série, tu recommences jusqu'à ce que le temps soit écoulé. Observe les mots que tu dois écrire :

lundi - mardi - mercredi - jeudi - vendredi

Es-tu prêt ?

Semaine 3 Jour 1

lundi - mardi - mercredi - jeudi - vendredi

Semaine 3 Jour 2

En 2 minutes, tu vas devoir écrire le plus possible de mots à la chaine. A la fin de la série, tu recommences jusqu'à ce que le temps soit écoulé. Observe les mots que tu dois écrire :

lundi - mardi - mercredi - jeudi - vendredi

Es-tu prêt ?

Semaine 3 Jour 2

lundi - mardi - mercredi - jeudi - vendredi

Semaine 3 Jour 3

Copie des leçons pour vendredi.

Semaine 3 Jour 4

Découverte du mini-fichier COPIX

Semaine 4 Jour 1

Trouver l'hyperonyme d'une liste de mot.

sport

tennis, danse, judo, gymnastique, basketball, football

pomme poire ananas kiwi orange datte

médecin menuisier architecte peintre archéologue dentiste

rougevert violet jaune bleu orange

armoiretable chaise buffet canapé bureau

couleur

meuble

fruit

métier

Semaine 4 Jour 2

Tu vas faire des ACCORDS.

Recopie les phrases en faisant les changements nécessaires.

Il prend une photo. (des)Le chien mangeait un os. (Les) Dehors, un enfant jouait. (des) Il a un beau stylo. (des)

Semaine 4 Jour 2

Tu vas faire des ACCORDS.

Recopie les phrases en faisant les changements nécessaires.

Il prend une photo. (des)Le chien mangeait un os. (Les) Dehors, un enfant jouait. (des) Il a un beau stylo. (des)

Il prend des photos.

Les chiens mangeaient un os.

Dehors, des enfants jouaient.

Il a des beaux stylos.

Semaine 4 Jour 3

Mini- fichier PAS TOUCHE !

Par 2, s'interroger sur les mots invariables.

Semaine 4 Jour 4

Semaine 4 Jour 4

Trouve le verbe, puis écris son infinitif.

Le 23 avril, Thomas Pesquet décollait à bord de la fusée Crew Dragon.

A bord de l'ISS, les astronautes réalisent des expériences scientifiques.

Avec l'impesanteur, les astronautes flottent dans la station spaciale internationale.

Semaine 4 Jour 4

Trouve le verbe, puis écris son infinitif.

Le 23 avril, Thomas Pesquet décollait à bord de la fusée Crew Dragon.

décoller

A bord de l'ISS, les astronautes réalisent des expériences scientifiques.

réaliser

Avec l'impesanteur, les astronautes flottent dans la station spaciale internationale.

flotter

Semaine 5 Jour 1

! ! !

Identifier les types de phrases.

? ? ?

L’école est ouverte depuis une semaine. Comment vont-ils venir en vacances Je refuse de manger les épinards. Une terrible tempête arrive !

Semaine 5 Jour 2

Identifier des classes de mot

Ecris la nature de chaque mot.

école cahier un cherche elle

Semaine 5 Jour 3

C'est une expression qui donne une sorte de vérité ou un conseil sage, pratique.

Qu'est-ce qu'un PROVERBE ?

Lecture de la fiche PROVERBES

Semaine 5 Jour 4

Trouver l'infinitif du verbe conjugué.

Les deux amis entraient dans la forêt. Le chêne leur parlait. Ils avaient peur d’y retourner. Les enfants étaient tellement surpris !

entrer

parler

avoir

être

Semaine 5 Jour 4

Trouver l'infinitif du verbe conjugué.

Les deux amis entraient dans la forêt. Le chêne leur parlait. Ils avaient peur d’y retourner. Les enfants étaient tellement surpris !

Correction

Semaine 6 Jour 1

Tu vas faire des ACCORDS.

Léa mange une pomme. (trois)Paul regarde l’aquarium. (Paul et Clémentine) Ta sœur joue dehors. (Ta sœur et ton frère) Le soleil brille dans le ciel. (Les étoiles) Les enfants récitent leur poésie. (Malik)

Correction

Semaine 6 Jour 1

Tu vas faire des ACCORDS.

Léa mange trois pommes. (trois)Paul et Clémentine regardent l’aquarium. (Paul et Clémentine) Ta sœur et ton frère jouent dehors. (Ta sœur et ton frère) Les étoiles brillent dans le ciel. (Les étoiles) Malik récite leur poésie. (Malik)

Semaine 6 Jour 2

Transpose au présent.

Il regardait l’aquarium.Ta sœur jouait dehors. Le soleil se lèvait derrière la colline. Tom récitait sa poésie. Vous trouviez les bonnes réponses.

Il regarde l'aquarium.

Correction

Semaine 6 Jour 2

Transpose au présent.

Ta sœur joue dehors. Le soleil se lève derrière la colline. Tom récite sa poésie. Vous trouvez les bonnes réponses.

Semaine 6 Jour 3

Mini-fichier AU TRAVAIL OU AU REPOS ?

Semaine 6 Jour 3

Mini-fichier AU TRAVAIL OU AU REPOS ?

Semaine 6 Jour 3

Mini-fichier AU TRAVAIL OU AU REPOS ?

Semaine 6 Jour 4

Remplace le groupe de mots souligné par un pronom personnel.

Mon lapin est malade.Ma nouvelle voiture est rouge. Les fleurs de ce vase sont fanées. Des dessins préhistoriques couvrent les parois des grottes.

Correction

Semaine 6 Jour 4

Remplace le groupe de mots souligné par un pronom personnel.

Il est malade.Elle est rouge. Elles sont fanées. Ils couvrent les parois des grottes.

Semaine 7 Jour 1

Le mot souligné est-il un verbe ? Justifie

• Il montre son nouveau sac à dos. • Je n’ai pas oublié ma montre. • Il est tombé, il a raté une marche. • Timothé marche dans les flaques d’eau.

Semaine 7 Jour 2

Le mot souligné est-il un verbe ? Justifie

- C’est ma mère qui cuisine ce midi. • Ta montre est restée dans la cuisine. • L’élève classe les différents animaux. • Les élèves restent dans la classe.

Semaine 7 Jour 3

Identifier le verbe et son infinitif dans une phrase.

Les élèves écoutaient Sarah. Léo lit une bande dessinée. L’équipe bleue joue contre l’équipe rouge. Il apprendra sa leçon.

Correction

Semaine 7 Jour 3

Identifier le verbe et son infinitif dans une phrase.

Les élèves écoutaient Sarah. Léo lit une bande dessinée. L’équipe bleue joue contre l’équipe rouge. Il apprendra sa leçon.

écouter

lire

jouer

apprendre

Semaine 7 Jour 4

Ranger les mots dans l'ordre alphabétique.

( Une série après l'autre.)

chaise – table – armoirerenard – loup – écureuil bleu – rouge – beige main – pied – pouce sole – thon – saumon

Armoire - Chaise - Table

Ecureuil - Loup - Renard

Beige - Bleu - Rouge

Main - Pied - Pouce

Saumon - Sole - Thon