TALLER PARA PADRES:
"técnicas y hábitos de estudio"
PSICOPEDAGOGAS Y PROF DIREFENCIAL: MAKARENA AVILA JHONSON FABIOLA CÁRDENAS BARRERA CLAUDIA SÁNCHEZ GAVILÁN DAYANNE VAN-GURP OLMEDO VINKA SILVA FLORES JENNI LÓPEZ RIVERA
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL DEL TALLER PSICOPEDAGÓGICO: Desarrollar y afianzar habilidades relacionadas con el proceso de enseñanza y aprendizaje.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TALLER PSICOPEDAGÓGICO: Afianzar habilidades que se encuentran descendidas con relación a las técnicas y hábitos de estudio.
¿qué son los hábitos de estudio?
Se puede definir como la repetición del acto de estudiar realizado bajo condiciones ambientales de espacio, tiempo y características iguales. Este hábito es el primer paso para activar y desarrollar la capacidad de aprender de los estudiantes.
- Promueven el desarrollo de capacidades lingüísticas y cognitivas tales como atención y memoria.
- Se refuerzan valores tales como disciplina y constancia.
- Facilita el planteamiento de metas a corto y largo plazo.
- Aumenta la seguridad y autoestima, sintiéndose capaces de enfrentar exigencias escolares.
algunos hábitos de estudio:
Planificar el material para estudiar
Estudiar con antelación
Tipos de descansos
Eliminar distractores
Exámenes de pruebas
Estudiar con energía
¿cuáles son los beneficios?
Ayudan a construir conocimientos de forma tranquila y segura, comprendiendo y asimilando de manera efectiva
Contribuirán a la formación adecuada de su autoestima personal y académica
Los hábitos de estudio aportan seguridad y confianza
Impulsan el éxito académico y el logro de sus metas. Con el dominio de hábitos de estudio, se consigue un buen rendimiento en la escuela
Favorecen distintas facetas de la vida. el éxito en diferentes áreas y con todo esto, la realización personal y felicidad
Permiten desarrollar habilidades como por ejemplo organizar su tiempo
1- crea una rutina diaria
Es necesaria la repetición por lo que se recomienda establecer tiempos y horarios para dedicar a la realizacion de tareas y estudiar.
Es importante que este horario sea sistemático y acorde a las necesidades y capacidades del estudiante.
2- establece un lugar de estudio
Espacio Físico: Destinar un lugar dentro del hogar para favorecer el proceso de aprendizaje.
Debe ser:
- Cómodo
- Silencioso
- Con buena iluminación y ventilación.
3- planifica y organiza los materiales y tareas
Es importante jerarquizar los deberes.
Comenzar por aquello que resulte más dificil y requerira mas tiempo de estudio. Para luego continuar con lo mas sencillo.
Seleccionar con anticipación todos los materiales para optimizar el tiempo y evitar distactores.
4- estrategias de organización de información
ORDEN DE INFORMACIÓN: Se recomienda en primera instancia:
Lectura rápida para posteriormente aplicar estrategias como:
- Subrayar
- Resumen
- Mapas conceptuales
5- INCORPORAR PAUSAS
El descanso es indispensable dentro de una rutina de estudio.
Procurar que sean:
ACTIVAS
EVITAR:
Uso de pantallas durante el descanso, que sean sólo como recurso para el aprendizaje
6- MOTIVACIÓN: RECONOCIENDO LOGROS Y CUMPLIMIENTO DE METAS
REFUERZO POSITIVO: Es importante monitorear el estudio de nuestros hijos/as.
Como también potenciar su autoestima reforzando positivamente su esfuerzo.
Mediante expresiones afectivas u otros métodos.
¿QUÉ SON LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO?
LECTURA COMPRENSIVA
ESQUEMAS O MAPAS
FICHAS
Permiten asimilar datos concretos, fechas, número y vocabulario.
Resumir y organizar las ideas, permite consolidar los conocimientos y la facilidad de repasarlos.
Consiste en leer y destacar las partes más importantes de lo estudiado.
¿QUÉ SON LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO?
RECURSO AUDIOVISUAL
MNEMOTÉCNIA
EXPLICAR LO APRENDIDO
Son útiles para recordar listados de palabras o frases.
Se basa en asociar conceptos.
Ver videos explicativos de un contenido favorece a la comprensión.
Complementa al aprendizaje.
Transmitir lo aprendido con tus propias palabras a otra persona, resulta eficaz.
TÉCNICAS DE ESTUDIO:
Comprensión lectora
Resumen
Subrayar ideas principales
Técnicas de memoria
Esquemas y mapas
Horario
TÉCNICAS DE ESTUDIO:
Comprensión lectora
Resumen
Subrayar ideas principales
Técnicas de memoria
Esquemas y mapas
Horario
Comprensión lectora:
- Desarrollar preguntas
- Lectura en voz alta
- Fichas, tablas comparativas, etc.
Construir una buena organización:
- Ajustada a la realidad
- Considerar tiempo de ocio
- Priorizar contenidos
- Evaluar cumplimiento
para reflexionar ...
Nadie educa a nadie, nadie se educa solo, todos participan en la educación de todos, en ese sentido la familia como institución social y parte consustancial al ser humano hace parte fundamenta. (Paulo Reglus Neves Freire 1921-1997)
Nombre asignatura
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Y tiene sentido: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista. Por eso los contenidos visuales ayudan a un aprendizaje más ágil en muchos casos.
