PRESENTACIÓN INTERACTIVA BÁSICA

EVOLUCIÒN DE LA EDUCACIÒN

Empezar

La palabra educación proviene del latín “educere” que significa guiar, conducir, formar o instruir y la podemos definir de diversas maneras como:

• El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten los conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar a las personas.• El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual, a través del cual, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo, además de crear nuevos conocimientos.

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MODELO EDUCATIVO

La educación es algo esencial para la humanidad y no debe improvisarse. Las instituciones formativas requieren de un modelo educativo que defina la planificación de los saberes a impartir y los procesos de formación que se aplicarán para que los estudiantes adquieran conocimientos.

Al conocer el modelo educativo que deben aplicar, los maestros pueden saber cómo operar un plan de estudios para convertirlos en una planeación didáctica. Se generarán de esta manera mejores resultados en el aula.

6 principales tipos de modelos educativos

Modelo proyectivo

Modelo tradicional de enseñanza

Sunbury

Modelo conductista

Sunbury

Ruta Pedagógica 2030

Modelo constructivista

Hoy en día podemos hacer una clasificación de la educación en la que encontramos tres tipos

La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos, etc.

La educación no formal se refiere a los cursos, academias, etc.

La educación informal es aquella que abarca la formal y no formal, pues es la educación que se adquiere a lo largo de la vida.

ENSEÑANZA VIRTUAL

Es aquella donde el alumno aprende principalmente en línea o a través de Internet. Una escuela en línea puede aglutinar muchos de los beneficios proporcionados por una escuela física, pero todo realizado a través de Internet.

HISTORIA

Es a mediados de 1996 cuando empezaron a aparecer escuelas donde era posible acceder a una enseñanza virtual.​ Muchas de las escuelas virtuales actuales provienen de escuelas a distancia.Las primeras escuelas virtuales se desarrollaron en Australia, Nueva Zelanda, América del Norte y el Reino Unido, generalmente en áreas donde la baja densidad de población hacía difícil la escolarización por medios tradicionales.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

• Falta de interacción: Muchos estudiantes valoran negativamente la ausencia de contacto personal con los docentes o el resto de alumnos.
• Los estudiantes que llevan una educación virtual deben de poseer conocimientos en el uso de la tecnología, de las herramientas informáticas y saber buscar información en internet.
• En muchos casos, la formación en línea exige al estudiante mayor rendimiento que la presencial. La no asistencia a clases obliga a controlar el progreso de los alumnos con la entrega periódica de trabajos y, por tanto, se requiere una dedicación regular a los estudios.
• Requiere de autodisciplina, sin una rutina de estudios programada, puedes descontrolar tus horarios para otras actividades.

• El estudiante puede desarrollar las actividades de acuerdo con su propio ritmo y estilo.
• Se evitan desplazamientos, lo que permite ahorrar dinero y tiempo.
• El alumnado no depende de hoarrios ni espacio.
• Trabajo colaborativo: Alta dosis de participación e interacción a través de foros, chat y otras herramientas.
• El estudiante puede acceder sin limitación física o geográfica por medio de internet a infinidad de recursos, que lo podrá ayudar a ampliar sus conocimientos y obtener un aprendizaje más significativo.

5- educación democrática en la cual los alumnos deciden individualmente que hacer con su tiempo, y aprenden como subproducto simplemente de la experiencia en vez de hacerlo por medio de clases o un plan de estudio estándar.

1- En este modelo se concibe al estudiante como un ser pasivo, es decir, un receptor pasivo del conocimiento y objeto de la acción del maestro. El conocimiento se considera como algo que ya está dado y determinado por un sabedor exclusivo que es la teoría y/o el docente.

4- refuerza la idea de que la enseñanza debe basarse en la creación de investigaciones y proyectos. Cuando el alumno realiza un trabajo, adquiere el conocimiento por medio de las metodologías que implementó de forma autónoma

6- es una construcción teórico-formal que, fundamentada científica e ideológicamente, interpreta, diseña y ajusta la realidad pedagógica que responde a una necesidad histórica concreta

2- se basa en el análisis de los comportamientos humanos a partir de los estímulos y respuestas que conforman el ambiente físico, biológico, y social del organismo. El comportamiento humano se rige por los refuerzos y castigos.

3- corriente pedagógica que prioriza la necesidad de proporcionar al estudiante las herramientas necesarias para que pueda tomar las riendas de su propia educación.