TUTORAT CARTOGRAPHIE

Groupe TUTORAT

Projet de soins (Fiche action 2019) Projet de formation des écoles et du GHT

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Approche du tuteur par cartographie de compétences

Objectifs 2021

Méthodologie

COMMUNICATION

MEMBRES DU GROUPE

cartographie: VUE d'ENSEMBLE

Posture, raisonnement, autonomie

REFLEXIVITE

Cheminement, autoévaluation

Apprentissage, Méthodes, Outils

ELEMENTS DE COMPETENCES

PEDAGOGIE

Progression, Transmission

quelles compétences pour le tuteur?

Organisation, Planification,

MANAGEMENT

Encadrement, Accompagnement

Motivation, Implication, Humilité

SOURCES

PSYCHOLOGIE

Collaboration, Accueil, Intégration

COMMUNICATION

Pédagogie

Communication

Réflexivité

CARTOGRAPHIE COMPETENCES: MISE EN OEUVRE

Management

Psychosociale

SOURCES BIBLIOGRAPHIQUES

Article(s)

Ouvrages(s)

Mémoire (s)

Merci de votre attention

REUNIONS DE SOUS GROUPEREUNIONS PLENIERES GROUPE TUTORATJOURNÉE TUTORAT REUNION INTER-INSTITUTS POINT D'AVANCEE DES TRAVAUX AVEC LA DIRECTION DES SOINS DU CHU AMIENS PICARDIE PRESENTATION A LA CSIRMT (Commission des Soins Infirmiers de Rééducation et Médico-Techniques)

REUNION ICOGI (Instance Compétente pour les Orientations Générales de l'Institut)

Membres du groupe

Pilote du groupe: Bruno ROBERT, Cadre supérieur de santé, IFSI

Mise en oeuvre

- Bilan auto-évaluation - Evaluation, progression des savoirs, des acquis, sur le parcours de stage : initiale évaluation diagnostique, mi stage évaluation formative, fin évaluation sommative/certificative… mesurer, apprécier les paliers d’apprentissage dans la temporalité. - Mentaliser les activités à réaliser… se mettre mentalement en situation, anticipation. (étapes, matériels, organisation, contexte )…. Gagner en efficience. - Mener des entretiens d’explicitation. - Organiser des temps de debriefing/situations de soins avec réajustements envisageables.

Méthodologie

- Formation du Groupe de travail TUTORAT (mise en oeuvre du projet de soins du CHU AP 2019-2023, Objectifs 3 et 4) - Mise en place de 5 sous groupes : Outil de cartographie des compétences à développer dans le tutorat Etudiant traceur Journée Forum Plateforme E-Learning Situations prévalentes et offre de compétences ​- Mise en commun du travail des sous groupes en réunion plénière

JUIN 2022 à DECEMBRE 2023

Mise en oeuvre

- Réaliser un entretien d’accueil/tuteur/maitre de stage, encadrant proximité-Présenter le service, la structure, la salle de soins, les professionnels, l'organisation, la logistique, l'accès aux logiciels (dx care … autres) -Planifier le bilan mi stage et fin de stage -Présenter les personnes ressources

Mise en oeuvre

-Entretien d’accueil/tuteur/maitre de stage, encadrant proximité-Présentation du service, de la structure, de la salle de soins, des professionnels, organisation, logistique, accès logiciels (dx care … autres) - Ateliers/mises en situation/simulations des connaissances et appropriation du matériel spécifique (ex: chariot urgence) - Temps dédié dans la semaine pour les tuteurs: échanges pour évaluer la progression des acquis, du raisonnement clinique , le projet de soins et favoriser l'auto-évaluation de l’étudiant au cours du stage (fixer des dates horaires-outils suivi/questionnaires, quizz… )

Mise en oeuvre

- Le tuteur ou le maitre de stage propose au stagiaire des situations de travail conformes à son apprentissage professionnel - Susciter l’appétence (tuteur et apprenant) - Valoriser les progressions de l’apprenant au travers de différentes situations cliniques - Créer des conditions d’écoute, d’échange … constructives - Prendre en compte la singularité de chaque apprenant - Favoriser la posture, la construction de l’identité professionnelle - Valoriser la dynamique d'équipe et l'approche pluriprofessionnelle

Mise en Oeuvre

- Plannings accessibles à l’ensemble de l’équipe - Mise à disposition du livret d’accueil de la structure, du service et livret d'encadrement : suivi et appréciation des progressions/apprentissages/activités/indicateurs/traçabilté - Préciser les rôles, missions de chaque professionnel impliqué dans l’encadrement. - Assurer le respect de la législation, code du travail, amplitudes de travail (règlementation), règles de fonctionnement, tenue professionnelle, règles d’hygiène, posture/attitude dans le service par rapport à l’équipe, les patients, les familles … - Accessibilité aux sources documentaires spécifiques, outils plateformes numériques