S4_Harry Potter

4ª

Semana

Harry Potter

4ª

Semana

Harry Potter

1. OBJETIVOS A CONSEGUIR LA SEMANA 3:

Horario

INDIVIDUALMENTE

Videos + Fotos

cada CAMPER debe:

cada MONITOR subir a la correspondiente carpeta:

1. Crear una medalla relacionada con el tema.
2. Crear una corbata.
3. Hacer su capa de Harry Potter.
4. Crear las gafas de Harry Potter.
5. Participar en la creación del entorno de Howarts.
6. Aprender el baile del día final.

• 3 videos del grupo trabajando en las actividades.

• 1 Foto de grupo disfrazados de personajes de Harry Potter.
• 3 fotos de 3 campers contando qué han hecho.

4ª

Semana

Harry Potter

2. EXPLICACIÓN:

Importante leer esta información!!

Horario

1. Esta semana cada monitor tiene a su disposición una serie de videos con las diferentes manualidades que se harán esta semana.
2. Tienen que visionar esos vídeos con los campers de su grupo para explicar las actividades a realizar.
3. Todos los campers y monitores decorarán el salón de actos con esta temática de Harry Potter.

4. Los monitores pueden decidir en conjunto qué actividades con cada grupo y en conjunto.5. TODOS los campers deben practicar y participar de alguna manera en la creación del decorado de Howarts.

4ª

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Harry Potter

3. Objetivos generales

Horario

• Los objetivos principales de esta semana para nuestros campers son: crear sus propios "utensilios" de Happry Potter, desarrollar habiliades para crearlos, visionar lapelicula, jugar, divertirse, y decorar el salón de actos con esta teática.

• Objetivos más específicos son:
• Participar individualmente, en parejas y en grupos, según se decida, en todas las actividades..
• Crear sus propios "utensilios" de Harry Potter con material reciclable.
• Potenciar la creatividad.
• Desarrollar habiliades sociales con diferentes compañeros.
• Motivar a los campers con las actividades que se creen y se desarrollen.
• Fomentar la capacidad para exponer y hacer presentaciones en público.

• Para ayudar a motivar a los campers, cada Monitor tendrá un sistema de puntuación para darle PUNTOS a cada camper individualmente por conseguir realizar las actividades, para asi darle los TROFEOS y MEDALLAS individualmente el viernes en el show final.

• Cada camper consigue puntos individualmente, no importa con quien desarrolle cada actividad porque siempre consigue puntos individuales.

• Cada Monitor decide si quiere mantener grupos iguales a lo largo de un día o de toda la semana para realizar las actividades. Lo ideal es que los alumnos cambien de compañer@s en las diferentes actividades, o cada día, para promover el trabajo en equipo y fomentar el socializar con tod@s l@s compñer@s.

4ª

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Harry Potter

3. HORARIO:

Importante leer esta información

Videos Monitores

4ª

Semana

Harry Potter

EXPLICACIÓN COORDINADORA:

Horario

1. Explicación Actividad

3. Recursos necesarios

• PC, Proyector, Pantalla, Altavoces .

• La Coordinadora explica la temática de esta semana y las actividades a realizar (ppalmente Traje de mago + trucos + Escaperoom + Salida);

• La coordinadora pone un par de videos ejemplo de magia (sin revelar cómo se hace) que le parezcan interesantes para que los alumnos vean los ejemplos .

4. Lugar/Espacio

• Sala de Uso Múltiples

2. Objetivos

• Explicar las actividades de la semana.
• Sorpender y Motivar a los campers
• Visionar lo que tienen que conseguir.

5. Material necesario

6. Evidencia Videos - Fotos

• Vídeo de magia (Magia.1).
• PDF ejemplos trofeso con dibujos de la temática semanal.

• 2 fotos hechas desde el fondo dodnde se vean a todos los campers atendiendo a la explicación de la coordinadora y los monitores al lado de ella.

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ENLACES A LOS VÍDEOS

2. Actividades:

Pincha en el dibujo correspondiente.

Horario

Sombrero Mago

Castillo

Quiddich

Gafas.1

Sombrero Seleccionador

Gafas.2

Búhos

Velas

Invitación

Entrada Howarts

Escoba

4ª

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Harry Potter

6. Explicación y enlaces a CARPETA de Vídeos de cada Monitor

Horario

• POR FAVOR GRABAD LOS VIDEOS CON EL MÓVIL HORIZONTALMENTE.
• Una vez que los tengáis y al finalizar cada jornada en esa última media hora, por favor subid los videos cada uno a la carpeta que está enlazada con vuestros nombres:

• Laura

• Alexandre

• Eli

• Sheila

• Marta

• Sandro

• Ricardo

• Patricia

• María

• Adriana

POR FAVOR GRABAD LOS VIDEOS CON EL MÓVIL HORIZONTALMENTE.

