3 - El principito

El principito

Antoine de Saint-Exupéry

Capítulo 3

Actividades

III

—¿Cómo? ¿Has caído del cielo? —Sí —dije modestamente. —¡Ah! ¡Qué gracioso!... Y el principito soltó una magnífica carcajada que me irritó mucho. Quiero que se tomen en serio mis desgracias. Después agregó: —Entonces ¡tú también vienes del cielo! ¿De qué planeta eres? Entreví3 rápidamente una luz en el misterio de su presencia y pregunté bruscamente4: —¿Vienes, pues, de otro planeta?

Necesité mucho tiempo para comprender de dónde venía. El principito, que me acosaba1 a preguntas, nunca parecía oír las mías. Y sólo por palabras pronunciadas al azar2 pude, poco a poco, enterarme de todo. Cuando vio mi avión por primera vez (no dibujaré mi avión porque es un dibujo demasiado complicado para mí), me preguntó: —¿Qué es esta cosa? —No es una cosa. Vuela. Es un avión. Es mi avión. Y me sentí orgulloso haciéndole saber que volaba. Entonces exclamó:

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Imaginaos cuánto pudo haberme intrigado8 esa semiconfidencia9 sobre los «otros planetas». Me esforcé por saber algo más: —¿De dónde vienes, hombrecito? ¿Dónde queda «tu casa»? ¿Adónde quieres llevar mi cordero? Después de meditar10 en silencio, respondió: —Me gusta la caja que me has regalado, porque de noche le servirá de casa. —Seguramente. Y si eres amable te daré también una cuerda para atarlo durante el día. Y una estaca11.

Pero no me contestó. Meneaba la cabeza suavemente mientras miraba el avión: —Verdad es que, en esto, no puedes haber venido de muy lejos... Y se hundió en un ensueño5 que duró largo tiempo. Después sacó el cordero del bolsillo y se abismó6 en la contemplación7 de su tesoro.

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Entonces el principito observó gravemente: —¡No importa! ¡Mi casa es tan pequeña!... Y con un poco de melancolía15, quizá, agregó: —Derecho, siempre adelante de uno, no se puede ir muy lejos...

La proposición12 pareció disgustar13 al principito: —¿Atarlo? ¡Qué idea tan rara! —Pero si no lo atas se irá a cualquier parte y se perderá... Mi amigo tuvo un nuevo estallido14 de risa: —Pero ¿adónde quieres que vaya? —A cualquier parte. Derecho, siempre adelante...

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actividades

3. Reflexiona

1. Aprende

4. Escribe

2. Comprende

Ficha

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aprende

el vocabulario

ensueño

Imaginación, representación del sueño, fantasía.

acosaba

Del verbo acosar. Pedir o molestar sin parar a alguien.

De forma aleatoria. Sin ser elegido previamente.

al azar

Del verbo abismar. Concentrarse del todo en el pensamiento.

abismó

entreví

contemplación

Atención, pensamiento que se dedica a algo.

Del verbo entrever. Sospeché, adiviné.

Del verbo intrigar. Inspirar mucha curiosidad.

bruscamente

De forma brusca, rápida, repentina.

intrigado

rnd, T:Cn

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aprende

el vocabulario

Antónimo de gustar. Causar enfado o pena.

disgustar

Confidencia a medias. Revelación de un secreto.

semiconfidencia

meditar

estallido

Algo que ocurre rápida y violentamente.

Pensar con detenimiento.

melancolía

estaca

Tristeza profunda, tranquila y permanente.

Palo afilado pensado para ser clavado.

proposición

Propuesta, algo que se ofrece.

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rnd, T:Cn

comprende

la lectura

• ¿De dónde parece que viene el principito?

• ¿Qué parte del regalo le gusta al pricipito?

• ¿Qué más le quiere regalar el narrador que no le gusta al principito?

• ¿Qué le parece tan extraño al principito de lo que piensa el aviador? ¿Por qué crees que es así?

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reflexiona

sobre lo leído

• Pensad entre todos y poned en común.
• ¿Os gustaría ser de otro planeta?
• ¿De cuál?
• ¿Por qué?
• Comenta con tus compañeros los motivos y comparad vuestras respuestas.

• «Derecho, siempre adelante de uno, no se puede ir muy lejos».
• ¿Qué pensais que significa esta frase?
• ¿Os parece un buen consejo?
• ¿Estáis de acuerdo con el mensaje? ¿Por qué?

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escribe

crea algo nuevo

• Redacta una pequeña fábula o cuento con la siguiente moraleja: "Derecho, siempre adelante de uno, no se puede ir muy lejos". O lo que es lo mismo: Seguir el mismo camino dará siempre los mismos resultados.
• Empieza eligiendo un personaje principal, y algunos más para la historia. Recuerda que en las fábulas los personajes suelen ser animales. Preséntalos un poco en unas líneas.
• Describe bien el problema que tiene nuestro protagonista, tiene que ser algo que no es capaz de hacer o solucionar porque siempre lo intenta hacer de la misma manera (puede ser sin seguir las instrucciones, o sin pedir ayuda, o sin haberse preparado bien, o sin haber aprendido algo que necesita, o porque tiene miedo de equivocarse si lo hace de otra manera).
• ¿Cómo resuelven la situación? ¿Han aprendido la lección? ¿Qué haran a partir de ahora?Termina con un buen final que explique todo esto.

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