UNIDADE - ENTOMOLOGIA GERAL

ENTOMOLOGIA GERAL

AGRONOMIA

SUMÁRIO

ENTOMOLOGIA GERAL

1. APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA

2. CRONOGRAMA DE AULAS

3. SLIDES DAS AULAS

4. ATIVIDADES

5. TRABALHO I

6. TRABALHO II

7. REVISÃO DE PROVA

8. CONTATO

ÍNDICE DE AULAS

1. ENTOMOLOGIA - CONCEITO E IMPORTÂNCIA

2. FILOGENIA DOS INSETOS

3. MORFOLOGIA EXTERNA de insetos

4. MORFOLOGIA INTERNA de insetos

5. taxonomia e insetos

6. coleções entomológicas

7. captura e montagem de insetos

8. IDENTIFICANDO UM inseto

9. principais ordens de interesse agronômico

10. INTERAÇÕES ECOLÓGICAS E O MANEJO DE INSETOS-PRAGA

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA

CURRICULARIZAÇÃO

Ementa: Nomenclatura científica. Características gerais dos principais grupos de organismos de interesse agronômico. Princípios, evolução, história e importância dos insetos em vegetais. Insetos úteis e benéficos. Coleção e conservação dos insetos. Anatomia, fisiologia, reprodução e desenvolvimento dos insetos. Principais ordens da Classe Insecta. Objetivo Geral:Proporcionar ampla compreensão dos insetos, possibilitando o conhecimento sobre a identificação, a morfologia e fisiologia dos insetos, bem como o conhecimento sobre a interrelação dos insetos com outras espécies e o meio. Possibilitar a construção de conhecimentos essenciais sobre a Classe Insecta necessários à resolução de situações problema no campo agronômico.

Objetivos específicos:

• Possibilitar o estudo dos princípios e conceitos da entomologia.
• Permitir aos alunos conhecimentos fisiológicos, morfológicos e ecológicos dos insetos.
• Desenvolver conhecimentos sobre a importância dos insetos.
• Identificar insetos corretamente para a devida aplicação no campo de atuação profissional.

PLANO DE ENSINO

AULAS TEÓRICASIntrodução à EntomologiaClassificação e Identificação de insetos. Fisiologia e morfologia de insetos. Principais Ordens de insetos de interesse agronômico. PRÁTICASAplicações em laboratório:Elaboração e curadoria de Coleções Entomológicas. Aplicações em campo: Intercâmbio de saberes sobre insetos aplicados à extensão universitária.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BUZZI, Z. J. Entomologia didática. 6. ed. Curitiba: Ed. UFPR. 2013. [F-05] GULLAN, P. J. CRANSTAN, P. S. Insetos: fundamentos da entomologia. 5. ed. São Paulo: Roca, 2017. TRIPLEHORN, C. A. JOHNSON, N. F. Estudos dos Insetos. 7. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2016. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: COSTA, C. S. R.; ROCHA, R. M. da. Invertebrados. Manual de Aulas Práticas. 2. ed., Ribeirão Preto: HOLOS, 2006. RUSCA, Richard C.; MOORE, Wendy; SHUSTER, Stephen M. Invertebrados, 3. ed. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2018. [MB] DOS MOURA, Alesandra dos S.; SANTOS, Tamyris R.; SILVEIRA, Fabiana de M. Zoologia e entomologia agrícola. Porto Alegre: Grupo A, 2019. [MB] COSTA, C. C. E et al. Entomologia florestal. 3. ed. Santa Maria: Ed. da UFSM, 2014. [F-03]

AULA 1

CONCEITO DE ENTOMOLOGIA. Os insetos. Interação inseto-planta. Importância econômica dos insetos.

o que é entomologia?

Ciência que estuda artrópodes hexápodos, nos seus mais variados aspectos e em todas as suas relações com as plantas, com o homem, com o solo e com os animais. Seus objetivos são muito amplos e diversificados.

+ info

Os insetos

Importância dos insetos

AULA 2

FILOGENIA DOS INSETOS

Filogenia dos Insetos

+ info

• Reino animal
• Artrópodes
• Hexapoda
• Insetos.
• Traços evolutivos da classe Insecta.

INSECTA

HEXAPODA

Reino Animal

‘Nada em Biologia faz sentido, exceto à luz da Evolução.’ - Theodosius Dobzhansky (1973)

Os animais compreendem os organismos mais diversos, são heterotróficos, diploides, que se desenvolvem a partir de embriões e se formam a partir da fusão de óvulos e espermatozoides haploides com excessão dos animais partenogenéticos, em que os óvulos se formam sozinhos .

Em animais, conexões complexas ligam as células em tecidos na maioria dos filos. A maioria dos filos vivem em águas rasas, os de hábitos terrestres são somente quatro táxons: Quelicerados (Aracnideos), Mandibulados (Insetos), Crustáceos (Tatuzinhos de Jardim) e os Craniados (ex. mamíferos). Vermes terrestres pertencem a diversos filos e não se livraram por completo do ambiente aquático.

Antes dos Reinos, os domínios agrupam os organismos procariontes nos Domínios Archaea e Bacteria, e os eucariontes (o caso de insetos), no Domínio Eukarya.

artrópodes

Pés articulados de origem metamérica.

O filo Arthropoda é o maior grupo animal e compreende 3/4 das espécies conhecidas. Incluem os trilobitas fósseis, aracnídeos, crustáceos, miriápodos, insetos, etc. Possuem muitas características compartilhadas (sinapomorfias) com os anelídeos e por isso supôe-se que tenham um ancestral comum.

SUBFILO MANDIBULATA

superclasse hexápoda

Este grupo inclui os artrópodos que apresentam três pares de patas como os colêmbolos, os ploturos, os dipluros e os verdadeiros insetos.

Ordem Collembola

Ordem PROTURA

Mackerras (1973) reuniu todos os artrópodos que apresentam três pares de pernas num único táxon: a superclasse HEXÁPODA, sendo que Ectognatos constiuiem a classe Insecta e os Entognatos as classes Collembola, Protura e Diplura.