4ª

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Harry Potter

Recepción + Película

Siguiente

0.Enlace a pelis semana 3.

1. Explicación Actividad

3. Recursos necesarios

• PC, Proyector, Pantalla, Altavoces .

• La Coordinadora recibe a las familias y alumnos en el patio de entrada.

• Se registra la llegada del alumno en el registro y se lleva al alumno a la sala de usos multilples, a ver la peli que decidirá el coordinador.

• La peli estará relacionada con el tópico de la semana y adatada a las edades de los alumnos que vengan a este servicio madruga.

4. Lugar/Espacio

• Sala de Uso Múltiples

2. Objetivos

• Tener a los alumnos entretenidos mientras van llegando todos los demás compañeros.

• Introducir y continuar con la temática que se trabaje cada semana.
• Divertirse

5. Material necesario

6. Evidencia Videos - Fotos

• Películas y diferentes programas del juego de TV Humor Amarillo.

• 0 fotos.
• 0 videos.

4ª

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Baile 09:00 - 09:30:

Horario

0. Enlace a carpeta para meter la música utilizada

1. Explicación Actividad

• En la sala de usos multilples, uno de los monitores practica una rutina de bailes "sencillos" seleccionados para esta semana o este día.

• El monitor debe valorar la edad y capacidad de los alumnos para aprender un baile por día, cada dos días o por semana.

• Uno de los monitores raliza un baile con ellos cada día de la semana (valorar si se hace uno cada día o uno cada dos días).

2. Objetivos

3. Recursos necesarios

4. Lugar/Espacio

Sala de Uso Múltiples + Aula de cada grupo,

PC, Proyector, Pantalla, Altavoces., conexion a internet.Musica para bailar.

• Activar a los alumnos (en la entrada).

• Realizar una actividad artística de baile.
• Musicalizar el entorno de las actividades de esta semana,
• Divertirse.

6. Evidencia Videos - Fotos

5. Material necesario

• El primer día 0 fotos y 0 vídeos.
• El martes 2 videos de 30 seg de cada grupo ensayando.
• El jueves 2 videos de 30 seg de cada grupo ensayando.
• El viernes 3 videos de la puesta en escena de todos bailando.

Rutina de baile y música en video.

4ª

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Harry Potter

Poul Ball

01

Horario

0. Enlace a ejemplos

1. Explicación Actividad:

Continuación

• Es un juego por equipos mixto, que se juega con una pelota de playa en una cancha donde el tamaño depende del núm de jugadores.
• El objetivo es derribar uno de los dos dados (cajas), situados cada uno en un lateral de la pista. Se puede elegir cualquiera de los dos dados, ya que no pertenecen a ningún equipo. Se pueden atacar deliberadamente los dos lados.

1. ¿Cómo anotar? La técnica de tiro es libre: con una o dos manos, en recepción o remate. 2. El saque Se efectúa desde el centro tras anotar un gol. 3. Fueras Si la pelota sale del terreno de juego se reanudará desde donde ha salido la pelota, lanzando la pelota con las manos. 4. Circulación de la pelota en progresión Obligatorio: 3 pases antes de disparar, máximo 5 segundos de la pelota en la mano. Autorizado: 3 pasos con la pelota en la mano, (se puede cambiar el pie de apoyo una vez). Prohibido: Driblar, Entrar en las zonas intransitables (círculos), contacto. 5. Faltas Cambio de posesión: incumplimiento de los 3 pasos o incumplimientos de los 3 pases. Penalti: falta con un impacto directo en una oportunidad de gol. Si un defensor trata de evitar el tiro dentro de la zona prohibida, ¡El tiro cuenta! Se anotaría el gol. ¡Cualquier contacto está prohibido!: Contacto sobre el portador de la pelota: saque lateral en perpendicular. Contacto al momento de tirar: penalti.

4ª

Semana

Harry Potter

Poul Ball

01

Horario

Atrás

5. Material necesario

3. Recursos necesarios

2. Objetivos

• Patio

• Una pelota de playa (55 cm diámetro aprox).
• Dos plataformas (inmóviles).
• Dos dados (cajas) (sobre las bases).
• Dos zonas (áreas) circulares (dibujadas tiza).

• Conocer deportes alternativos.
• Desarrollar habilidades manuales.
• Potenciar la creatividad
• Potenciar el juego en equipo.
• Divertirse.
• Aprender a ganar/perder.

