TIPOS DE DISCAPACIDAD

TIPOS DE DISCAPACIDAD

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La discapacidad motriz presenta limitaciones en la realización de movimientos.

DISCAPACIDAD MOTRIZ

DEFINICION DE DISCAPACIDAD

Los jovenes con discapacidad física pueden realizar la mayoría de actividades que realizan sus demás compañeras y compañeros, por tanto se les debe dejar hacer las cosas por sí solos y solamente se interviene cuando requieran ayuda, para lograr que sean lo más independiente posible. Cabe resaltar que los estudiantes con discapacidad física, poseen habilidades suficientes para acceder al currículo regular

Auditiva: Es la pérdida total o parcial de la capacidad auditiva. Como resultado de una enfermedad o el funcionamiento incorrecto del sistema biológico humano.

Intelectual: Es el déficit en el funcionamiento intelectual, tal como en razonamiento, solución de problemas, planificación, pensamiento abstracto, etc.

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

El enfoque actual ha conllevado un cambio de término para designar esta condición, y se ha sustituido el término retraso mental por el término discapacidad intelectual, quedando en desuso términos como deficiencia mental, discapacidad cognitiva, discapacidad psíquica, retardo mental, anormal o subnormal. La discapacidad intelectual no es una enfermedad mental. Los grados de Discapacidad Intelectual son: Leve, Moderado, Grave y Profundo. Estando en el proceso de Inclusión solo las personas con discapacidad Intelectual Leve y Moderado.

DISCAPACIDAD AUDITIVA

COMO TRATARLOSTomar en cuenta: no puede escuchar, una conversación requiere esfuerzo. Muchos logran leer los labios. No hablar si no nos mira (llamar la atención, informar el tema, no hablar a contraluz). Hablar sin exagerar , ni gritar (despacio, boca y labios despejados). Apoyos: aparatos auditivos, implantes.

Es importante individualizar la metodología del trabajo, del mismo modo que se hace al seleccionar o adaptar las capacidades, así mismo es fundamental la coordinación entre todos los implicados en la educación: docente de aula, profesores de apoyo, servicios especializados y familia permitiendo que el estudiante participe en todas las actividades de aprendizaje con sus pares.

La selección de capacidades en la propuesta educativa debe basarse en: Aprendizajes funcionales que les permitan desarrollar progresivamente su autonomía. Las que tienen una mayor aplicación práctica en la vida social y las que se puedan aplicar a un mayor número de situaciones. Los que favorezcan el desarrollo de capacidades de atención, memoria, percepción, comprensión, expresión, autonomía, socialización.