RELIGIÓN 4ºESO
Rúbrica
¿Cómo realizarlo?
Portfolio
puedes trabajar en grupos cooperativos
Elige a 1 ó 2 compañeros (como mucho podéis ser 3) para formar tu grupo de trabajo.Lo primero que debes aportar son ganas, motivación e interés para poder aprovechar bien las horas de clase.
portada
Realizad la portada de vuestro portfolio sin olvidar poner el nombre de todos los componentes del grupo.
trabajo
Hay que hacer el trabajo al ritmo que se marca en clase para ello podéis repartiros las tareas y por eso necesitamos tener siempre un coordinador para distribuir el trabajo, un secretario que se encargue de preguntar dudas y un moderador para que se trabaje con serenidad y seriedad.
parte individual
Para todas las unidades hay una parte que es necesario realizar de forma individual: - actividad individual - reflexión sobre el trabajo realizado
entrega del trabajo
Solamente entregará el trabajo un miembro del grupo, por eso es importante que todos lo tengamos todo. La nota del trabajo será igual para todos pero siempre habrá una nota individual para cada uno que viene dada por la realización de la actividad individual y la reflexión sobre el trabajo realizado.
primer día de clase
La religión en nuestra vida Desde hace miles de años, las personas de todo el mundo se han hecho preguntas muy importantes: ¿Quién soy? ¿Por qué existo? ¿Qué sentido tiene la vida? ¿Qué hay después de la muerte?
primer día de clase
La religión en nuestra vida La religión es una manera de responder a esas preguntas. A través de creencias, relatos, símbolos, oraciones y celebraciones, los seres humanos han buscado ponerse en contacto con lo sagrado, con Dios o con lo que consideran más grande que ellos. La religión también nos ayuda a vivir en comunidad: enseña valores como la paz, la justicia, la solidaridad y el respeto. Aunque hay muchas religiones diferentes, todas intentan dar luz a la vida de las personas y a sus grandes preguntas.
primer día de clase
La religión en nuestra vida En esta asignatura aprenderemos que la religión no es solo cosa del pasado, sino que sigue estando presente hoy en las personas, en la cultura, en las fiestas y en muchos aspectos de nuestra vida diaria.
primer día de clase
La religión en nuestra vida 1) Lee el texto con atención y responde: - ¿Qué tipo de preguntas se hacen las personas desde hace miles de años? - ¿Qué es la religión según el texto? - Escribe dos valores que la religión enseña para vivir en comunidad. - ¿Está la religión presente solo en el pasado o también en el presente? Explica tu respuesta.
primer día de clase
La religión en nuestra vida 2) De las preguntas que aparecen en el texto (“¿Quién soy?”, “¿Por qué existo?”, “¿Qué sentido tiene la vida?”, “¿Qué hay después de la muerte?”), ¿cuál te parece más interesante o importante? ¿Por qué? 3) Piensa en tu vida diaria: ¿en qué momentos ves que la religión o los valores religiosos están presentes en tu entorno (familia, fiestas, colegio, ciudad…)?
primer día de clase
La religión en nuestra vida 4) Realiza un CSI sobre el texto que hemos leído.
Prueba inicial
Unidad 1: Héroes sin capa
1. Realiza un veo, pienso, me pregunto sobre esta foto.
Me pregunto
Veo
Pienso
El árbol de la vida
Ver
2.
Actividad individual. Mira antes el vídeo
El árbol de la vida
3. Responde a estas preguntas: - ¿Qué esperan los adultos de ti? - ¿Qué esperas tu de ti mismo? - ¿Para qué sirve tu vida? - ¿Qué sentido tiene vivir? (actividad individual)
En busca de respuestas
Lee las páginas 74 y 75
¿Encuentras tu respuestas en la religión?
4. Graba la conversación y preséntala en el Drive con el siguiente título: Actividad 4 Módulo 1 + nombre alumno
Lista de cotejo: Diálogo sobre preguntas existenciales
1. Comprensión del tema: El diálogo refleja las preguntas existenciales planteadas en la actividad.
2. Inclusión de ideas propias: Se añade al menos una pregunta o reflexión personal relacionada con el sentido de la vida.
3. Conexión con la religión: Se mencionan las posibles respuestas que da la religión a alguna de estas cuestiones.
4. Conexión con la ciencia/otras disciplinas: Se hace referencia a cómo la ciencia u otros campos intentan responder a estas preguntas.