Ordem DIPLURA

CLASSE INSECTA

INSETOS VERDADEIROS

Os insetos verdadeiros são os hexápodos ectognatos. Cabeça geralmente hipognata, olhos compostos e ocelos geralmente presentes, antenas com músculos intrínsecos somente no escapo, tórax geralmente bem desenvolvido, abdomen primitivamente com 11 segmentos, cercos usualmente presentes, traqueias geralmente bem desenvolvidas, assim como os túbulos de Malpighi.

AULA 3

MORFOLOGIA EXTERNA DE INSETOS

RELEMBRANDO...

O que os insetos têm em comum com o Phylum Arthropoda?

CARACTERIZAÇÃO DOS INSETOS

O que apenas os insetos têm?

Domínio: Eukaria Reino: AnimaliaFilo: Arthropoda Superclasse: Mandibulata Classe: Insecta

Qual a vantagem evolutiva do tegumento?

DIVISÃO DO CORPO

O corpo é dividido em uma série de segmentos, os metâmeros, e estes são agrupados em três regiões distintas ou tagmata (singular, tagma): cabeça, tórax e abdômen.

TAGMATIZAÇÃO

TAGMA é uma região especializada do corpo, resultante da fusão dos segmentos durante o desenvolvimento dos insetos.

É caracterizado pela segmentação típica,simplicidade de estrutura e ausência de apêndices locomotores.

ABDÔMEN

O tagma locomotor do corpo e sustenta as pernas e as asas. Ele é composto por três segmentos, o protórax (anterior), o mesotórax (mediano) e o metatórax (posterior)

TÓRAX

A cabeça dos insetos consiste em uma série de segmentos corporais metaméricos, especializados em conjunto para coleta e manipulação de alimentos, percepção sensorial e integração neural.

CABEÇA

CABEÇA

ESTRUTURA

OLHOS

ANTENAS

APARELHO BUCAL

OLHOS E OCELOS

Olhos compostos formados por várias córneas e lentes - captação da imagem. 0 a 3 Ocelos - captação da intensidade luminosa.

ANTENAS

Par de apêndices segmentados, situado entre ou abaixo dos olhos compostos, com função de sentir odores, tátil, para acasalamento, reter bolhas de ar e, em alguns casos, auditiva.

APARELHO BUCAL

Em geral, consistem em um labro, um par de mandíbulas e um par de maxilas, um lábio e uma hipofaringe. Estas estruturas são modificadas em diferentes grupos de insetos e, são utilizadas para classificação e identificação.

Info

TÓRAX

REGIÕES

ASAS

PATAS

ASAS

Na maioria dos insetos alados, o mesotórax e o metatórax são bem maiores em relação ao protórax, e formam um pterotórax, apresentando as asas e a musculatura associada. As asas ocorrem apenas no segundo e terceiro segmentos nos insetos atuais, embora alguns fósseis tenham projeções laminares no protórax.

PATAS

Na maioria dos insetos adultos e ninfas, pernas anteriores, medianas e posteriores, todas elasarticuladas, ocorrem em protórax, mesotórax e metatórax, respectivamente. Em geral, cada perna tem seis artículos que são, do proximal para o distal: coxa, trocanter, fêmur, tíbia, tarso e pré-tarso (ou, mais corretamente, pós-tarso) com garras.

ABDÔMEN

CARACTERÍSTICAS GERAIS

TIPOS DE ABDÔMEN

FUNÇÕES

AULA 4

MORFOLOGIA INTERNA DE INSETOS

MORFOLOGIA INTERNA

A morfologia e a fisiologia estudam, respectivamente, a forma e o funcionamento dos órgãos e sistemas internos de um ser vivo.

DIGESTÃO

EXCREÇÃO

CIRCULAÇÃO

GÂNGLIOS E NERVOS

TROCAS GASOSAS

SISTEMA DIGESTÓRIO

O aparelho digestivo dos insetos é formado pelo tubo digestivo ou canal alimentar, que percorre seu corpo no sentido longitudinal da boca ao ânus.

VARIAÇÕES

HEMOCELE

ESTOMODEU

MESÊNTERO

PROCTODEU

SISTEMA EXCRETOR

FUNÇÕES

TÚBULOS DE MALPIGHI

TIPOS DE EXCRETAS

OSMORREGULAÇÃO

K (potássio) por processo ativo entra nos túbulos de Malpighi (bomba de potássio)permitindo a entrada da água, urato (sais de amônia) e CO2. Dentro dos túbulos ocorre: KH urato (urato ácido de potássio) + H2O e, com reação do CO2 forma-se KHCO3 (carbonato de potássio) + H2O + ácido úrico. O KHCO3 + H2O saem do túbulo e o ácido úrico (não solúvel em água) é conduzido por meio do intestino posterior → ânus → exterior.

SISTEMA CIRCULATÓRIO

CARACTERÍSTICAS

HEMOLINFA

VASOS

SISTEMA NERVOSO

SISTEMA NERVOSO CENTRAL

SISTEMA NERVOSO VISCERAL

SISTEMA NERVOSO PERIFÉRICO

SISTEMA SENSORIAL

SISTEMA RESPIRATÓRIO

Maioria dos insetos respira por meio de traquéias, sendo estas formadas por invaginações do ectoderma dando origem ao sistema traqueal. Respiração de insetos terrestres:Passiva: pequenos insetos - distância entre tecidos internos e a superfície do corpo é curta - difusão do oxigênio através da parede do corpo.Pulmonado: raríssimo - par de pulmões primitivos no oitavo segmento abdominal de lagartas Calpodes ethlius (Lepidoptera), havendo presença de hemoglobina. Respiração de insetos aquáticos: Submersos - oxigênio dissolvido na água. Emersos - respiram o ar atmosférico na superfície da água.