Nombre asignatura
Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Nombre asignatura
El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Nombre asignatura
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Nombre asignatura
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Y tiene sentido: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista. Por eso los contenidos visuales ayudan a un aprendizaje más ágil en muchos casos.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Nombre asignatura
Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Nombre asignatura
Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.
Nombre asignatura
Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
TALLER DE PADRES HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
dayanne.avo
Created on July 20, 2023
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TALLER PARA PADRES:
"técnicas y hábitos de estudio"
PSICOPEDAGOGAS Y PROF DIREFENCIAL: MAKARENA AVILA JHONSON FABIOLA CÁRDENAS BARRERA CLAUDIA SÁNCHEZ GAVILÁN DAYANNE VAN-GURP OLMEDO VINKA SILVA FLORES JENNI LÓPEZ RIVERA
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL DEL TALLER PSICOPEDAGÓGICO: Desarrollar y afianzar habilidades relacionadas con el proceso de enseñanza y aprendizaje.
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TALLER PSICOPEDAGÓGICO: Afianzar habilidades que se encuentran descendidas con relación a las técnicas y hábitos de estudio.
¿qué son los hábitos de estudio?
Se puede definir como la repetición del acto de estudiar realizado bajo condiciones ambientales de espacio, tiempo y características iguales. Este hábito es el primer paso para activar y desarrollar la capacidad de aprender de los estudiantes.
algunos hábitos de estudio:
Planificar el material para estudiar
Estudiar con antelación
Tipos de descansos
Eliminar distractores
Exámenes de pruebas
Estudiar con energía
¿cuáles son los beneficios?
Ayudan a construir conocimientos de forma tranquila y segura, comprendiendo y asimilando de manera efectiva
Contribuirán a la formación adecuada de su autoestima personal y académica
Los hábitos de estudio aportan seguridad y confianza
Impulsan el éxito académico y el logro de sus metas. Con el dominio de hábitos de estudio, se consigue un buen rendimiento en la escuela
Favorecen distintas facetas de la vida. el éxito en diferentes áreas y con todo esto, la realización personal y felicidad
Permiten desarrollar habilidades como por ejemplo organizar su tiempo
1- crea una rutina diaria
Es necesaria la repetición por lo que se recomienda establecer tiempos y horarios para dedicar a la realizacion de tareas y estudiar. Es importante que este horario sea sistemático y acorde a las necesidades y capacidades del estudiante.
2- establece un lugar de estudio
Espacio Físico: Destinar un lugar dentro del hogar para favorecer el proceso de aprendizaje. Debe ser:
3- planifica y organiza los materiales y tareas
Es importante jerarquizar los deberes. Comenzar por aquello que resulte más dificil y requerira mas tiempo de estudio. Para luego continuar con lo mas sencillo. Seleccionar con anticipación todos los materiales para optimizar el tiempo y evitar distactores.
4- estrategias de organización de información
ORDEN DE INFORMACIÓN: Se recomienda en primera instancia: Lectura rápida para posteriormente aplicar estrategias como:
5- INCORPORAR PAUSAS
El descanso es indispensable dentro de una rutina de estudio. Procurar que sean: ACTIVAS EVITAR: Uso de pantallas durante el descanso, que sean sólo como recurso para el aprendizaje
6- MOTIVACIÓN: RECONOCIENDO LOGROS Y CUMPLIMIENTO DE METAS
REFUERZO POSITIVO: Es importante monitorear el estudio de nuestros hijos/as. Como también potenciar su autoestima reforzando positivamente su esfuerzo. Mediante expresiones afectivas u otros métodos.
¿QUÉ SON LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO?
LECTURA COMPRENSIVA
ESQUEMAS O MAPAS
FICHAS
Permiten asimilar datos concretos, fechas, número y vocabulario.
Resumir y organizar las ideas, permite consolidar los conocimientos y la facilidad de repasarlos.
Consiste en leer y destacar las partes más importantes de lo estudiado.
¿QUÉ SON LAS TÉCNICAS DE ESTUDIO?
RECURSO AUDIOVISUAL
MNEMOTÉCNIA
EXPLICAR LO APRENDIDO
Son útiles para recordar listados de palabras o frases. Se basa en asociar conceptos.
Ver videos explicativos de un contenido favorece a la comprensión. Complementa al aprendizaje.
Transmitir lo aprendido con tus propias palabras a otra persona, resulta eficaz.
TÉCNICAS DE ESTUDIO:
Comprensión lectora
Resumen
Subrayar ideas principales
Técnicas de memoria
Esquemas y mapas
Horario
TÉCNICAS DE ESTUDIO:
Comprensión lectora
Resumen
Subrayar ideas principales
Técnicas de memoria
Esquemas y mapas
Horario
Comprensión lectora:
Construir una buena organización:
para reflexionar ...
Nadie educa a nadie, nadie se educa solo, todos participan en la educación de todos, en ese sentido la familia como institución social y parte consustancial al ser humano hace parte fundamenta. (Paulo Reglus Neves Freire 1921-1997)
Nombre asignatura
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Y tiene sentido: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista. Por eso los contenidos visuales ayudan a un aprendizaje más ágil en muchos casos.
Nombre asignatura
Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Nombre asignatura
El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Nombre asignatura
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Nombre asignatura
Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Y tiene sentido: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista. Por eso los contenidos visuales ayudan a un aprendizaje más ágil en muchos casos.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Nombre asignatura
Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Nombre asignatura
Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.
Nombre asignatura
Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.
Nombre asignatura
No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.
Nombre asignatura
El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.