5. Claridad y coherencia: El diálogo es comprensible, bien estructurado y mantiene un hilo conductor.
6. Participación equilibrada: Todos los miembros del grupo participan de forma similar en la grabación.
7. Respeto y actitud: Se expresan las ideas con respeto hacia distintas creencias y posturas.
8. Expresión oral: Se habla con buena entonación, ritmo y volumen adecuado para que se entienda.
9. Creatividad: El diálogo incluye ejemplos, comparaciones o situaciones que lo hacen interesante.
10. Uso del tiempo: La grabación se ajusta a la duración indicada (ni muy corta ni excesivamente larga).
5. Realiza la actividad 7 de la página 10.
Para muchas personas, las respuestas a sus valores consisite en vivir unos valores y, en el caso de los cristianos, vivir los valores de Jesús.
Lee la pregunta "La llamada de Jesús en los evangelios" en la página 79.
6.
7. Imagina tu héroe sin capa, pon una foto o imagen de tu héroe y explica por qué lo consideras tu héroe sin capa.
Módulo 2: Más allá de "lo de siempre"
1. Explica de forma general en qué consiste cada una de las religiones mencionadas en el cuadro.
2. Grupos de expertos
Ayúdate del libro y de los apuntes
Leer más
2. Imagina que tres amigos van a realizar un viaje, uno de ellos es cristiano, otro es musulmán y el tercero es judío. Prepara una ruta en el que los tres puedan conocer los lugares religiosos más importantes de las tres culturas religiosas y explica por qué.
Unidad 3: Fieles a un pacto
Ver
1. Realiza un CSI sobre la fidelidad y explica por qué.
2. Realiza un esquema en el que podamos comprender las alianzas de Dios con el hombre en el Antiguo Testamento.
3. Muestra en un mapa mental el amor de Dios al hombre a lo largo del tiempo.
4. Responde a las preguntas de las siguientes páginas en grupo:
5.
6.
Parábola
Actividad individual
Leer
Unidad 4: Un nuevo proyecto
Ver
1.
2. ¿Qué es el mesianismo y cómo se desarrolla en el Antiguo Testamento?
3. ¿Es Jesús el Mesías?
4.
5.
Ver vídeo
Ahora os toca a vosotros
6.
Terminad vuestro informe añadiendo...
Durante su estancia en prisión, el apóstol Pablo reflexionó sobre cómo lo había perdido «todo», incluida su reputación, su poder y su libertad (Filipenses 3:4–8), pero también concluyó que todo lo que había perdido no era nada comparado con lo que había ganado en Cristo. En el versículo 10, Pablo dice: «Anhelo conocerlo a él y el poder de su resurrección». Pablo se refiere a conocer a Cristo en el poder de la resurrección o a través de él.
7. Tertulia dialógica
La resurrección de Jesús no fue como la experiencia de resurrección de Lázaro (Juan 11:43–44). Lázaro salió del sepulcro, pero, luego, volvió a morir. Jesús se levantó de entre los muertos y volvió a vivir. Su victoria ante la muerte y su cuerpo glorificado nos dan la seguridad de que no solo está con nosotros hoy, sino que un día todas las cosas serán renovadas. Podemos esperar una nueva creación y vida juntos con Dios en la que ya no habrá más llanto, ni clamor, ni dolor (Apocalipsis 21:1–4). La resurrección de Jesús nos da esperanza. Es un recordatorio diario de que este mundo está para algo mejor: algo más hermoso.
Esta visión puede inspirarnos a imaginar una nueva sociedad. Una que sea más armoniosa, atenta y compasiva, sobre todo, hacia las personas que más lo necesitan.
La realidad de la resurrección de Jesús nos anima a trabajar para mejorar las cosas, y nos asegura que el poder de Dios presente en el mundo hace que todo sea posible (Mateo 19:26).
Esta esperanza de renovación es una parte muy importante de las buenas nuevas que llevamos de Jesús y puede darnos la valentía para enfrentar la injusticia y vivir de manera diferente, en el conocimiento y el poder de la resurrección de Cristo.
Unidad 5: la misión
1.
Ver
2. Realiza una lectura compartida de las páginas 56 y 57.
4. Realiza una lectura compartida de las páginas 58 y 59.
Ver
5. ¿Qué es lo que más cuestiona la fe de Akim? ¿Cómo es el Dios cristiano que descubre Akim?
María, madre de la Humanidad
6.
Audio
Ser testigos de Jesús hoy
7. ¿Qué cualidades debe tener hoy un discípulo de Jesús? ¿Por qué?
8.
9.
10.
