MHM - CM1
Module 4
Un petit diaporama pour te guider
Module 4 - les séances
Séance 2
Séance 1
Séance 3
Séance 4
Séance 5
Séance 6
Séance 8
Séance 7
MHM - CM1
Module 4 - Séance 1
Séance 1
Activités ritualisées
Calcul mental
Résolution de problèmes
Apprentissage
Activités ritualisées
• Plus petit ou plus grand?
Exemple: Est-ce que 97 325 est
plus petit que 100 000 ?
Est-ce que 57 380 est
plus petit que 50 000 ?
Est-ce que 43 595 est
plus petit que 45 000?
Est-ce que 76 500 est
plus petit que 76 525 ?
Est-ce que 125 250 est
plus petit que 125 300 ?
Est-ce que 152 500 est
plus petit que 155 200?
• Plus petit ou plus grand?
Exemple: Est-ce que 97 325 est
plus petit que 100 000 ?
Est-ce que 57 380 est
plus petit que 50 000 ?
Est-ce que 43 595 est
plus petit que 45 000?
Est-ce que 76 500 est
plus petit que 76 525 ?
Est-ce que 125 250 est
plus petit que 125 300 ?
Est-ce que 152 500 est
plus petit que 155 200?
Calcul mental
Fichier modules
Chaine de calculs
Résolution de problèmes
Lire et résoudre le problème 11 de ton mini-fichier problème
La directrice compte 218 petits cahiers dans les armoires de l'école. Pour préparer la rentrée, elle commande 525 cahiers de plus.Combien de cahiers aura-t-elle à la rentrée?
Lire et résoudre le problème 11 de ton mini-fichier problème Correction
La directrice compte 218 petits cahiers dans les armoires de l'école. Pour préparer la rentrée, elle commande 525 cahiers de plus.Combien de cahiers aura-t-elle à la rentrée?
Apprentissage
752
Un nombre avant?
Un nombre après ?
< 752 <
5 733
< 5 733 <
- Encadrer un nombre Correction
752
Un nombre après ?
Un nombre avant?
751 < 752 < 753
5 733
5 732 < 5 733 < 5 734
Encadrer à la dizaine, à la
centaine ou au millier
plusieurs nombres entiers. Encadre ces nombres : ____ < 536 < _____ (à la centaine) ____< 2 467 < _____( au millier) ____ < 5 613 < ____ ( à la dizaine) ____ < 4,6 < _______( à l’unité)
Correction Encadre ces nombres : 500 < 536 < 600 (à la centaine) 2 000 < 2 467 < 3 000( au millier) 5 610 < 5 613 < 5 620 ( à la dizaine) 4 < 4,6 < 5 ( à l’unité)
MHM - CM1
Module 4 - Séance 2
Séance 2
Activités ritualisées
Apprentissage
Activités ritualisées
Mesures
• Dessine un tableau avec 3 colonnes (km, m, mm).
Trace une croix dans la colonne dont l’unité est celle dont on a
besoin. • Pour mesurer l’épaisseur d’une assiette, l’unité est ….. • La distance entre Paris et le havre ……• La longueur d’une fourmi …… • La hauteur d’un immeuble à 10 étages ……..
Mesures Correction
• Dessine un tableau avec 3 colonnes (km, m, mm).
Trace une croix dans la colonne dont l’unité est celle dont on a
besoin. • Pour mesurer l’épaisseur d’une assiette, l’unité est ….. • La distance entre Paris et le havre ……• La longueur d’une fourmi …… • La hauteur d’un immeuble à 10 étages ……..