CARACTERÍSTICAS

TRAQUEIAS

SACOS AÉREOS

AULA 5

TAXONOMIA DE INSETOS

TAXONOMIA

Talvez apenas 5 a 20% do número estimado de espécies de insetos tenham sido descritos formalmente, e o cenário é pior se considerarmos os estudos da biologia desse grupo.

Quando reconhecida, e um novo nome é publicado, acompanhado por uma descrição dos estágios de vida apropriados (quase sempre incluindo o adulto) em detalhes suficientes a fim de que a espécie possa ser diferenciada dos seus parentes próximos.

NOVAS ESPÉCIES

O reconhecimento de espécies é uma atividade de especialista, ao passo que a identificação pode ser realizada por qualquer um usando as ferramentas de identificação, tais como chaves dicotômicas, chaves interativas eletrônicas ilustradas de computador, ou, para algumas espécies praga, uma sonda de DNA.

CHAVES DICOTÔMICAS

A sequência de aparecimento das linhagens ao longo do tempo pode ser reconstituída pela documentação da distribuição de características derivadas.

SISTEMÁTICA FILOGENÉTICA

AULA 6

coleções entomológicas

Uma coleção entomológica não é apenas uma entidade estática para visitação e admiração de insetos coloridos.

1.Coleções entomológicas

Coletar responsavelmente apenas o que for necessário, evitar a destruição do hábitat,e acesso aos espécimes para todos os pesquisadores, fornecendo etiquetas com dados de coleta detalhados.

3.Questões éticas

Convenção sobre o Comércio Internacional das Espécies da Flora e da Fauna Selvagem em Perigo de Extinção (Cites), que recomenda o registro das instituições científicas a fim de facilitar o intercâmbio de espécimes aos estudos taxonômicos e de conservação da biodiversidade

4.Aspectos Legais

Dados organizados, georeferenciadose sistematizados são fundamentais para saber distribuição geográfica, biodiversidade, ciclos biológicos, controle de pragas, mudanças ambientais e saúde humana.

2.Importância

Info

AULA 7

captura e montagem DE INSETOS

Aprendizado através do reconhecimento do habitat, tipo de alimentação, função das modificações morfológicas estudadas e importância dos diversos grupos de insetos presentes na natureza.

Coletas ativas ou passivas ...

Coletas ativas dependAem muito do amostrador/coletor. O coletor utiliza redes, aspiradores, guarda-chuvas entomológicos, panos de batida, panos brancos, pinças e frascos.

as coletas são feitas com auxílio de armadilhas, por exemplo, armadilhaluminosa, Malaise, armadilha de queda, armadilha tipo janela,funil de Berlese.

Capturar, coletar e montar

‘O levantamento de insetos pode ser realizado para diferentes finalidades e, na maioria dos casos, só é possível por meio de amostragem. Isso porque quase sempre são inviáveis a captura e a contagem de toda a entomofauna de determinado hábitat.’

AULA 8

identificando INSETOS

identificação taxonômica

ATIVIDADE 4

FORMAS DE SE IDENTIFICAR UM INSETO

1 – Mandar o inseto para um especialista, quando houver. Os insetos devem ser montados e devidamente etiquetados. 2 – Comparar o inseto que se quer identificar com insetos já determinados de uma coleção.3 – Comparar o inseto com figuras ou mesmo fotografia. Só isto no entanto não é suficiente.4 – Comparando os insetos com descrições originais ou posteriores.5 – Comparando ou combinando dois ou mais desses processos.6 – Usando chaves analíticas. Estas chaves funcionam 95% dos casos.

CHAVES DE IDENTIFICAÇÃO

EM NÍVEL DE ORDEM E FAMÍLIAS

Trabalho I

caixa entomológica

TRABALHO I

CAIXA ENTOMOLÓGICA

Criar uma coleção entomológica individual para incorporar a coleção didática da Faculdade UMFG.

ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO TRABALHO

Info

Trabalho II

PROJETO DE EXTENSÃO

PROJETO DE EXTENSÃO

CURRICULARIZAÇÃO DO MEC

A Curricularização da Extensão é o processo de inclusão de atividades de extensão no currículo dos Cursos, considerando a indissociabilidade do ensino e da pesquisa. Também chamada de integralização da Extensão.

MAS O QUE É UM PROJETO DE EXTENSÃO?

Os projetos de extensão são um dos três pilares que sustentam as universidades de graduação, ao lado do ensino e da pesquisa. Sua importância para as faculdades é enorme e, para quem participa, ainda mais, pois ampliam a atuação do campus universitário para além das salas de aula.

Fonte: A tríade ensino-pesquisa-extensão e os vetores para o desenvolvimento regional (Fleck, 2011).

PROJETO DE EXTENSÃO DA DISCIPLINA DE ENTOMOLOGIA GERAL

INSETOS E CULTURAS:

imersão, diagnóstico e aplicação de conhecimento entomológico na divulgação científica regional.

50h

NOSSO PROJETO

OBJETIVO: Integrar conhecimentos agronômicos sobre insetos no contexto regional cianortense para a elaboração e otimização de material didático expositivo sobre insetos.

Estabelecer hipóteses sobre a situação de produtividade da cultura estudada, inferindo e predizendo possíveis causas com relação à presença de insetos-praga, características do habitat, presença/ausência de inimigos naturais, diversificação de culturas, etc.

DIAGNÓSTICO

Identificação de público-alvo, local de investigação, questionários, entrevistas e coletas de insetos-praga, inimigos naturais e registros de visitas a campo com relatos, filmes e fotografias.

IMERSÃO E PLANEJAMENTO

Organização de painel expositivo e coleção entomológica didática de acordo com a proposta estabelecida no Trabalho II de imersão em campo, diagnóstico e planejamento idealizado para a elaboração da exposição que aplica conhecimentos agronômicos sobre insetos.

IDEAÇÃO E EXECUÇÃO

CONCEITOS - CHAVE

• Registrar e coletar os inimigos naturais da espécie estudada.
• Identificação e classificação até o nível de espécie dos possíveis inimigos naturais.