4. Lugar/Espacio

6. Evidencia Videos - Fotos

FOTOS:

• 2 fotos de cada grupo jugando al Poul Ball.

2 VIDEOS:

• 1 video de 30 seg jugando.
• 1 vídeo de un par de campers explicando cómo se juega.

Patio

4ª

Semana

Harry Potter

Vídeos ejemplos de las actividades:

02

Horario

0. Enlace a ejemplos

1. Explicación Actividad

• Cada Monitor visiona los vídeos correspondientes a su grupo de edad y dentro de

5. Material necesario

3. Recursos necesarios

2. Objetivos

• PC, Proyector,
• Pantalla, Altavoces, conexion a internet.
• Música ambiente motivadora.

• Cartón.
• Tijeras o cúter para el Monitor.
• Pistola silicona.
• Rotuladores
• Témperas.

• Desarrollar la creatividad artística.
• Desarrollar habilidades manuales.
• Potenciar la creatividad
• Potenciar el trabajo grupo.
• Divertirse.
• Crear trofeos con material reciclable.

4. Lugar/Espacio

6. Evidencia Videos - Fotos

• 3 fotos de cada grupo: 1 todo el grupo con el cartón original sin haberlo trabajado, 1 todo el grupo trabajando, 1 todo el grupo con los trofeos y medallas que han hecho..
• 4 videos: 1 de 30 seg trabajando en la actividad. 3 videos de 30 seg de 3 alumnos explicando qué están haciendo, cómo estan trabajando y si les gusta.

Aula de cada grupo,

4ª

Semana

Harry Potter

ESCAPEROOM

CREARLO

04

Horario

1. Explicación Actividad

Escperoom 9-12 años

Escperoom 3-8 años

• Pinchar en los enlaces jugar al escaperoom:

5. Material necesario

3. Recursos necesarios

2. Objetivos

• PC, Proyector,
• Pantalla, Altavoces, conexion a internet.
• Música ambiente motivadora.

• Cartón.
• Tijeras o cúter para el Monitor.
• Pistola silicona.
• Rotuladores
• Témperas.

• Desarrollar la creatividad artística.
• Desarrollar habilidades manuales.
• Potenciar la creatividad
• Potenciar el trabajo grupo.
• Divertirse.
• Aprender y realizar trucos de magia con material reciclable.

4. Lugar/Espacio

6. Evidencia Videos - Fotos

• 3 fotos de cada grupo: 1 todo el grupo con el cartón original sin haberlo trabajado, 1 todo el grupo trabajando, 1 todo el grupo con los trofeos y medallas que han hecho..
• 4 videos: 1 de 30 seg trabajando en la actividad. 3 videos de 30 seg de 3 alumnos explicando qué están haciendo, cómo estan trabajando y si les gusta.

Aula de cada grupo,

4ª

Semana

Harry Potter

Uno para ganar.

11

Horario

1. Explicación Actividad

2. Objetivos

0. Enlace vídeos ejemplos.

• Fomentar la creatividad diseñando obstáculos para una carrera (cucañas).
• Participar de una actividad creada por ellos.
• Trabajar la psicomotricidad gruesa.
• Trabajar colaborativamente en grupo y en equipo.
• Jugar compitiendo.
• Controlar la presión de querer ganar.
• Saber aceptar el triunfo y la derrota.
• Gestionar emociones.
• Crear una actividades con elementos reciclables.
• Divertirse.

• 1. Tirar vasos de plastico con aire de globo.
• 2. Comer galleta (maría) sentados sin tocarla con las manos empezando con la galleta en la frente.
• 3. Derribar torre de latas de cocacola vacías con gomas de plastico.
• 4. Castillo con cartas.
• 5. Pasar lacasitos (bolas papel) con una pajita de un plato a otro.
• 6. Allfombra mágica con obstáculos.
• 7. Lanzamiento de botrella (que caiga de pie).
• 8. Con un peso colgado del cinturón tienen que mover una pelota de tenis y meterla en un círculo.
• 9. Con un tornillo colgado de la parte de atrás de un cinturón, tienen qu emeterlo dentro de un baso o botella.
• 10. Zapato volador: lanzar un zapato desde una distancia y que quede encima de la mesa.

4. Lugar/Espacio

3. Recursos necesarios

• Mesas y sillas en el aula.
• Proyector y PC el Monitor.
• Música de fondo.

Aula de cada grupo.

6. Evidencia Videos - Fotos

5. Material necesario

• 6-10 fotos de cada grupo:

1 foto de todo el grupo jugando a cada actividad.

• 6-10 videos:

1 video de 30 seg de todos jugando cada juego..

