DMVLP CE1_CE2 P1 S2 SC

Du mot vers la phrase

CE - Période 1 - Semaine 2

D'après Catherine Huby

Période 1

Conjugaison 2

Grammaire 2

Période 1

Séance CE1/CE2

Grammaire 2

Exercices CE

Distinguer les noms communs des noms propres

Leçon CE

Distinguer les noms propres et les noms communs de lieux

Ajout CE2

Exercices CE2

Leçon CE2

Grammaire 2

Je distingue les noms communs des noms propres

1- Partager la classe en 3 groupes : les élèves du 1er groupe donneront chacun un nom de personne, ceux du 2ème groupe un nom d’animal, ceux du 3ème groupe un nom de chose*. *Suggérer des noms propres

Noms de personnes

Noms de choses

Noms d’animaux

Le nom commun est commun à toutes les personnes, les animaux ou les choses qu’il nomme : « Bonjour, mon nom commun est chien, il est commun à tous les chiens.

Le nom propre, qui se coiffe d’un beau chapeau-majuscule est propre à une seule personne, un seul animal, une seule chose.

Bonjour, mon nom propre est Pipo. Regardez comme je suis beau avec mon chapeau-majuscule ! C’est pour dire que ce nom est ma propriété ! C’est mon nom propre.

1- Lis le texte suivant : Il était une fois un homme qui avait trois fils. Le plus jeune garçon avait été surnommé Bêta et faisait rire tout le monde. Ses frères, le Grandet et le Fort, le couvraient de moqueries à chaque occasion. Un jour, Grandet, le fils ainé, s’apprêta à aller dans la forêt pour abattre des arbres avec son chien Pataud. Avant qu’il ne parte, Bonne, sa mère, lui prépara une délicieuse galette aux œufs et ajouta une bouteille de vin pour qu’il ne souffre ni de faim ni de soif. 2- Pour chaque phrase, relevons les noms. Les souligner en bleu. Certains noms vont désigner des lieux, des personnages, des animaux… Ils ont même une majuscule. C’est leur nom propre, qui les désigne eux. On les souligne une deuxième fois en bleu. Les autres noms sont communs à tous : les hommes, les fils, les fois…

2- Ecrivons une dizaine de noms propres.

Noms propres de personnes et d’animaux

Noms propres de lieux

Exercices

Leçon

Grammaire 2

CE2

Les noms de lieux : noms propres et noms communs

Cherchons d'autres noms ...

- Noms de sentiments : - Noms de bruits : - Noms de moments : - Nom d'un endroit planté d'arbres : - Nom d'un endroit où il y a de nombreuses maisons : - Nom d'un endroit où il y a de l'eau salée : - Nom d'un endroit où il y a de l'eau douce : - Nom d'un endroit où nous pouvons faire du ski : - Nom d'autres endroits :

Avez-vous cité des noms propres ou des noms communs ?

Pouvez-vous citer le nom propre d'une forêt ? D'une ville ? D'un village ?

Leçon

Exercices

Exercices

Période 1

Séance CE

Conjugaison 2

Exercices

Utiliser des verbes et donner leur infinitif

Leçon

Ajout CE2

Exercices CE2

Leçon CE2

Conjugaison 2

J’utilise des verbes et je donne leur infinitif

jeu de mime

1- Recommencer l’activité de la semaine dernière, en montrant quel mot est écrit sur le papier. « C’est le verbe courir. Il court. Pierre, tu cours ? . Il faut courir, il doit courir… »

1- Lis le texte suivant. La cane vole. Elle arrive à la mare. Le renard la suit. Il l’attrape et il la dévore. 2- Pour chaque phrase, relevons le verbe. On le souligne en rouge. Que s’agit-il de faire ? On utilise alors la carte d’identité du verbe, son infinitif.

2- Lis le texte suivant. Jeanne, Paloma, Hugo et Pablo se dirigent vers l’école. Ils ne se pressent pas. Ils longent la rivière qui brille au Soleil. Dans un pré voisin, des vaches ruminent. Des fleurs s’épanouissent le long des rives. Sur un pommier, deux gros corbeaux noirs se posent. Les nuages flottent dans le ciel. 3- Un élève relit une phrase. L’élève suivant repère le verbe, l’élève suivant donne l’infinitif du verbe (il doit…, il faut…).

Quand le verbe se présente, il donne sa carte d’identité. Sur cette carte, il est marqué son infinitif.

Bonjour, je suis le verbe marcher. Mon infinitif, c’est le mot marcher

Bonjour, je suis le verbe parler. Mon infinitif, c’est le mot parler

Exercices

Leçon

Conjugaison 2

CE2

Les terminaisons de l'infinitif

1) Reprenons les verbes et observons leur infinitif. 2) Quelle est la terminaison ? le radical ?

Courir, manger, sauter, réfléchir, jongler

radical: la partie qui reste toujours, c’est-à-dire le radical (comme la racine) terminaison: la partie qui change selon le temps du verbe, c’est-à-dire la terminaison (qui le termine).

Conjugaison 2

CE2

Les terminaisons de l'infinitif

3) Cherchons d'autres verbes à l'infinitif qui se terminent par -er, -ir

Le verbe qui dit ce que nous faisons grâce à nos yeux ? Le verbe qui dit ce que nous faisons quand quelqu’un est en retard ? Le verbe qui dit ce que nous faisons quand nous avons soif ? Le verbe qui a le même sens que le verbe posséder : posséder un vélo ou ... un vélo ? Le verbe qui peut avoir le même sens que le verbe se sentir : se sentir bien ou ... bien ?... »

Il y a 4 terminaisons possibles pour les verbes à l’infinitif : -er, -ir, -oir, -re.

Leçon CE2

Exercices

Exercices