• Caracterização anatômica específica (apomorfia) dos possíveis inimigos naturais.
• Biologia do animal (hábitos alimentares, dados sobre reprodução e distribuição geográfica).
• Espécie brasileira ou exótica.
• Ocupa grandes ou pequenas culturas.

POTENCIAIS INIMIGOS NATURAIS

• Inferir possibilidades do controle biológico, onde:
• Pode tratar de aplicações mais restritivas no contexto da metodologia MIP.

• Ou, na forma de controle biológico conservativo integra a abrangência agroecossistêmica do MIP.

CONTROLE BIOLÓGICO E CONSERVATIVO

• Registrar e descrever as possíveis interações entre a espécie-praga estudada e as demais espécies vegetais.
• Identificar se causam danos generalistas ou apenas para um grupo de plantas.
• Situar nível trófico que a espécie-praga mais atua. Bem como integração com a cadeia alimentar como um todo.

TIPOS DE INTERAÇÕES INSETO-PLANTA

• Apresentar na composição da coleção entomológica didática, se possível, diversos ínstares coletados da espécie-praga (ovos, estágios larvais, pupas e adultos com ou sem sexagem).
• Tais espécimes podem ser montados na forma de coleção seca ou úmida (embebida em álcool).
• Algumas inspirações para a exposição no site do Museu de Entomologia da UFV.

CICLO DE VIDA DA ESPÉCIE

• Coordenadas do local no Google Maps.
• Identificação e descrição do ambiente rural e propriedades próximas.
• Proximidade com ambientes nativos e/ou urbanos.
• Produção diversificada ou monocultura.
• Tipo de cultura, com ou sem rotações ao ano.
• Histórico de cultivo no local.
• Presença de inimigos naturais.
• Faz aplicação de inseticidas.
• Já utilizou MIP para esta praga na propriedade ou não.

DIVERSIDADE LOCAL

CARACTERIZAÇÃO DO INSETO-PRAGA

• Descrever comportamentos característicos para a identificação da espécie praga.
• Descrever o microhabitat do inseto estudado (nidificação, solo, partes aéreas da planta, etc.).

COMPORTAMENTO E HABITAT

• Identificação e classificação até o nível de espécie.

• Caracterização anatômica específica (apomorfia).
• Biologia do animal (hábitos alimentares, dados sobre reprodução e distribuição geográfica).
• Espécie brasileira ou exótica.
• Histórico de danos no Brasil.
• Ocupa grandes ou pequenas culturas.

CARACTERIZAÇÃO DO INSETO-PRAGA

• Apresentar, quando houver, características da hierarquia social da espécie estudada.

ASPECTOS SOCIAIS DA ESPÉCIE-PRAGA

DIVERSIDADE DE CULTIVO LOCAL

POTENCIAIS INIMIGOS NATURAIS DA ESPÉCIE ESTUDADA

CONTROLE BIOLÓGICO CONSERVATIVO

TIPOS DE INTERAÇÕES INSETO-PRAGA NO LOCAL

DADOS SOBRE O CICLO DE VIDA DA ESPÉCIE ESTUDADA

MATERIAIS COMPLEMENTARES

COMPORTAMENTO E HABITAT

ASPECTOS SOCIAIS

DIAGNÓSTICO

DESENVOLVENDO HIPÓTESES SOBRE A PRAGA

PESQUISA DE FONTES CIENTÍFICAS

CRONOGRAMA E ENTREVISTA

PLANEJAMENTO EXPOSITIVO

EQUIPES

AULA 10

INTERAÇÕES AGROECOLÓGICAS

INTERAÇÕES AGROECOLÓGICAS

10

ECOLOGIA É ciência que estuda as relações dos seres vivos entre si ou com o meio orgânico ou inorgânico no qual vivem.

INTERAÇÕES ECOLÓGICAS

PRINCÍPIOS BÁSICOS DE APLICAÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE INTERAÇÕES AGROECOLÓGICASa. Equilíbrio ecológico e agroecossistemasb. O solo é vivo.c. As plantas, pragas e doenças são indicadorasd. A sucessão vegetal e a formação dos solose. Biomassa e para a fertilidade e produtividadef. Controle biológico e fisiológico

Obrigada!

aletheia.silva@umfg.edu.br

Acesso a este material

Como funcionam?

Chaves de identificação

Dificuldades na identificação dos insetos pelo entomólogo.1 – Grande variedade de diferentes tipos de insetos.2 – A maioria dos insetos são pequenos demais, dificultando a visualização e interpretaçãodas estruturas morfológicas.3 – Muitos insetos são pouco conhecidos.4 – Quando são identificados, surge um nome um tanto complicado e fica–se sem saber oque fazer. A maioria dos insetos não tem nome popular.

Consiste em um sistema que utiliza duas possibilidades para cada caráter (característica) ocorrente no táxon em questão (ordem, família, gênero, etc.) Em outras palavras, possibilita ao usuário da chave a identificação do táxon através das opções em um número variável de passos. A identificação é relacionada a uma classificação vigente e, portanto, uma filogenia na qual o organismo será inserido se contiver as características consideradas.

EXCRETA NITROGENADA CONFORME HABITAT:1) Insetos aquáticos: excretas nitrogenadas em forma de amônia (urina líquida). Amônia, solúvelem água, altamente tóxica devendo ser excretada rapidamente antes de causar danos nos tecidos internos.2) Insetos terrestres: ácido úrico, não tóxico, insolúvel em água, e requer pouca água para serexcretado.

Após a digestão e absorção de nutrientes no proctodeu, ocorre a remoção de produtos indesejáveis, que são compostos nitrogenados. O sistema excretor dos insetos consiste em uma série de tubos, chamados tubos ou túbulos de Malpighi, que são evaginações do proctodeu (TRIPLEHORN; JOHNSON, 2015).