• Ver videos enlace para decidir material:
• 4 globos, 120 vasos de plástico,
• Latas de cocacola o vasos en vez de latas,
• Gomas de plástico.
• 2 pelotas tenis, etc

Semana.3 _Magia

Horario

PinFuBoTe

05

Continuación

Enlace a Normas básicas

Enlace a Normas concretas

1. Explicación Actividad:

• Este nuevo juego atiende a la diversidad, incentiva la coeducación, es integrador y de fácil ejecución, desarrollando los valores de respeto y juego limpio.
• Responde a las siglas de distintos deportes, de los que recoge algunas reglas y toques:
• PIN : Ping-Pong – FU: Fútbol – VO: Voleibol – TE: Tenis
• Es un deporte fusión, con nuevas reglas. Adaptándose a una realidad educativa diversa, como deporte alternativo.
• El balón puede golpearse empleando cualquier parte del cuerpo, con las manos, los pies, la cabeza… combinándolo con otros/as compañeros/as de forma aérea o esperando que bote entre golpe y golpe. Un mismo jugador no puede golpear dos veces seguidas.
• Las medidas del campo se adaptan al nº de jugadores que van a participar y a sus edades. Lo decide el monitor
• El balón debe ser de goma-espuma, de textura blanda, ligero y pesa poco.
• puede golpearse con distintas partes de nuestro cuerpo: pies, manos, cabeza, pero “nunca” el mismo jugador podrá golpear dos veces seguidas, tan solo podrá hacerlo cuando previamente un compañero le haya dado.
• Está permitido un máximo de tres toques aéreos donde puede golpearse el balón directamente.
• Se puede esperar que el balón bote en el suelo, por lo tanto podrán producirse como máximo tres toques, sean con manos, pies o cabeza y tres botes entre cada uno si se estima conveniente.
• Si el balón bota sobre cualquier línea del campo dicha acción será considerada válida.
• ¿Cómo conseguir el punto? El punto se consigue cuando se produzcan estas situaciones:

El balón bota en el suelo dos veces seguidas. El balón no rebasa la altura de la red. El balón es lanzado fuera del campo. El jugador golpea dos veces seguidas. El equipo toca el balón mas de tres golpes aéreos.Faltas antirreglamentarias:Por invadir el campo contrario por encima o por debajo de la red. Por rematar directamente después de saque sin que haya habido juego previo. Por tocar la red con cualquier parte del cuerpo aunque sea de forma indistinta. Por cambiar un jugador de una zona a otra sin haber finalizado el SET. Un equipo ganará cuando lo haga en tres Sets.Un SET equivale a los puntos que el monitor considere, puede ser a 9, 11, 15, 21.. Y establecer que hay que ganar por una diferencia de dos puntos.

Semana.3 _Magia

Horario

PinFuBoTe

05

Continuación

Enlace a Normas básicas

Enlace a Normas concretas

1. Explicación Actividad:

• EL SAQUE:
• Un jugador realizará siempre el saque desde el círculo central como una norma básica cumpliendo el requisito de mantener los dos pies dentro del círculo y no realizar salto alguno.
• Una vez efectuado el saque el balón deberá rebasar limpiamente la red sin tocarla; en caso de que el balón pasara al otro campo y tocase la red se producirá “media”(concepto de ping-pong) teniendo derecho a realizar otro saque.

• Las formas de realizar el saque son diversas según la parte del cuerpo a emplear:
• Con el pie de forma directa y golpeándola en el aire.
• Con el pie después de botar en el suelo.
• Con una mano simulando un lanzamiento de balonmano.
• Con la mano alta realizando un saque de tenis.
• Con la mano baja realizando un saque de seguridad.
• Con la cabeza.
• Se recuerda que los jugadores libremente pueden moverse dentro de la misma zona durante el SET de juego, pero una vez acabado se podrá optar a cambiar de Zona,conforme a la directriz del entrenador ,que facilitará la lista con el o los cambios efectuados

Semana.3 _Magia

Horario

PinFuBoTe

05

Atrás

5. Material necesario

3. Recursos necesarios

2. Objetivos

• Patio

• Una pelota de Gomaespuma tamaño fútbol.
• 1 red similar a la de tenis.
• Campo de juego (dibujado con tiza).

• Conocer deportes alternativos.
• Desarrollar habilidades manuales.
• Potenciar la creatividad
• Potenciar el juego en equipo.
• Divertirse.
• Aprender a ganar/perder.

4. Lugar/Espacio

6. Evidencia Videos - Fotos

FOTOS:

• 2 fotos de cada grupo jugando al PinFuBoTe.

2 VIDEOS:

• 1 video de 30 seg jugando.
• 1 vídeo de un par de campers explicando cómo se juega.

Patio