OTIPM

Margaux Renquet - Formatrice IFE Poitiers

Le Modèle du Processus d'Intervention en ergothérapie (OTIPM)

Raisonnement diagnostique (= clinique)

Problématiques occupationnelles

Profil occupationnel

Présentation ergothérapie

Recueillir les informations initiales = recueil de données :

Performance rapportée

Performance évaluée

Réaliser des analyses de performance occupationnelle :

VI. Bibliographie

Dubois, B., Thiébaut Samson, S., Trouvé, E., Tosser, M., Poriel, G., Tortora, L., Riguet, K. et Guesne, J. (2017). Guide du diagnostic en ergothérapie. Louvain-la-Neuve, Belgique : De Boeck Supérieur. Fisher, A. G. et Marterella, A. (2019). Powerful practice. A model for authentic occupational therapy. Fort Collins, Colorado : Center for innovative ot solutions. Site internet CIOS : https://www.innovativeotsolutions.com/

L'énoncé diagnostic se compose de deux parties :

• Partie descriptive : fait état des lieux des problèmes présents qui à trait à l'état occupationnel d'une personne (niveaux de l'agir).
• Partie explicative :

Identifie les facteurs internes/externes explicatifs des niveaux de l’agir de la personne. Ressources de la personne et de son environnement.Le diagnostic est élaboré en fonction du modèle conceptuel choisi lors du recueil d'information initiale. (Dubois et al., 2017).

Planification :

• Finalité : projet commun de l'équipe pluriprofessionnelle, de la personne et de son entourage.
• Buts : centrés sur l'occupation, choisis par la personne, hiérarchisés.
• Objectifs : centrés sur les tâches/activités, SMART, hiérarchisés, niveau de détails fonction du modèle choisi et du lieu d'exercice = généraux et/ou spécifiques.
• Moyens mis en place.

Mise en place de l'intervention :

• Définir une activité et en faire son analyse (potentiel thérapeutique ++, signifiance pour la personne ++, etc.).
• Graduation de l’activité choisie

Juste après l’observation, la personne doit vous faire part de son expérience occupationnelle, autrement dit ses facilités et ses difficultés durant la réalisation de l'activité (évaluation de la qualité de performance par la personne). Le but est d'évaluer l'écart entre le niveau observé de l'ergothérapeute et le niveau rapporté par la personne quant à sa performance occupationnelle.

• Définir un dispositif de compensation.
• Argumenter votre choix (objectifs qui s'y rattachent).
• Réaliser un cahier des charges (condition d'utilisation, durée d'utilisation, limites de son usage, entretien, etc.).

Observation d'une personne au cours de la réalisation d'une activité, tenant compte de ses habitudes. L'évaluation se réalise avec des outils standardisés, propres aux ergothérapeutes (ex : AMPS). Les critères de la qualité de performance sont :

• Efforts physiques (lien avec habiletés motrices),
• Efficacité (lien avec habiletés opératoires et cognitives),
• Niveau d'indépendance,
• Sécurité et confort,
• Conformité sociale (lien avec habiletés d'interactions et communication).

Le profil occupationnel a donc pour but d’identifier :

• le niveau de participation de la personne,
• les activités problématiques prioritaires de la personne,
• et donc le niveau de performance occupationnelle souhaité par la personne.

• Définir votre rôle en tant qu'ergothérapeute.
• Préciser que votre accompagnement est ciblé sur l'occupation de la personne.

Le profil occupationnel d'une personne tient compte de :

• ses expériences occupationnelles antérieures,
• son organisation de vie quotidienne (routines et rôles),
• sa motivation à participer à ses activités (au travers de ses intérêts et de ses valeurs),
• l'environnement et l'espace-temps dans lequel se déroulent ses activités,
• ses projets occupationnels (Kielhofner, 2002).