Há também o campo de EXTENSÃO RURAL que estabelece um serviço de educação não formal, de caráter continuado que se processa no espaço geográfico rural, que visa dinamizar as economias locais, contribuindo para o aumento da produção e renda dos agricultores.

Abertura traqueal: * espiráculos. * variam em número, geralmente 10 pares: um metatorácico e nove abdominais. * Local de maior perda de água – para prevenir perda de água, há presença de lábios ou conchas de abertura e fechamento nos espiráculos assistidos por glândulas associadas que produzem lubrificantes e cera para melhor vedamento destes lábios.

CLASSIFICAÇÃO DOS INSETOS QUANTO AO APARELHO BUCAL NAS FASES IMATURA E ADULTA.

HEMOCELE O espaço entre o tubo digestivo e a parede do corpo dos insetos é chamado hemocele ou cavidade geral do corpo. Ela é preenchida pela hemolinfa ou sangue, que é o meio circundante que preenche os vasos e as cavidades nos artrópodes de maneira geral (GALLO et al., 2002)

Sistemática filogenética e cladística

As características derivadas são chamadas de apomorfias (mesmo que a característica seja química, comportamental etc., e não morfológica). As características ancestrais são referidas como plesiomorfias. As ramificações da árvore filogenética são hipotetizadas com base nas características derivadas compartilhadas entre as espécies, chamadas de sinapomorfias. Estes grupos são considerados grupos monofiléticos (algumas vezes chamados de holofiléticos) e consistem em uma espécie ancestral e todos os seus descendentes.

Objetivos da entomologia

Tipos de entomologia:

1. Acadêmica - morfológica, fisiológica, sistemática e ecológica.
2. Aplicada - médica, veterinária, agrícola, florestal, toxicológica, química e forense.
3. Industrial - exploração, produção e comercialização de produtos úteis ao homem.

DIAGNÓSTICO E SISTEMATIZAÇÃO DE IDÉIAS

3. Lista de questões para o/a proprietário/a ou empreendedor/ra rural Organizar lista de perguntas essenciais sobre o/a proprietário/a e histórico da produção escolhida, bem como a presença/ausência da espécie de inseto praga sorteada pela equipe.

1. PLANEJAMENTO EXPOSITIVO:Um breve esquema de como as informações estarão presentes na exposição, tanto com relação à coleção entomológica específica quanto à apresentação do painel explicativo.

2. CRONOGRAMA DE AÇÕES DA EQUIPE Organizar datas para a realização do trabalho como um todo, de acordo com as atribuições de cada um na equipe, por exemplo, aplicar entrevista, compor o painel, ou compor a coleção entomológica sobre o inseto sorteado, fazer registros em foto e vídeo, escrever relatório, etc.

FORMULÁRIO Conceitos-chave

Info

COLEÇÃO UMFG

Coleção em via seca Insetos fixados em alfinetes entomológicos mantidos em armários com etiquetas de identificação ao nível de Ordem. Esses exemplares são divididos nas seguintes categorias:

• Coleção didática

Coleção destinada a ensino, treinamento e exposições. Contém os principais representantes de insetos fitófagos, predadores, parasitoides, abelhas e demais insetos comumente encontrados em agroecossistemas.

• Coleção de referência

Coleção identificada ao menor nível taxonômico possível e utilizada como referência para comparação com novos exemplares coletados.

• Coleção de excesso

Espécies ou morfoespécies montados em excesso utilizados para identificação por especialista ou permuta com outras instituições de ensino e pesquisa.

Coleção em via líquida Insetos adultos em excesso preservados em meio líquido e mantidos na sala de apoio. Todos devem ser previamente triados e podem ser utilizados em estudos futuros.

Proposta de organização de Coleção Entomológica Didática da UMFG Educacional.

A coleção de insetos da UMFG está em processo de implantação e envolve, essencialmente, as ações acadêmicas vinculadas ao curso de Agronomia da instituição, em pesquisas e disciplinas associadas.Para a correta elaboração dos procedimentos para a coleção é necessário considerar etapas:

• Inserção da Coleção no sistema CCBio/SiBBr
• Coletas e identificações iniciais realizadas por acadêmicos de Agronomia.
• Curadoria e catalogação realizada por pesquisadores da instituição.

Inseto-praga?

Ao eliminar a vegetação nativa para plantio de alimentos, como grãos, hortaliças e frutíferas, a diversidade vegetal e a animal original são reduzidas. A ampla oferta de uma única espécie vegetal favorece o crescimento populacional de poucas espécies de animais que a utilizam como alimento. Alguns insetos encontram alimento constante e poucos predadores, dessa maneira reproduzem-se intensamente e tornam-se pragas.

1) Respiração: processo metabólico celular consumidor de oxigênio. 2) Troca gasosa: coleta de O2 do meio e liberação de CO2 proveniente das células.

1) Remover subprodutos do metabolismo: excretas nitrogenadas resultado da quebra da proteína.2) Remover material não digestível.3) Manutenção do equilíbrio de água e sais.4) Intestino posterior é o principal órgão de excreção.

EXPOSIÇÃO DIDÁTICO- CIENTÍFICA SOBRE INSETOS E CULTURAS AGRÍCOLAS

Painel Criar um painel na forma de mapa conceitual visual com o inseto praga no centro.

Coleção entomológica Apresentar ciclo de vida e elementos para a obsevação.

Na maioria das vezes, as peças bucais são direcionadas ventralmente (hipognato), embora algumas vezes possam ser direcionadas anteriormente (prognato), como em muitos besouros, ou posteriormente (opistognato), como exemplo, em pulgões, cigarras e cigarrinhas.

REGIÕES TORÁCICAS

Características próprias dos insetos

• Corpo dividido em cabeça, tórax e abdome.
• Um par de antenas.
• Um par de mandíbulas.
• Dois pares de maxilas (maxila e lábio).
• Tórax apresentando três pares de patas e geralmente dois pares de asas.
• Abdome sem apêndices ambulatórios.
• Abertura genital situada próxima à extremidade anal do corpo.
• Desenvolvimento geralmente por metamorfose (completo ou incompleto).

