Tipología de la violencia

Violencia

Y SU TIPOLOGÍA

Cómo identificarla

Física

Ideas y frases

Hostigamiento

Ciberacoso

Grooming

Lorem Ipsum

Definición

Tipos de violencia

Ejemplos

Efectos

Psicológica

Psicológica

Psicológica

Económica

Psicológica

Sexual

Psicológica

Negligencia

Psicológica

Digital

Exclusión

Manipulación

Violencia de Género

Psicológica

Simbólica

Costumbres

Instituciones

Acoso sexual

Estudio de caso

Difusión de imágenes

Ejemplos

• Contacto físico indeseado
• Comentarios lascivos
• Bromas sexuales
• Favores sexuales para conseguir otro estatus laboral

Amenaza o perjudica la situación escolar o laboral de la víctima, cuando se da de forma crónica puede tener los mismos efectos psicológicos de la violación o la agresión sexual.

Existen algunas frases que pueden estar normalizadas cultural o socialmente y que traen con ellas una carga ideológica que reproduce la idea de que las mujeres o lo asociado a lo femenino es inferior.

Envío de imágenes denigrantes, seguimiento a través de software espía, envío de virus informáticos, humillación en videojuegos, entre otros.

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Recordemos estas palabras clave para identificar un acto de violencia:

• La fuerza de poder
• El sometimiento
• El control
• La vulnerabilidad
• Los métodos que se utilizan para ejercerla
• El daño que causa

Consiste en actos dirigidos al cuerpo, como: pellizcos, golpes, patadas, cachetadas, empujones, jalones, lanzar objetos o infringir daños como golpear con cosas, cortar o punzar. En su expresión más grave causar la muerte.

Se trata del hostigamiento sistemático entre niñas, niños, adolescentes y jóvenes mediante plataformas o medios digitales. El ciberacoso tiene un impacto distinto al bullying o acoso escolar, esto se debe por la viralidad que puede alcanzar, es decir, la velocidad con la que pueden difundirse comentarios, memes, videos, etc, así como el gran número de personas a las que puede llegar la información.

El grooming es la situación en la que una persona adulta acosa mediante medios digitales a NNAJ haciéndose pasar por NNAJ. Suelen enviar una solicitud de amistad en las redes sociales o en algún juego en línea y después les van manipulando hasta conseguir lo que desean, muchas veces.

La violencia es el uso de la fuerza de poder que se usa para someter o controlar a otros que generalmente se encuentran en un estado más vulnerable que quién somete.

Se trata de actos que dañan el estado emocional o la identidad de la persona, como: insultos, humillaciones, ridiculizaciones, groserías, indiferencia, aislamiento, rechazo o cualquier acto que desvalorice o desacredite.

Se trata de actos que dañan el estado emocional o la identidad de la persona, como: insultos, humillaciones, ridiculizaciones, groserías, indiferencia, aislamiento, rechazo o cualquier acto que desvalorice o desacredite.

Se trata de actos que dañan el estado emocional o la identidad de la persona, como: insultos, humillaciones, ridiculizaciones, groserías, indiferencia, aislamiento, rechazo o cualquier acto que desvalorice o desacredite.

También se le conoce como violencia patrimonial y son los actos que van en contra de los bienes o pertenencias, como: quitar, esconder o robar; romper las cosas de alguien, controlar su dinero.

Se trata de actos que dañan el estado emocional o la identidad de la persona, como: insultos, humillaciones, ridiculizaciones, groserías, indiferencia, aislamiento, rechazo o cualquier acto que desvalorice o desacredite.

Son los actos en los que se manipula sexualmente el cuerpo de alguien sin su consentimiento, por ejemplo: forzar a tener contacto sexual, tocamientos, palabras obscenas, obligar a ver material pornográfico. En el caso de personas adultas que ejercen actos sexuales con NNAJ siempre serán considerados violencia sexual por el desequilibrio de poder.

Se trata de actos que dañan el estado emocional o la identidad de la persona, como: insultos, humillaciones, ridiculizaciones, groserías, indiferencia, aislamiento, rechazo o cualquier acto que desvalorice o desacredite.

Es la desatención o el abandono por parte de una persona que debe cuidar de otra. Es el caso de personas adultas que tienen a su cuidado NNA o personas con alguna discapacidad, por ejemplo: no satisfacer necesidades de cuidados, afecto, alimentación, salud, educación, vivienda o cualquier otra necesidad básica.

Se trata de actos que dañan el estado emocional o la identidad de la persona, como: insultos, humillaciones, ridiculizaciones, groserías, indiferencia, aislamiento, rechazo o cualquier acto que desvalorice o desacredite.

Denegación a la víctima del acceso a foros, chat o plataformas sociales de todo el grupo, entre otros.

Uso de información encontrada en las plataformas para difundirla de forma no adecuada, entre los miembros, acceso con la clave de otra persona a un servicio y realización de acciones que puedan perjudicarlo en su nombre entre otros.

La violencia de género es la violencia en contra de una persona que se basa en la discriminación de género, las expectativas sobre el papel de género o los estereotipos de género; o que se basa en diferencias de poder vinculadas al género que resultan – o sea probable que resulten- en daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico. A continuación te presentamos un video sobre la violencia de género y discapacidad:

Se trata de actos que dañan el estado emocional o la identidad de la persona, como: insultos, humillaciones, ridiculizaciones, groserías, indiferencia, aislamiento, rechazo o cualquier acto que desvalorice o desacredite.

