Welcome to the English class! - 6e - St Do

Welcome to the Englishclass !

Comment réussir mon année

Ms. Goyens's class

Comment réussir mon année

Quelques règles

Mon matériel

Le programme

Apprendre à apprendre

Comment utiliser e-lyco

Comment utiliser mon cahier

Comment je peux aller plus loin

Comment faire mes devoirs

Les évaluations

Les logos

Good luck and have fun!

Le matériel

Pour arriver serein / sereine, je pense à faire mon sac la veille ! Et bien sûr l'agenda du collège ! Ton dictionnaire restera dans ton casier, mais tu peux télécharger le dictionnaire numérique enrichi (la procédure est décrite sur la page en face de l’avant-propos, dans ton dictionnaire). Sinon, tu peux utiliser le site : https://www.wordreference.com/enfr/Il te faut aussi garder une chemise. Tu y glisseras les livrets des chapitres terminés !

Le Programme

Quelques règles

Pour travailler dans les meilleures conditions, il faut :

• parler anglais le plus possible et ne pas parler français ! (Pas de panique, on verra comment !)
• se respecter (toi, les autres élèves, le professeur). On écoute la personne qui parle !
• chuchoter lors des activités de groupe !
• lever la main si on veut la parole et attendre avant de parler.
• apprendre son cours à chaque leçon et réviser régulièrement ! Cela permet de faire correctement les exercices au cours suivant et d’être mieux préparé pour les examens.

Il ne faut jamais hésiter à poser des questions. Si tu te poses une question, quelqu’un d’autre se la pose forcément ! Par ailleurs, les évaluations devront être signées.

Comment utiliser mon cahier

Mon cahier / classeur doit être :

> clair :

• J'utilise un code couleur.
• Je saute des lignes.

> Structuré :

• Je souligne les titres et les sous-titres.
• Je colle ou range les documents dans l'ordre.
• J’encadre ou surligne l’essentiel à retenir.

> Agréable :

• J’embellis les titres avec une écriture créative.
• Je dessine le vocabulaire nouveau.
• Je colorie les illustrations.
• J’ajoute des flèches ou des symboles si nécessaire.

Comment utiliser e-lyco

E-lyco est l’espace numérique de travail (ENT) où je pourrai retrouver :

• mon calendrier
• mes cours
• mes devoirs à faire

1) Je me connecte sur https://elyco.itslearning.com/ et je clique sur :2) Page suivante, je coche la 1re case dans « Élève ou Parent ». 3) Je m’identifie avec mes codes d’accès. 4) Je vais toujours vérifier sur mon calendrier si j’ai bien recopié le cours et les devoirs. 5) Si j’ai une question, si j’ai écrit un texte pour m’entraîner, ou si je me suis enregistré/enregistrée lisant un texte que j'ai composé en anglais, je peux la poser / l’envoyer à mon professeur en utilisant l’une des deux messageries en haut à droite de l’écran. 6) Je peux aussi trouver des exercices complémentaires dans les Ressources pour m'entraîner.

• la correction des activités
• un moyen de communiquer avec mes professeurs
• les ressources vues en cours... et d'autres !

Apprendre à apprendre

On dit qu'il y a plusieurs types de mémoire qui peuvent aider à apprendre. En général, on a une (ou deux) mémoires dominantes sur lesquelles on peut vraiment s'appuyer pour apprendre efficacement.

Tu apprends un peu plus facilement si tu as des mots ou des images en tête.

Tu apprends un peu plus facilement si tu entends.

Tu apprends un peu plus facilement si tu bouges en apprenant ou si tu manipules quelque chose.

visuelle

Cela ne veut pas dire qu'il ne faut pas solliciter les autres types de mémoire, au contraire !

kinesthésique

auditive

Apprendre à apprendre

La clef de ta réussite dépend de plusieurs facteurs :

• de ton attention en cours.
• de ta motivation.
• d'un travail régulier et répétitif.

Tu as aussi besoin de comprendre ce que tu apprends pour retenir plus efficacement. Encore une fois, pose des questions ! N’attends jamais d’avoir une évaluation pour commencer à apprendre ! Mieux vaut apprendre 5 minutes tous les jours que 3 heures une fois ! N'oublie pas que tu apprendsune langue, et que ce que tu apprends au collège te servira toute ta vie. Concernant les différents types de mémoire, même si tu es plutôt visuel/le ou kinesthésique, ne néglige pas la mémoire auditive en anglais. Après tout, il faut apprendre à la parler !

Apprendre à apprendre

Tu as peut-être l'habitude de réviser en relisant plusieurs fois ton cours et en le récitant à quelqu'un. C'est bien, mais ce n'est pas suffisant. Voici quelques méthodes qui pourront t'aider à apprendre sur le long terme : Et pour être sûr / sûre de bien retenir, ne néglige pas l'auto-évaluation !