TÚBULOS DE MALPIGHI Remove os compostos nitrogenados e regula, junto ao proctodeu, o equilíbrio da água e dos sais na hemolinfa, formando uma urina primária. O principal resíduo gerado pelos insetos é o ácido úrico.

IMERSÃO E PLANEJAMENTO

• Diversidade de insetos no local (identificação e descrição de ambientes rurais próximos a ambientes nativos e/ou urbanos).
• Caracterização de insetos-praga de grandes culturas ou pequenas culturas.
• Inimigos naturais das pragas (generalistas ou específicos).
• Controle biológico conservativo (insetos predadores e parasitoides).
• Tipos de interações inseto-planta (polinização, cadeias tróficas)
• Coleção entomológica didática com exemplares e inserção no ciclo de vida.
• Insetos e habitat (comportamentos, camuflagem e mimetismos).
• Insetos sociais (apresentação da hieraquização e organização social).
• Micro-insetos e aplicações agronômicas.

• Organização das equipes (4/5 integrantes)
• Delegação dos papéis e funções de cada

integrante (líder, materiais, transporte, cronograma, registros, relatores).

• Definição de público-alvo.
• Qual o tipo de agricultura e ser estudada?
• Como esta produção é afetada pela espécie de inseto-praga
• sorteada pela equipe? (pesquisa de fontes acadêmicas)
• Dados da propriedade rural e do proprietário (nome da propriedade, cpf, nome do proprietário, etc.)
• Formas de aplicação dos conceitos-chave.

CONCEITOS CHAVE

Sistema nervoso visceral

O sistema nervoso do estomodeu (ou estomatogástrico) (o qual inclui o gânglio frontal); o sistema nervoso visceral ventral; e o sistema nervoso visceral caudal. Juntos, os nervos e os gânglios desses três subsistemas inervam o trato digestivo anterior e posterior, diversos órgãos endócrinos (corpora cardiaca e corpora allata), os órgãos reprodutores, e o sistema traqueal incluindo os espiráculos.

É preciso usar técnicas quepreservem a integridade morfológica do material. A abordagem que deve ser feita para cada grupo de inseto a ser coletado, indicando qual o melhor método para cada um deles.

A DIVERSIDADE IMPORTA!!!

A forma está intimamente relacionada à função.

APARELHO SUGADOR-LABIAL

Peças bucais modificadas em estiletes ou atrofiadas.

Hexaqueta

Tetraqueta

Triqueta

Diqueta

Atrofiado

No mesêntero encontramos o ventrículo, que representa o mesêntero propriamente dito e os cecos gástricos, que possuem função de armazenarbactérias e outros microrganismos, além de serem responsáveis pela secreção de enzimas digestivas e aumentarem a superfície para absorção de água enutrientes.

ESTRUTURA DA CABEÇA

Apêndices modificados e especializados, homólogos as patas ambulatórias de um ancestral comum (Quilopoda) - 3 a 7 segmentos.

Internamente a cabeça contém o tentório (suporte interno) em forma de H, X ou π para dar rigidez e agregar os escleritos.

DESENVOLVENDO HIPÓTESES SOBRE O INSETO-PRAGA

PROBLEMA DE PESQUISA

ESTA ESPÉCIE-PRAGA AFETA CONSIDELAVELMENTE A PRODUTIVIDADE DESTA CULTURA?

HIPÓTESE E PREDIÇÕES

H0 - NÃO HÁ RELAÇÃO DA PRODUTIVIDADE DA CULTURA COM A PRESENÇA DA ESPÉCIE-PRAGA ESTUDADA PREDIÇÃO - ESPERA-SE QUE NA AUSÊNCIA OU PRESENÇA DA ESPÉCIE-PRAGA A PRODUTIVIDADE SEJA A MESMA.

H1 - HÁ RELAÇÃO DA PRODUTIVIDADE DA CULTURA COM A PRESENÇA DA ESPÉCIE-PRAGA ESTUDADA PREDIÇÃO - ESPERA-SE QUE NA AUSÊNCIA OU PRESENÇA DA ESPÉCIE-PRAGA A PRODUTIVIDADE SEJA DIFERENTE.

ARTRÓPODES TEM...

• Corpo segmentado com exoesqueleto quitinoso trocado periodicamente.
• Apêndices pareados e articulados.
• Coração dorsal com pares de ostias e pericardium presente.
• Cavidade do corpo formado por hemocele (sistema circulatório aberto).
• Musculatura formada por fibras musculares estriadas.
• Simetria bilateral.
• Sistema nervoso central e ventral constituído por cérebro e cordão nervoso ventral ganglionado.

FUNÇÕES DO ABDÔMEN

• Armazenamento e processamento de nutrientes.
• Circulação da hemolinfa.
• Bombeamento de oxigênio.
• Desenvolvimento dos ovos.
• Produção de espermatozóides e óvulos.
• Acasalamento.

Tipos de patas

Mas, o que é filogenia?

Um estudo com o qual é possível analisar as relações evolutivas entre diferentes espécies e organismos. Em outras palavras, a filogenia tenta traçar a história evolutiva de toda a vida no planeta.

ESPECIALIZAÇÃO DE PEÇAS BUCAIS

Grande diversidade de hábitos alimentares: herbívoros, carnívoros, nectarívoros, polenófagos, sapŕofagos, coprófagos, hematófagos.

