PRESENTACIÓN DEL INFORME DE SISTEMÁTIZACIÓN DE CASOS REALES

PRESENTACIÓN

Caso 1: Tdah con agresividad caso 2: discapacidad visual

Hecho por: Nathaly Yapuna

Informe de la sistematización de la práctica de investigación – intervención educativa, en base a experiencias de aprendizaje en contextos reales

Diseñar informe de la sistematización de la práctica de investigación - intervención educativa, en base a experiencias de aprendizaje en contextos reales para acceder a la información de manera eficaz y segura.

Objetivo

discapacidad visual

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), se considera discapacidad visual cuando la agudeza visual corregida en el mejor ojo es inferior a 6/18 (0.3) en la escala Snellen (OMS, 2019).

tdah con agresividad

El TDAH y la agresividad están vinculados en niños y adolescentes, factores como la autorregulación, el entorno familiar y escolar pueden influir en la manifestación de la agresividad en esta población.

TEORIAS

tdah con agresividad

Actividades físicas como:

• Juegos al aire libre
• Deportes
• Baile o yoga

Ayuda a liberar el exceso de energía y reducir la agresividad, relajación con sus emociones y mejorar su capacidad para autorregularse para así concentrarse ante los aprendizajes dados por el docente.

Actividad

DISCAPACIDAD VISUAL

Actividad de inclusión como:

• Lectura y escritura en braille lectoescritura táctil.
• Para apoyar a esta actividad se puede utilizar audiolibros y podcasts, juegos táctiles y manipulativos que permitan a los estudiantes explorar y aprender a través del sentido del tacto.

Actividad

Para garantizar que los estudiantes con discapacidad visual reciban una educación inclusiva y enriquecedora, se debe trabajar con herramientas necesarias y estrategias de inclusión para así pueda contribuir en la sociedad.

El TDAH con agresividad, se debe trabajar en conjunto con expertos que permitan el desarrollar un enfoque integral y efectivo, enfocado en el bienestar del niño, brindándole las herramientas y el apoyo necesario para alcanzar su máximo potencial en su camino educativo y en su desarrollo personal.

CONCLUSIONES

El proceso de sistematización de experiencias se convierte en un valioso recurso, que respalda el proceso de aprendizaje y enseñanza, permitiendo una mejora continua y un enriquecimiento significativo en el campo educativo.

¡Muchas gracias!