Conversions
Convertis:1 km = …………m 1 m = ………….mm 18 m = …………cm 53 hm = ………..mm
Conversions Correction
Convertis:1 km = 1 000 m 1 m = 1 000 mm 18 m = 1 800 cm 53 hm = 5 300 000 mm
Apprentissage
Apprentissage
Fichier modules
Apprentissage
Lire la leçon et / ou visionne la vidéo
MHM - CM1
Module 4 - Séance 3
Séance 3
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage - ateliers
Activités ritualisées
Ecrire un nombre qui correspond à:
325 milliers
915 milliers
Ecrire un nombre qui correspond à:
325 milliers
325 000
915 000
915 milliers
Calcul mental
Jeu multiplidé: explication des règles, partie collective
Jeu multiplidé: explication des règles, partie collective
Ajouter un nombre entier de milliers à un nombre >1 000 / > 10 000
Ajoute 2 centaines aux nombres
200
12 52021 751 35 552 86 405
Ajouter un nombre entier de milliers à un nombre >1 000 / > 10 000
Ajoute 2 centaines aux nombres
200
12 52021 751 35 552 86 405
12 72021 951 35 752 86 605
Apprentissage - Ateliers
Séances 3 à 6
Ateliers
MHM - CM1
Module 4 - Séance 4
Séance 4
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage - ateliers
Activités ritualisées
Ecrire un nombre qui correspond à:
403 centaines
79 dizaines de mille
Ecrire un nombre qui correspond à:
40 300
403 centaines
79 dizaines de mille
79 000
Calcul mental
Doubles des nombres
Les doubles : 6, 8, 10, 30, 50, 100
Ajouter un nombre entier de centaines à un nombre > 1000
Ajoute 3 centaines aux nombres
8 74516 304 23 825 3 389
Ajouter un nombre entier de centaines à un nombre > 1000
Ajoute 3 centaines aux nombres
8 74516 304 23 825 3 389
9 04516 604 24 125 3 689
Apprentissage - Ateliers
Séances 3 à 6
Ateliers
MHM - CM1
Module 4 - Séance 5
Séance 5
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage - ateliers
Activités ritualisées
Comparaison de nombres
par un nombre qui convient
Remplace le
89 35 < 89 798
89 35 < 89 798
8 232 > 8 2 2
8 232 > 8 2 2
Calcul mental
Multiplier par 10 et 100 des nombres < 10 000
2 981 x 10 =6 505 x 10 = 4 622 x 100 = 5 913 x 100 =
Multiplier par 10 et 100 des nombres < 10 000
2 981 x 10 = 29 8106 505 x 10 = 65 050 4 622 x 100 = 462 200 5 913 x 100 = 591 300
2 981 x 10 =6 505 x 10 = 4 622 x 100 = 5 913 x 100 =
Complément à 100
52 + = 100
75 + = 100
45 + = 100
33 + = 100
Apprentissage - Ateliers
Séances 3 à 6
Ateliers
MHM - CM1
Module 4 - Séance 6
Séance 6
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage - ateliers
Activités ritualisées
Comparaison de nombres
par un nombre qui convient
Remplace le
01 420 > 801 420
0 1 420 > 8 01 420
49 403 > 491 403
49 403 > 491 403
Calcul mental
Multiplier par 10 et 100 des nombres < 10 000
7 879 x 10 =9 432 x 10 = 5 413 x 100 = 6 208 x 100 =
Multiplier par 10 et 100 des nombres < 10 000
7 879 x 10 = 78 7909 432 x 10 = 94 320 5 413 x 100 = 541 300 6 208 x 100 = 620 800
7 879 x 10 =9 432 x 10 = 5 413 x 100 = 6 208 x 100 =
Complément à 100
28 + = 100
59 + = 100
25 + = 100
17 + = 100
Apprentissage - Ateliers
Séances 3 à 6
Ateliers
MHM - CM1
Module 4 - Séance 7
MHM - CM1
Module 4 - Séance 8
Séance 8
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage
Activités ritualisées
Jeu de la photo : Tu as 30 secondes pour mémoriser la photo , puis tu la reproduis à main levée
Conversions
Convertis: 1 cm = …………mm - 1 km = ……………m 15 m = ............................ mm 1 900 cm = ......................... mm
Conversions Correction
Convertis: 1 cm = 10 mm 1 km = 1 000 000 mm 15 m = 15 000 cm 1 900 cm = 19 000 mm
Calcul mental
Correction
Apprentissage
Séance 8
Le cercle
- Par binôme sur feuille A4 Blanche
- Placer au milieu de la feuille un point O au crayon à papier.
- Placer au feutre bleu des points à 10 cm de celui-ci ( en faire le plus possible au moins une quinzaine)
- Placer en vert des points à moins de 10 cm( exemple à 1,3,6,8...)
- Placer en rouge des points à plus de 10 cm.
- Que constatez-vous?
Occupez-vous que des points bleus maintenant Sont-ils disposés au hasard? Reliez les points bleus, quelle figure retrouve t-on? A quoi correspondent les points verts?