Orientações sobre a anatomia de insetos

Corpo bilateralmente simétrico pode ser descrito de acordo com três eixos:Longitudinal, ou anterior a posterior, também chamado de cefálico (cabeça) a caudal (cauda).Dorsoventral, ou dorsal (superior) a ventral (inferior).Transversal, ou lateral (exterior), através do eixo longitudinal até a lateral oposta.Para os apêndices, tais como as pernas ou asas, os termos proximal ou basal significampróximos ao corpo, ao passo que distal ou apical significam distantes do corpo. As estruturas são medianas, se estiverem próximas à linha mediana, ou laterais, se estiverempróximas à extremidade do corpo, em relação a outras estruturas.Quatro regiões principais da superfície do corpo podem ser reconhecidas: o dorso ou superfície superior; o ventre ou superfície inferior; e as duas pleuras laterais, que separam o dorsodo ventre e que apresentam as bases dos membros, se eles estiverem presentes. A esclerotização que ocorre em áreas definidas dá origem a placas chamadas de escleritos. Os maiores escleritos segmentares são o tergo (a placa dorsal), o esterno (a placa ventral) e a pleura (a placa lateral). Se um esclerito for uma subdivisão do tergo, esterno ou pleura, os termos diminutivos tergito, esternito e pleurito podem ser utilizados.

INSETOS E CULTURAS: imersão, diagnóstico e aplicação de conhecimento entomológico na divulgação científica regional.

No proctodeu é onde ocorre a eliminação dos excrementos.Ele, geralmente, se diferencia em duas porções: uma chamada íleo e outra chamada cólon, seguidas do reto e do ânus, respectivamente.

APÊNDICES ABDOMINAIS

OSMORREGULAÇÃO 1) Insetos terrestres: iso-osmóticas.2) Insetos de água doce: Urina hipotônica em relação à hemolinfa. Reto absorve sais ao máximo, pois os insetos os perdem para o meio aquático pela cutícula e pela excreção. O reto não absorve água.3) Insetos de água salina: Urina hipertônica em relação à hemolinfa. O reto elimina ao máximo os sais minerais e absorve ao máximo a água. Esses insetos evitam ingerir água devido aos sais e preferem alimentos que concentrem menos sais.

Insetos que se alimentam de alimento sólido, como gafanhotos, baratas e cupins, necessitam de um tubo digestivo largo, reto e curto, com musculatura mais desenvolvida e proteção contra ferimentos mecânicos. Já os insetos que se alimentam de alimento líquido, como as cigarrinhas e pulgões, possuem um tubo digestivo mais longo, estreito e com dobras, para permitir o máximo de contato com o líquido (GALLO et al., 2002).

Dada a grande diversidade de substratos alimentares existentes para os insetos e que eles podem se alimentar de qualquer um, sejam folhas, frutos, seiva, sangue ou madeira, por exemplo, devemos entender também que seu aparelho digestivo poderá apresentar modificações de acordo com os diferentes hábitos alimentares. Assim, algumas adaptações, como a forma dotubo digestivo e a complexidade de sua estrutura, poderão ocorrer de acordo com o tipo de alimento ingerido (GALLO et al., 2002).

APARELHO MASTIGADOR

Sistema Sensorial

Apresente hipóteses sobre o contexto de sua pesquisa de campo sobre o inseto- praga.

Nos agroecossistemas é possível estabelecer uma teia alimentar com todos os componentes que poderá estruturar um ambiente agrícola mais estável ao longo do tempo de forma semelhante ao que ocorre nos ecossistemas naturais, e dessa maneira diminuir a necessidade de intervenção. Geralmente os inimigos naturais entram nas áreas de cultivo a partir das margens dos campos, pelas bordaduras ou pela proximidade com as áreas de vegetação nativa adjacente à lavoura, tem-se observado que o controle biológico é maior nas fileiras próximas à vegetação natural do que nas fileiras de plantas localizadas no centro das culturas.

CRONOGRAMA

DATAS

ENTREVISTA - TERMINAR DE PRENCHER O FORMS

Tipos de antenas

TEGUMENTO

Proteção do corpo (choques mecânicos e substâncias químicas). Transferir forças através da contração dos músculos. Condução de substancias tais como água e oxigênio.

Composição externa do inseto, formando o exoesqueleto, formado de quitina, uma estrutura rígida e fixa.

Exoesqueleto - placas esclerotizadas (escleritos).Endoesqueleto - invaginações do exoesqueleto: apófises (estrutura sólida) e apodema (estrutura oca) para suporte e ligamento de músculos.

Fitófagos sugadores, que se alimentam de líquidos, precisam estar adaptados para retirar o excesso de água do alimento, possuindo uma estrutura chamada câmara-filtro, necessária para concentrar os nutrientes e as substâncias antes da digestão.

FUNÇÕES DA HEMOLINFA1) Manter vivo os tecidos.2) Manter membranas úmidas e funcionais.3) Transporte: substâncias nutritivas, excretas e material de estocagem.4) Proteção: * fagocitose, * encapsulamento. * desintoxicação: produção de enzimas que anulam o efeito de moléculas indesejáveis (ex.: inseticidas).5) Coagulação e cicatrização.6) Pressão hidráulica: compressão de sacos aéreos, ecdise, emergência de adultos da pupa.7) Transferência de calor.

Filos do Reino Animal

Atta bisphaerica

Dichelops melacanthus

Mahanarva fimbriolata

Helicoverpa armigera

Migdolus fryanus

Dichelops furcatus

Euschistus heros

Pantomorus spp.

Diabrotica speciosa

Insetos benéficos e prejudiciais

Os insetos prejudiciais são aqueles que se alimentam de plantas cultivadas ou que transmitem doenças, causando prejuízos econômicos ao agricultor, e são classificados como insetos-praga. Os insetos benéficos são aqueles que polinizam as plantas; existem os que fazem o controle de outros insetos, como é o caso dos predadores e parasitoides, e os que contribuem para a decomposição da matéria orgânica e ciclagem de nutrientes, alimentando-se de matéria morta e resíduos, como os detritívoros.

APLICAÇÕES DO CONCEITO DE CADEIA OU TEIA TRÓFICA/ALIMENTAR

Constituídas por uma sequência de seres vivos que se alimentam uns dos outros: as plantas servem de alimento para os consumidores de plantas, que são chamados de herbívoros (gafanhotos); os herbívoros servem de alimento para predadores que são carnívoros (louva-a- deus); os carnívoros, por sua vez, servem de alimento para decompositores de matéria orgânica (insetos, fungos e bactérias).