Impone y reproduce jerarquías como las que se establecen en la relación adultez - niñez, docente - estudiante, médico-paciente; discriminación por cuestión de edad, raza, constitución física, orientación sexual; desigualdad e inequidad basada en el sexo, donde el poder lo tienen los hombres sobre las mujeres. (CONAPO, s. f.)

Existen algunas prácticas y costumbres que se han normalizado social y culturalmente, sin embargo tienen un trasfondo violento, pues se sostiene una idea jerárquica que coloca a lo masculino como algo que esta por arriba de las mujeres o de los cuerpos feminizados. Estas prácticas se pueden ver normalizadas en el lenguaje, en comentarios no consentidos sobre el cuerpo de las mujeres, en el no respetar o cuestionar la autoridad de las mujeres en los espacios de trabajo, en priorizar las actividades que llevan a cabo los varones o niños dentro de la escuela o la casa, etc.

La violencia de género esta fincada en la desigualdad que es aprendida y construida y no es para nada natural, sino que se ha construido a partir de creencias y que se ha encarnado en prácticas y posteriormente en instituciones. Las escuelas son espacios en los que se pueden llegar a reproducir desigualdades y violencias, sin embargo también pueden fungir como espacios de cuestionamiento, cuidado y transformación, en los que se pueden construir nuevas propuestas en conjunto desde la igualdad y el respeto.

• Es una de las formas de la violencia y la violencia de género ya que principalmente se da de hombres hacia mujeres.
• Es acoso cuándo se da entre pares y hostigamiento cuando alguien con mayor poder la ejerce hacia alguien con menor poder. Se suele constituir un mal uso o abuso de autoridad.
• Se le llama acoso porque es una forma insistente de molestar a alguien alrededor del tema sexual.
• Son comportamientos no consentidos de naturaleza sexual que amenazan o perjudican el desarrollo pleno e integral de la víctima.
• Es repetido, discrimina, humilla, debilita o amenaza y las víctimas pueden tener dificultades para defenderse.

Un maestro le hace un comentario a una alumna sobre sus piernas y el resto de los compañeros de clase se ríen. La alumna se siente confundida, incómoda y busca hablarlo con alguien, al comentarlo con un compañero, él le dice que no hay razón para sentirse así pues le están haciendo un piropo. Esto es un ejemplo de violencia de género porque: Un hombre en una posición de poder, se siente con el derecho de opinar o hacer comentarios sobre el cuerpo de una mujer sin su consentimiento. Las mujeres tienen derecho a que nadie se meta con sus cuerpos ni física, ni verbalmente y nunca son responsables de la violencia que viven. El único responsable es quien la ejerce.

Hay diferencias entre el sexting y la difusión sin consentimiento de imágenes íntimas. El primero se considera una práctica sexual, voluntaria, entre dos o más personas, y el segundo es un delito. Todas las personas tenemos derecho a enviar una imagen íntima a otra persona, de forma consensuada y entre pares. El consentimiento es un factor determinante para diferenciar un acto consensuado, voluntario y libre del ejercicio de violencia. Sin embargo, hay que analizar la responsabilidad de quienes reciben un material compartido en un contexto determinado y deciden violar el pacto de privacidad y difundirlo. La difusión de imágenes íntimas sin consentimiento es un delito gracias a la Ley Olimpia. Veamos un video sobre este tema.

Frases:

• "Corres como niña"
• "Tenías que ser mujer"
• "Calladita te ves más bonita"
• "Qué suerte que tu marido te ayuda en casa"

• La idea de que hay trabajos exclusivos para hombres y para mujeres.
• Que las mujeres son las responsables de las labores domésticas, de cuidados y crianza, y que cuando un hombre ejerce una paternidad responsable, se celebra porque se tiene la creencia de que esta "ayudando", cuando realmente es su responsabilidad.

Son actos de acoso, hostigamiento, amenazas, vulneración de datos e información privada, así como la difusión de contenido sexual (ya sean fotos, videos, audios) sin el consentimiento o mediante engaños a una persona.

REFERENCIAS

CONAPO. (s. f.) Prevención de la violencia en la familia. CONAPO. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/312858/Prevenci_n_de_la_violencia__Violencia_simb_lica.pdf ONU MUJERES. (s. f. ) Preguntas frecuentes: Tipo de violencia contra las mujeres y niñas. ONU MUJERES. https://www.unwomen.org/es/what-we-do/ending-violence-against-women/faqs/types-of-violence Pinheiro, P. S. (2006). Informe sobre la violencia contra niños y niñas. UNICEF. https://violenceagainstchildren.un.org/sites/violenceagainstchildren.un.org/files/document_files/world_report_on_violence_against_children_sp.pdf LEY GENERAL DE ACCESO DE LAS MUJERES A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA. Art. 7. Julio 2017 UNICEF. (2013). Guía Clínica: Detección y primera respuesta a niños, niñas y adolescentes víctimas de maltrato por parte de familiares o cuidadores. Chile: UNICEF https://www.unicef.org/chile/media/1336/file/victimas_de_maltrato_por_parte_de_familiares_o_cuidadores.pdf