Prueba de las unidades 4 y 5
Gracias por tu interés y trabajo
Religión 4º ESO
gloriamcancho
Created on July 18, 2023
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RELIGIÓN 4ºESO
Rúbrica
¿Cómo realizarlo?
Portfolio
puedes trabajar en grupos cooperativos
Elige a 1 ó 2 compañeros (como mucho podéis ser 3) para formar tu grupo de trabajo.Lo primero que debes aportar son ganas, motivación e interés para poder aprovechar bien las horas de clase.
portada
Realizad la portada de vuestro portfolio sin olvidar poner el nombre de todos los componentes del grupo.
trabajo
Hay que hacer el trabajo al ritmo que se marca en clase para ello podéis repartiros las tareas y por eso necesitamos tener siempre un coordinador para distribuir el trabajo, un secretario que se encargue de preguntar dudas y un moderador para que se trabaje con serenidad y seriedad.
parte individual
Para todas las unidades hay una parte que es necesario realizar de forma individual: - actividad individual - reflexión sobre el trabajo realizado
entrega del trabajo
Solamente entregará el trabajo un miembro del grupo, por eso es importante que todos lo tengamos todo. La nota del trabajo será igual para todos pero siempre habrá una nota individual para cada uno que viene dada por la realización de la actividad individual y la reflexión sobre el trabajo realizado.
primer día de clase
La religión en nuestra vida Desde hace miles de años, las personas de todo el mundo se han hecho preguntas muy importantes: ¿Quién soy? ¿Por qué existo? ¿Qué sentido tiene la vida? ¿Qué hay después de la muerte?
primer día de clase
La religión en nuestra vida La religión es una manera de responder a esas preguntas. A través de creencias, relatos, símbolos, oraciones y celebraciones, los seres humanos han buscado ponerse en contacto con lo sagrado, con Dios o con lo que consideran más grande que ellos. La religión también nos ayuda a vivir en comunidad: enseña valores como la paz, la justicia, la solidaridad y el respeto. Aunque hay muchas religiones diferentes, todas intentan dar luz a la vida de las personas y a sus grandes preguntas.
primer día de clase
La religión en nuestra vida En esta asignatura aprenderemos que la religión no es solo cosa del pasado, sino que sigue estando presente hoy en las personas, en la cultura, en las fiestas y en muchos aspectos de nuestra vida diaria.
primer día de clase
La religión en nuestra vida 1) Lee el texto con atención y responde: - ¿Qué tipo de preguntas se hacen las personas desde hace miles de años? - ¿Qué es la religión según el texto? - Escribe dos valores que la religión enseña para vivir en comunidad. - ¿Está la religión presente solo en el pasado o también en el presente? Explica tu respuesta.
primer día de clase
La religión en nuestra vida 2) De las preguntas que aparecen en el texto (“¿Quién soy?”, “¿Por qué existo?”, “¿Qué sentido tiene la vida?”, “¿Qué hay después de la muerte?”), ¿cuál te parece más interesante o importante? ¿Por qué? 3) Piensa en tu vida diaria: ¿en qué momentos ves que la religión o los valores religiosos están presentes en tu entorno (familia, fiestas, colegio, ciudad…)?
primer día de clase
La religión en nuestra vida 4) Realiza un CSI sobre el texto que hemos leído.
Prueba inicial
Unidad 1: Héroes sin capa
1. Realiza un veo, pienso, me pregunto sobre esta foto.
Me pregunto
Veo
Pienso
El árbol de la vida
Ver
2.
Actividad individual. Mira antes el vídeo
El árbol de la vida
3. Responde a estas preguntas: - ¿Qué esperan los adultos de ti? - ¿Qué esperas tu de ti mismo? - ¿Para qué sirve tu vida? - ¿Qué sentido tiene vivir? (actividad individual)
En busca de respuestas
Lee las páginas 74 y 75
¿Encuentras tu respuestas en la religión?
4. Graba la conversación y preséntala en el Drive con el siguiente título: Actividad 4 Módulo 1 + nombre alumno
Lista de cotejo: Diálogo sobre preguntas existenciales
1. Comprensión del tema: El diálogo refleja las preguntas existenciales planteadas en la actividad.
2. Inclusión de ideas propias: Se añade al menos una pregunta o reflexión personal relacionada con el sentido de la vida.
3. Conexión con la religión: Se mencionan las posibles respuestas que da la religión a alguna de estas cuestiones.
4. Conexión con la ciencia/otras disciplinas: Se hace referencia a cómo la ciencia u otros campos intentan responder a estas preguntas.
