CANVAS PARA EL DISEÑO DE LA REVI

Canvas para el diseño de la revista digital

Competencias Clave

Producto Final

Recursos

Publicación de la revista digital, donde se incluirán por lo menos tres artículos relacionados con las entrevistas o encuestas realizadas por el equipo.

7 competencias

Comunidad escolar

Herramientas Tic

Estándares de aprendizaje

Se usarán distintas herramientas con el objetivo de crear material digital

Tareas

Las actividades comprenden dos grandes rubros: Investigación sobre los temas para alimentar la revista y construcción de la misma.

Crear una revista digital con temas de interés para la comunidad escolar

Agrupamientos/ Organización

Métodos de Evaluación

Difusión

Evaluación inicial, de seguimiento y final, donde se emplearán lista de cotejo, rúbricas y escalas estimativas.

El trabajo a implementar se llevará a cabo mediante la estructura de equipos cooperativos.

El tipo de difusión a emplear implicará un método interno y externo.

Idea original:

• Evaluación inicial

En un primer momento se empleará una evaluación informal por medio de una lluvia de ideas, donde se pueda identificar cuáles son los elementos que los estudiantes poseen inicialmente para el trabajo cooperativo que deben realizar a lo largo del proyecto. A partir de las aportaciones realizadas, se complementará y conceptualizará en los elementos clave para la implementación del proyecto (ABP). De igual forma se les proporcionará el Desafío que deben resolver a lo largo del periodo asignado.

• Durante el desarrollo.

Uno de los instrumentos a emplear es un diario de aprendizaje, que estará constituido como la estructura de una guía de observación en conjunto con una lista de cotejo, que será de ayuda para identificar la organización y participación de los estudiantes a lo largo del proceso del proyecto. A partir de los resultados obtenidos se retroalimentará a los estudiantes por equipo, con la finalidad de mejorar la dinámica de participación y cooperación.

• Evaluación Final.

Para la evaluación de la revista digital se pretende implementar una rúbrica de evaluación que permita retroalimentar específicamente a los estudiantes sobre los logros y mejoras que se presentan en el proceso de aprendizaje implementado.

Las fases para implementar un trabajo cooperativo es:

• Cohesionar al grupo y clima del aula, por lo que se establecerán:

Dinámicas para interacción y el conocimiento mutuo Dinámicas para la participación y consenso

• Formar los equipos: distribuir roles, normas, etc.

Dinámicas y recursos para la conformación de equipos base Dinámicas para la organización interna: Normas del grupo, roles, etc. Distribucipon física del aula, contexto de colaboración. Toma de decisión a nivel aula y centro.

• Aplicar estructuras cooperativas

Se conformarán equipos de trabajo pequeños bajo la estructura del trabajo cooperativo.

• Evaluar la cooperación

Se emplearán guias de observación para el trabajo cooperativo y se retroalimentará a los equipos.

• Identificar tipos de revistas

• Identificar partes de una revista

• Conocer tipos de entrevistas, artículos y noticias

• Investigar sobre los significados de empatía y solidaridad

• Desarrollar habilidades para de comunicación oral y escrita

• Desarrollar habilidades tecnológicas para la creación de la revista

• Crear una revista digital con temas de interés para la comunidad escolar

Sobre los temas para alimentar la revista

• Realizar entrevistas o sondeos sobre temas de importancia para la comunidad escolar.
• Seleccionar los temas que se estarán desarrollando en la revista digital.
• Investigar sobre los temas elegidos.
• Realizar entrevistas (previamente estructuradas) sobre los temas elegidos a la comunidad escolar.
• Investigar sobre los tipos de artículos y definir cuál o cuales se estarán desarrollando en la revista.
• Investigar sobre los tipos de entrevistas https://www.youtube.com/watch?v=aWqpVuOrFX0
• Definir roles de los participantes.
• Generar un calendario para entrevistas

Sobre la construcción de la Revista Digital

• Definir el tema principal de la revista
• Definir los subtemas
• Investigar sobre la estructura de las revistas digitales escolares.
• Definir la herramienta tecnológica con la crearán la revista digital.
• Planear la estructura de la revista digital.
• Delimitar las secciones de la revista
• Construir una sección especial donde se brinde información importante y que impacte positivamente a la comunidad escolar.
• Redactar las notas, artículos o post.
• Generar un calendario de publicaciones (planificador de la revista).
• Publicar las notas, artículos o post.
• Revisión de estilo de las publicaciones.
• Creaciones gráficas para las publicaciones.
• Responder los comentarios realizados por la comunidad escolar en los artículos publicados.

Cronograma de actividades

Difusión Interna

• Cada equipo presentará su revista digital al resto del grupo, retomando los siguientes aspectos:
• Su sentir en el proceso de construcción
• El proceso de elección del tipo de revista y los temas sobre los que publicaron, etc.
• Finalmente presentarán sus revistas y abordarán el impacto que desean obtener con la implementación de esta.

Difusión externa

• Se creará un grupo de WhatsApp con los padres de familia, donde se publicarán los enlaces de los artículos publicados en las revistas, se les pedirá que participen estando pendientes de las publicaciones y comentando aquellas que sean de su interés con el objetivo de que los estudiantes se sientan motivados.