• How to use flashcards
• How to use Post-Its
• How to use mind maps
• How to invent a story
• How to play with new words
• How to organise your lists of new words

Apprendre à apprendre

Apprendre à apprendre

Apprendre à apprendre

Apprendre à apprendre

Apprendre à apprendre

Apprendre à apprendre

Apprendre à apprendre

Apprendre à apprendre

Apprendre à apprendre

Apprendre à apprendre

Apprendre à apprendre

Surtout, n'aie pas peur de faire des erreurs ! C'est en faisant des erreurs que l'on apprend. L'essentiel est de comprendre pourquoi on a fait cette erreur, et comment ne pas recommencer. Si tu ne comprends pas seul, essaie de demander au professeur, à un camarade ou à un autre adulte de t'aider. Tu peux aussi recommencer les exercices en réimprimant des pages disponibles dans les ressources sur e-lyco !

Comment je peux aller plus loin

Pour aller plus loin, tu peux aussi :

• regarder des vidéos en anglais
• lire des livres comme ceux de la collection « Harrap’s school » (il y en a à la bibliothèque)
• écrire un texte ou l’enregistrer à l’oral et me l’envoyer pour me le faire corriger !

Je pourrai évaluer ces travaux s'ils sont vraiment bien.

Comment faire mes devoirs

Même s’il n’y a pas de devoirs spécifiques à faire à chaque fois, il faut apprendre ton cours tous les soirs… Ce sont des devoirs automatiques et obligatoires !

• Relis attentivement à haute voix ce qui a été écrit en classe et cherche les mots inconnus dans le dictionnaire.
• Grâce aux couleurs, repère l’essentiel à retenir, et illustre le nouveau lexique !
• Copie ou épelle les mots nouveaux, ou fais tes flashcards !
• Essaie de créer des phrases avec les mots nouveaux. Tu peux me les envoyer !

Tu peux également :

• Réviser d’anciennes flashcards
• Réécouter les audio et vidéos du cours.
• T’autoévaluer à partir des exercices sur e-lyco.

Comment faire mes devoirs

• Si tu as du mal à apprendre toute une fiche de vocabulaire en un coup, fixe-toi des objectifs chaque jour pour que tout le vocabulaire soit su la semaine suivante ! Par exemple, si tu as 20 mots de vocabulaire, apprends 5 mots de plus chaque soir et révisele week-end !En revanche, les points de grammaire doivent être sus au cours suivant pour que tu puissesfaire les exercices d’application en classe !

• S’il y a des exercices à faire, commence par bien relire la leçon.

• N’attends pas le dernier moment pour faire tes devoirs ! Si tu as des questions, que tu ne comprends pas la consigne, tu dois pouvoir m’écrire à temps pour que je puisse t’aider !

Les évaluations

Elles doivent être corrigées (le cas échéant) et signées après qu'elles ont été rendues. Elles seront obligatoirement présentées au cours suivant. Elles pourront être de plusieurs types :

• à l'écrit.
• à l'oral.

Elles pourront intervenir à plusieurs moments, dont trois seront à peu près fixes :

• une tâche finale en fin de chapitre. Le sujet est donné dès le début de chapitre, pendant lequel on apprend les structures nécessaires pour la réaliser. Si tu as des questions, n'attends pas le dernier moment pour les poser !
• une évaluation flash en début de semaine : si possible toutes les semaines, pour vérifier individuellement que le cours (vocabulaire et grammaire) est su et compris.
• un "memory challenge" : au moins une fois, dans le chapitre, je vous laisserai 10 minutes pour noter ou me dire (si stipulé dans un PAP) ce que vous avez retenu du cours jusque-là.
• éventuellement, à d'autres moments.

• en production.
• en compréhension.

Les évaluations

• Travaux supplémentaires (fiches de lecture sur des titres de la bibliothèque de la classe, travaux d'écriture personnels ou bandes sons que tu auras enregistrées, ces deux derniers items sur le sujet de ton choix). Si tu me rends plusieurs travaux sur un trimestre, je ne garderai la meilleure note, et je garderai de toute façon la note que si elle remonte ta moyenne. Si tu termines des exercices en avance par rapport à vos camarades, n'hésite pas à utiliserce temps pour faire ce genre de travaux supplémentaires ! En revanche, des travaux qui n'auraient pas été faits seul ou qui auraient été recopiés d'Internet ou d'ailleurs seront pénalisés.

• Possiblement, note de positivité : prendra en compte ta participation, ton attitude (attention aux bavardages, insolences, etc...), la régularité de ton investissement personnel et si tu as ou non votre matériel. Les bons comportements seront valorisés.

• Tu auras droit à un joker par trimestre pour refaire une évaluation que tu aurais ratée.

Compétence principale mise en oeuvre :

Les logos

Production écrite

Tu verras plusieurs logos dans les cours :

Production orale en continu (parler seul)

Phase du chapitre :

Repère la tâche finale, ou bien une tâche intermédiaire

Production orale en interaction (dialoguer)

Compréhension écrite

Phase de découverte

Compréhension orale

Regarder

Apprendre à apprendre

L'essentiel à retenir :

Vocabulaire

Syntaxe, compréhension du fonctionnement de la langue

Mise en application

Phonétique et prononciation

Auto-évaluation

Méthodologie