PLANIFICACIÓN DE INICIAL 2

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO "GENERAL ELOY ALFARO"

INTEGRANTES: ADRIANA VALECCIA ROSA COQUINCHE KASANDRA FRANCO DIANA ROMERO MARIA CHAMBA

PLANIFICACIÓN DE DESTREZAS INICIAL 2

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

GRUPO: 4 AÑOS

TIEMPO ESTIMADO

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

ELEMENTO INTEGRADOR:

Objetivo del subnivel

ÁMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE

Objetivos de aprendizaje

DESTREZAS Identificar las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia.

SUBNIVEL

Identificar a las diferentes personas de su entorno familiar y comunitario y comprender el rol que cumple cada uno de ellos valorando su importancia.

Convivencia

INICIAL 2

Estrategias metodológicas (Métodos y Técnicas)

MOMENTO DE INICIO

• saludo
• Conversatorio sobre las actividades que realizan diariamente las persona en el hogar y en la comunidad.
• sobre materiales y herramientas que utilizan.
• Interpretaciones de trabalenguas " los trenes"
• tres trenes traen trajes nuevos para sus tres nuevos trabajadores.

MOMENTO DE DESARROLLO

• Descripción de los roles que desempeñan algunas personas de la familia y las herramientas que utilizan en sus actividades
• explicasión de las consignas para el proceso de dramatización de profeciónes, oficios o actividades que cumplen miembros de su familia

LISTA DE COTEJO

Mes: Junio 2023 Semana: 2- del 10 al 18 de agosto Aula: Los Inquietos Ámbito de desarrollo y aprendizaje: Convivencia

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Describir actividades importantes de sus familiares a través de la descripción de las mismas.

Desde 10 de junio hasta 18 de agosto 2023

MOMENTO DE CIERRE

• Presentación dramática de los roles que desempeñan las personas de sus familias en sus lugares de trabajo.

RECURSOSPictogramas Trabalenguas Computadora Laminas Marcadores Trajes Gorras sombreros carteras pito

EVALUACIÓN: INDICADOR DE LA EVALUACION: TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Técnica: Observación directa e indirecta Instrumento: LISTA DE COTEJO

descubrir y relacionarse adecuadamente con el medio social para desarrollar actitudes que le permitan tener una convivencia armónica con las personas de su entorno.

Aprender a identificar actividades que realizan las personas a través de las practicas diarias de familiares cercanos para reconocer sus funciones.

MOMENTOS DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

• El momento de inicio: los niños y docentes dialogan, planean y se entusiasman por lo que van a descubrir.
• El momento de desarrollo: se refiere a cuando los niños se encuentran inmersos en las acciones y actividade.
• El momento de cierre: es el espacio en el que los niños sienten que lo que hicieron tiene un sentido y que es importante para ellos y para los demás.