Réussir sa classe inversée

Marie Soulié

réussir sa classe inversée

Motivation

Clé N°1

Créativité

Clé N°2

Organisation

Clé N°3

Évaluation

Clé N°4

Activité

Clé N°5

• Faciliter l'entrée dans les apprentissages

Ne pas creuser les inégalités en proposant à la maison des activités trop lourdes

• Curiosité

Faire en sorte que les élèves se posent des questions avant la classe.

• Étonnement

Surprendre les élèves, annoncer le menu

Secrets de la Motivation

Facilité

Curiosité

Etonnement

.Veiller au temps L'élève n'est pas un expert, il est logique qu'il prenne plus de temps pour découvrir et comprendre donc il faut gagner du temps en déportant les tâches simples. .Adapter son espace malgré les contraintes Ce n'est pas l'espace qui dicte la pédagogie. Même avec des boulons aux tables,un espace restreint et partagé, l'enseignant peut proposer une pédagogie active! Quand la volonté est là, l'enseignant est capable de franchir tous les obstacles en faisant confiance à son bon sens.

Secrets de l'organisation

Temps

Espace

Capsule

Trace écrite

A B S E N C E

S I M P L E

2 min

5 min-10 min

Construction

Chef d'oeuvre

P R E S E N C E

C O M P L E X E

5 min

15-20min

25-30 min

Mise en commun

Interaction +îlot des curieux

Varier et adapter -Connaitre les différentes approches collaboratives, individuelles -apporter des ressources en cas de besoin -penser aux plus rapides -pas de temps morts Connaitre le chemin -Lien avec la capsule -lien avec la production Savoir stopper l'activité

Secrets de la mise en activité

Secrets de la créativité

Prendre du plaisir Trouver un fil conducteur Libérer sa propre créativité Association improbable

Je détermine une période d'évaluation Entrainement, test, compétition, amélioration de la performance J'annonce la distance à parcourir Les attendus de l'évaluation ( modèle) J'évalue la performance mais aussi les progrès (amélioration de la performance)

Secrets de l'évaluation