IDENTIFICANDO UM INSETO

• Realize a identificação do espécime de inseto no qual fizeste a montagem.
• Para tal, utilize o material complementar com as chaves dicotômicas.
• Em uma folha de papel, anote primeiro a Classificação Taxonômica desde Reino até a Ordem que chegou no processo de identificação.
• Depois, anote a sequencia de caracteres nos quais você escolheu para chegar àquela ordem específica.
• Ao fim, tire uma fotografia da folha com os dados de identificação e anexe na plataforma AVA.

https://ead.umfg.edu.br/AVA

APARELHO MASTIGADOR-LAMBEDOR

Contém a faringe; o esôfago; o papo ou inglúvio, onde o alimento ficar armazenado por um tempo e inicia suas primeiras transformações; e o proventrículo ou moela, que possui função trituradora nos insetos mastigadores. Na região da cabeça dos insetos, encontramos ainda as glândulas salivares, que funcionam como um anexo do tubo digestivo.

A alocação desproporcional de recursos taxonômicos é exemplificada pelo relatório de Q.D. Wheeler para os Estados Unidos, sobre existência de sete espécies descritas de mamíferos para cada taxonomista de mamíferos, em comparação com 425 espécies descritas de insetos por taxonomistas de insetos.

Subfilo MANDIBULATA

De onde pertencem os insetos e outros grupos, caracterizados por terem um par de antenas, um par de mandíbulas, dois pares de maxilas, corpo dividido em diferentes regiões nos diversos táxons que compôem este subfilo e, o número de pernas é também variável.

A Extensão é a forma de articulação entre universidade e sociedade por meio de diversas ações. Como o próprio nome já diz, é estender a universidade para além dos seus muros, interagindo com a comunidade, visando à troca de saberes. COMO PENSAR A EXTENSÃO NO CONTEXTO DE DESENVOLVIMENTO DE CONHECIMENTOS SOBRE ENTOMOLOGIA NO CURSO DE AGRONOMIA?

Funções primárias da cabeça

1) Coração + aorta2) Sustentado por músculos alares.3) Coração: * formado por uma camada de células musculares. * pares de ostias (um par por segmento) localizado lateralmente.* ostia permite a hemolinfa entrar no vaso dorsal. Apresenta válvulas para dirigir o fluxosanguíneo da região posterior para o anterior.

CARACTERÍSTICAS DO ABDÔMEN

Em geral, o abdômen de um inseto é constituído por um máximo de 11 metâmeros. Cada metâmero, em geral, tem um esclerito dorsal, o tergo; um esclerito ventral, o esterno; e uma região lateral membranosa, a pleura. As aberturas para o sistema respiratório, os espiráculos, estão localizadas na pleura. Tergos e esternos podem ser subdivididos; estas partes são conhecidas como tergitos e esternitos. Os escleritos da parede pleural são chamados de pleuritos.

1) São dilatações das traquéias que se expandem e se contraem dependendo da pressão dahemolinfa.2) Não apresentam tenídia e, por isto, sofrem colapso.3) Principal função é regular o fluxo de ar no sistema traqueal, ou seja, na quantidade de ar que éinspirado e expirado.4) Reservatório de ar em insetos de grande atividade de vôo tais como abelhas e gafanhotosmigratórios.

Sistema nervoso central

CLASSIFICAÇÃO QUANTO AO NÚMERO DE TARSÔMEROS

PESQUISA DE FONTES SEGURAS SOBRE O ASSUNTO COM CITAÇÃO DE AUTORES E REFERÊNCIAS

PESQUISE ARTIGOS DE REVISTAS ACADÊMICAS E LIVROS RECONHECIDOS. FUJA DOS ARTIGOS DE OPINIÃO NA INTERNET

PARA ARTIGOS, UTIILIZE O GOOGLE ACADÊMICO.

CITE CONFORME A NORMA ABNT, NO SISTEMA (AUTOR, DATA).

APRESENTE A REFERÊNCIA COMPLETA AO FINAL, TAMBÉM DE ACORDO COM A ABNT.

1) Sistema circulatório aberto: sangue flui livre sobre os órgãos internos. 2) Sangue chamado de hemolinfa: função de sangue + linfa (separado em vertebrados), entretanto,este sangue não é responsável pela oxigenação dos tecidos.

APARELHO SUGADOR-MAXILAR

Probóscide

Info

COLEÇÃO UMFG

Coleção em via seca Insetos fixados em alfinetes entomológicos mantidos em armários com etiquetas de identificação ao nível de Ordem. Esses exemplares são divididos nas seguintes categorias:

• Coleção didática

Coleção destinada a ensino, treinamento e exposições. Contém os principais representantes de insetos fitófagos, predadores, parasitoides, abelhas e demais insetos comumente encontrados em agroecossistemas.

• Coleção de referência

Coleção identificada ao menor nível taxonômico possível e utilizada como referência para comparação com novos exemplares coletados.

• Coleção de excesso

Espécies ou morfoespécies montados em excesso utilizados para identificação por especialista ou permuta com outras instituições de ensino e pesquisa.

Coleção em via líquida Insetos adultos em excesso preservados em meio líquido e mantidos na sala de apoio. Todos devem ser previamente triados e podem ser utilizados em estudos futuros.

Proposta de organização de Coleção Entomológica Didática da UMFG Educacional.

A coleção de insetos da UMFG está em processo de implantação e envolve, essencialmente, as ações acadêmicas vinculadas ao curso de Agronomia da instituição, em pesquisas e disciplinas associadas.Para a correta elaboração dos procedimentos para a coleção é necessário considerar etapas:

• Inserção da Coleção no sistema CCBio/SiBBr
• Coletas e identificações iniciais realizadas por acadêmicos de Agronomia.
• Curadoria e catalogação realizada por pesquisadores da instituição.

Sistema nervoso periférico