Lire la leçon 6
Faire la première fiche, une deuxième s'il reste du temps
Fin du module 4 !
Module 4 - CM1
Bénédicte Goitre
Created on July 17, 2023
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MHM - CM1
Module 4
Un petit diaporama pour te guider
Module 4 - les séances
Séance 2
Séance 1
Séance 3
Séance 4
Séance 5
Séance 6
Séance 8
Séance 7
MHM - CM1
Module 4 - Séance 1
Séance 1
Activités ritualisées
Calcul mental
Résolution de problèmes
Apprentissage
Activités ritualisées
• Plus petit ou plus grand?
Exemple: Est-ce que 97 325 est plus petit que 100 000 ?
Est-ce que 57 380 est plus petit que 50 000 ?
Est-ce que 43 595 est plus petit que 45 000?
Est-ce que 76 500 est plus petit que 76 525 ?
Est-ce que 125 250 est plus petit que 125 300 ?
Est-ce que 152 500 est plus petit que 155 200?
• Plus petit ou plus grand?
Exemple: Est-ce que 97 325 est plus petit que 100 000 ?
Est-ce que 57 380 est plus petit que 50 000 ?
Est-ce que 43 595 est plus petit que 45 000?
Est-ce que 76 500 est plus petit que 76 525 ?
Est-ce que 125 250 est plus petit que 125 300 ?
Est-ce que 152 500 est plus petit que 155 200?
Calcul mental
Fichier modules
Chaine de calculs
Résolution de problèmes
Lire et résoudre le problème 11 de ton mini-fichier problème
La directrice compte 218 petits cahiers dans les armoires de l'école. Pour préparer la rentrée, elle commande 525 cahiers de plus.Combien de cahiers aura-t-elle à la rentrée?
Lire et résoudre le problème 11 de ton mini-fichier problème Correction
La directrice compte 218 petits cahiers dans les armoires de l'école. Pour préparer la rentrée, elle commande 525 cahiers de plus.Combien de cahiers aura-t-elle à la rentrée?
Apprentissage
752
Un nombre avant?
Un nombre après ?
< 752 <
5 733
< 5 733 <
752
Un nombre après ?
Un nombre avant?
751 < 752 < 753
5 733
5 732 < 5 733 < 5 734
Encadrer à la dizaine, à la centaine ou au millier plusieurs nombres entiers. Encadre ces nombres : ____ < 536 < _____ (à la centaine) ____< 2 467 < _____( au millier) ____ < 5 613 < ____ ( à la dizaine) ____ < 4,6 < _______( à l’unité)
Correction Encadre ces nombres : 500 < 536 < 600 (à la centaine) 2 000 < 2 467 < 3 000( au millier) 5 610 < 5 613 < 5 620 ( à la dizaine) 4 < 4,6 < 5 ( à l’unité)
MHM - CM1
Module 4 - Séance 2
Séance 2
Activités ritualisées
Apprentissage
Activités ritualisées
Mesures
• Dessine un tableau avec 3 colonnes (km, m, mm).
Trace une croix dans la colonne dont l’unité est celle dont on a besoin. • Pour mesurer l’épaisseur d’une assiette, l’unité est ….. • La distance entre Paris et le havre ……• La longueur d’une fourmi …… • La hauteur d’un immeuble à 10 étages ……..
Mesures Correction
• Dessine un tableau avec 3 colonnes (km, m, mm).
Trace une croix dans la colonne dont l’unité est celle dont on a besoin. • Pour mesurer l’épaisseur d’une assiette, l’unité est ….. • La distance entre Paris et le havre ……• La longueur d’une fourmi …… • La hauteur d’un immeuble à 10 étages ……..