5. Claridad y coherencia: El diálogo es comprensible, bien estructurado y mantiene un hilo conductor.
6. Participación equilibrada: Todos los miembros del grupo participan de forma similar en la grabación.
7. Respeto y actitud: Se expresan las ideas con respeto hacia distintas creencias y posturas.
8. Expresión oral: Se habla con buena entonación, ritmo y volumen adecuado para que se entienda.
9. Creatividad: El diálogo incluye ejemplos, comparaciones o situaciones que lo hacen interesante.
10. Uso del tiempo: La grabación se ajusta a la duración indicada (ni muy corta ni excesivamente larga).
5. Realiza la actividad 7 de la página 10.
Para muchas personas, las respuestas a sus valores consisite en vivir unos valores y, en el caso de los cristianos, vivir los valores de Jesús.
Lee la pregunta "La llamada de Jesús en los evangelios" en la página 79.
6.
7. Imagina tu héroe sin capa, pon una foto o imagen de tu héroe y explica por qué lo consideras tu héroe sin capa.
Módulo 2: Más allá de "lo de siempre"
1. Explica de forma general en qué consiste cada una de las religiones mencionadas en el cuadro.
2. Grupos de expertos
Ayúdate del libro y de los apuntes
Leer más
2. Imagina que tres amigos van a realizar un viaje, uno de ellos es cristiano, otro es musulmán y el tercero es judío. Prepara una ruta en el que los tres puedan conocer los lugares religiosos más importantes de las tres culturas religiosas y explica por qué.
Unidad 3: Fieles a un pacto
Ver
1. Realiza un CSI sobre la fidelidad y explica por qué.
2. Realiza un esquema en el que podamos comprender las alianzas de Dios con el hombre en el Antiguo Testamento.
3. Muestra en un mapa mental el amor de Dios al hombre a lo largo del tiempo.
4. Responde a las preguntas de las siguientes páginas en grupo:
5.
6.
Parábola
Actividad individual
Leer
Unidad 4: Un nuevo proyecto
Ver
1.
2. ¿Qué es el mesianismo y cómo se desarrolla en el Antiguo Testamento?
3. ¿Es Jesús el Mesías?
4.
5.
Ver vídeo
Ahora os toca a vosotros
6.
Terminad vuestro informe añadiendo...
Durante su estancia en prisión, el apóstol Pablo reflexionó sobre cómo lo había perdido «todo», incluida su reputación, su poder y su libertad (Filipenses 3:4–8), pero también concluyó que todo lo que había perdido no era nada comparado con lo que había ganado en Cristo. En el versículo 10, Pablo dice: «Anhelo conocerlo a él y el poder de su resurrección». Pablo se refiere a conocer a Cristo en el poder de la resurrección o a través de él.
7. Tertulia dialógica
La resurrección de Jesús no fue como la experiencia de resurrección de Lázaro (Juan 11:43–44). Lázaro salió del sepulcro, pero, luego, volvió a morir. Jesús se levantó de entre los muertos y volvió a vivir. Su victoria ante la muerte y su cuerpo glorificado nos dan la seguridad de que no solo está con nosotros hoy, sino que un día todas las cosas serán renovadas. Podemos esperar una nueva creación y vida juntos con Dios en la que ya no habrá más llanto, ni clamor, ni dolor (Apocalipsis 21:1–4). La resurrección de Jesús nos da esperanza. Es un recordatorio diario de que este mundo está para algo mejor: algo más hermoso.
Esta visión puede inspirarnos a imaginar una nueva sociedad. Una que sea más armoniosa, atenta y compasiva, sobre todo, hacia las personas que más lo necesitan. La realidad de la resurrección de Jesús nos anima a trabajar para mejorar las cosas, y nos asegura que el poder de Dios presente en el mundo hace que todo sea posible (Mateo 19:26). Esta esperanza de renovación es una parte muy importante de las buenas nuevas que llevamos de Jesús y puede darnos la valentía para enfrentar la injusticia y vivir de manera diferente, en el conocimiento y el poder de la resurrección de Cristo.
Unidad 5: la misión
1.
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2. Realiza una lectura compartida de las páginas 56 y 57.
4. Realiza una lectura compartida de las páginas 58 y 59.
Ver
5. ¿Qué es lo que más cuestiona la fe de Akim? ¿Cómo es el Dios cristiano que descubre Akim?
María, madre de la Humanidad
6.
Audio
Ser testigos de Jesús hoy
7. ¿Qué cualidades debe tener hoy un discípulo de Jesús? ¿Por qué?
8.
9.
10.
Prueba de las unidades 4 y 5
Gracias por tu interés y trabajo