Conversions
Convertis:1 km = …………m 1 m = ………….mm 18 m = …………cm 53 hm = ………..mm
Conversions Correction
Convertis:1 km = 1 000 m 1 m = 1 000 mm 18 m = 1 800 cm 53 hm = 5 300 000 mm
Apprentissage
Apprentissage
Fichier modules
Apprentissage
Lire la leçon et / ou visionne la vidéo
MHM - CM1
Module 4 - Séance 3
Séance 3
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage - ateliers
Activités ritualisées
Ecrire un nombre qui correspond à:
325 milliers
915 milliers
Ecrire un nombre qui correspond à:
325 milliers
325 000
915 000
915 milliers
Calcul mental
Jeu multiplidé: explication des règles, partie collective
Jeu multiplidé: explication des règles, partie collective
Ajouter un nombre entier de milliers à un nombre >1 000 / > 10 000
Ajoute 2 centaines aux nombres
200
12 52021 751 35 552 86 405
Ajouter un nombre entier de milliers à un nombre >1 000 / > 10 000
Ajoute 2 centaines aux nombres
200
12 52021 751 35 552 86 405
12 72021 951 35 752 86 605
Apprentissage - Ateliers
Séances 3 à 6
Ateliers
MHM - CM1
Module 4 - Séance 4
Séance 4
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage - ateliers
Activités ritualisées
Ecrire un nombre qui correspond à:
403 centaines
79 dizaines de mille
Ecrire un nombre qui correspond à:
40 300
403 centaines
79 dizaines de mille
79 000
Calcul mental
Doubles des nombres
Les doubles : 6, 8, 10, 30, 50, 100
Ajouter un nombre entier de centaines à un nombre > 1000
Ajoute 3 centaines aux nombres
8 74516 304 23 825 3 389
Ajouter un nombre entier de centaines à un nombre > 1000
Ajoute 3 centaines aux nombres
8 74516 304 23 825 3 389
9 04516 604 24 125 3 689
Apprentissage - Ateliers
Séances 3 à 6
Ateliers
MHM - CM1
Module 4 - Séance 5
Séance 5
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage - ateliers
Activités ritualisées
Comparaison de nombres
par un nombre qui convient
Remplace le
89 35 < 89 798
89 35 < 89 798
8 232 > 8 2 2
8 232 > 8 2 2
Calcul mental
Multiplier par 10 et 100 des nombres < 10 000
2 981 x 10 =6 505 x 10 = 4 622 x 100 = 5 913 x 100 =
Multiplier par 10 et 100 des nombres < 10 000
2 981 x 10 = 29 8106 505 x 10 = 65 050 4 622 x 100 = 462 200 5 913 x 100 = 591 300
2 981 x 10 =6 505 x 10 = 4 622 x 100 = 5 913 x 100 =
Complément à 100
52 + = 100
75 + = 100
45 + = 100
33 + = 100
Apprentissage - Ateliers
Séances 3 à 6
Ateliers
MHM - CM1
Module 4 - Séance 6
Séance 6
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage - ateliers
Activités ritualisées
Comparaison de nombres
par un nombre qui convient
Remplace le
01 420 > 801 420
0 1 420 > 8 01 420
49 403 > 491 403
49 403 > 491 403
Calcul mental
Multiplier par 10 et 100 des nombres < 10 000
7 879 x 10 =9 432 x 10 = 5 413 x 100 = 6 208 x 100 =
Multiplier par 10 et 100 des nombres < 10 000
7 879 x 10 = 78 7909 432 x 10 = 94 320 5 413 x 100 = 541 300 6 208 x 100 = 620 800
7 879 x 10 =9 432 x 10 = 5 413 x 100 = 6 208 x 100 =
Complément à 100
28 + = 100
59 + = 100
25 + = 100
17 + = 100
Apprentissage - Ateliers
Séances 3 à 6
Ateliers
MHM - CM1
Module 4 - Séance 7
MHM - CM1
Module 4 - Séance 8
Séance 8
Activités ritualisées
Calcul mental
Apprentissage
Activités ritualisées
Jeu de la photo : Tu as 30 secondes pour mémoriser la photo , puis tu la reproduis à main levée
Conversions
Convertis: 1 cm = …………mm - 1 km = ……………m 15 m = ............................ mm 1 900 cm = ......................... mm
Conversions Correction
Convertis: 1 cm = 10 mm 1 km = 1 000 000 mm 15 m = 15 000 cm 1 900 cm = 19 000 mm
Calcul mental
Correction
Apprentissage
Séance 8
Le cercle
Occupez-vous que des points bleus maintenant Sont-ils disposés au hasard? Reliez les points bleus, quelle figure retrouve t-on? A quoi correspondent les points verts?
Lire la leçon 6
Faire la première fiche, une deuxième s'il reste du temps
Fin du module 4 !