INFORME DE PRÁCTICAS

Escuela Normal"Martha Christlieb" Clave 30PNL0010K GENERACIÓN 2019 - 2023

Modalidad de Informe de prácticas profesionales

"Ambientes de aprendizaje que favorezcan la convivencia en alumnos de segundo grado"

Para obtener el título de: Licenciada en Educación Primaria

Presenta:Paulina González Razo

Asesora:Gabriela Cabrera García

Orizaba, Ver., a 24 de julio del 2023.

Marco contextual

• Escuela Primaria Federal "Cinco de Mayo" con clave 30DPR0127X.

• Turno unicamente matutino.
• Ciudad Córdoba, Veracruz.
• Unidad habitacional Colinas de San José "HOMEX".
• Las tradiciones y costumbres no son inculcadas.
• Cuenta con dos tiendas de abarrotes.
• Venta de comida.
• Negocios cerrados a falta de economía.
• Conflictos entre los padres de familia.

• Trabajo y fuente de ingreso de las familias se encuentra fuera de la comunidad.

Marco escolar

• Escuela penta docente.
• Plantilla estudiantil de 120 alumnos.
• Maestro de educacion física.
• No cuenta con barda perimetral y domo.

• Únicamente 6 salones completamente contruidos y 5 en obra negra.

• Familias fragmentadas con problemas económicos.
• Alumnos con problemas disciplinares y emocionales.
• Falta de electricidad.
• Sanitarios con necesidades.
• Escaleras en malas condiciones.
• Espacios sin pavimentar.
• Falta de cafetería.
• Problemas de agua potable.

Marco áulico.

Segundo grado con un total de 22 alumnos.

• Las aulas no cuentan con electricidad.
• Único aula con falta de herrería.
• Hules y tarimas para protección del aula.
• Materiales visuales.

• Robo de materiales.
• Mesas trapezoidales de tamaño adecuado al grado.
• Escritorio, sillas, pizarrón y mobiliario para guardar material.
• Ausencia de una buena convivencia entre los alumnos.
• Conflictos entre alumnos.

Diagnóstico de la competencia

Docente en formación:

• Fortalezas, áreas de oportunidad, debilidades.

• Diario de campo.
• Competencia a desarrollar segun el Perfil de Egreso 2018 de las Escuelas Normales.

Debilidades:° Inseguridad °Falta de iniciativa y liderazgo. °Deficiencia de concentración

Fortalezas:° Asertividad ° Versatilidad ° Entusiasmo ° Creatividad

Áreas de oportunidad:° Planeaciones °Instrumentos de evaluación

Malla curricular

Plan de Estudios para la formacion de Docentes en Educación Primaria 2018, esta constituida por tres trayectos formativos los cuales son:

Bases teórico metodológicas para la enseñanza

Formación para la enseñanza y el aprendizaje

Práctica profesional

• Formación Cívica y Ética (6° semestre).

• Iniciación al trabajo docente (3° semestre)
• Estrategias de trabajo docente (4° semestre)
• Innovación y trabajo docente (5° semestre).

• Planeación y evaluación de la enseñanza y el aprendizaje (2° semestre).

• Atención a la diversidad (4° semestre).

"Diseña planeaciones aplicando sus conocimientos curriculares, psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y tecnológicos para propiciar espacios de aprendizaje incluyentes que respondan a las necesidades de todos los alumnos en el marco del plan y programas de estudio"

Diagnóstico del grupo

Segundo grado con un total de 22 alumnos (9 niñas y 13 niños)

Del 100% de los alumnos el 42.20% es visual, el 37.01% es kinestésico y el 20.77% es auditivo.

Los alumnos visuales:

• Prestan mucha atención a las explicaciones, especialmente aquellas que se apoyan en material visual como videos y presentaciones.

• Prefieren leer a escuchar.
• Captan grandes cantidades de información solo mirando.

• Suelen responder mejor a exámenes escritos

Instrumento para medir la convivencia dentro del aula.

* ¿Te sientes a gusto dentro de la escuela? * ¿Convives con todos tus compañeros? * ¿Te sientes solo estando en la escuela? * ¿Te sientes ignorado por tus compañeros dentro del aula? * ¿Has insultado a algún compañero? * ¿Te relacionas con todos tus compañeros? * ¿Se han burlado de ti? * ¿Te has burlado de tus compañeros? * ¿Te gusta trabajar en equipo? * ¿Te sabes el nombre de tus compañeros?

"Ambientes de aprendizaje que favorezcan la convivencia en alumnos de segundo grado"

Autores

• Concha (2013) define la convivencia escolar como “las acciones que permiten que los actores escolares puedan vivir juntos a través del diálogo, el respeto mutuo, la reciprocidad y la puesta en práctica de valores democráticos y para la paz” (p. 17)
• Murillo (2020) “Se reconoce a la convivencia a la manera de compartir con los estudiantes, en las instituciones educativas la cooperación, la solidaridad, el respeto, la obediencia a las normas” (p.133)
• Madrazo (2004), Un ambiente de aprendizaje está compuesto por cuatro espacios: físico, social, disciplinar e institucional, coincide con lo que señala María Lina Iglesias Forneiro, al plantear al ambiente de aprendizaje como una estructura de cuatro dimensiones; dimensión física, en la que se explica el espacio físico; la dimensión funcional, el modo en que se utilizan los espacios; la dimensión temporal, está vinculada a la organización del tiempo y por último la relación dimensional que se refiere a las distintas relaciones que se establecen dentro del aula y tienen que ver con aspectos vinculados a los distintos modos de acceder a los espacios.

países

Primera intervención

• Proyectos.
• Español, Formación Cívica y Ética y Educación Artística.
• Corta duración.
• Instrumentos de evaluación.

Desarrollar planeaciones aplicando mis conocimientos curriculares adecuados a las necesidades y características de los alumnos con la finalidad de generar ambientes de aprendizaje en los que se logre mejorar la convivencia escolar y a su vez, los alumnos adquieran aprendizajes significativos.

Propósito para la formación profesional

Favorecer los ambientes de aprendizaje mediante la implementación de planeaciones adecuadas a las características y necesidades de los alumnos para mejorar la convivencia entro del aula.

Propósito para los alumnos

Primera intervención

"Uni 2"

Fecha de aplicación: 22 de noviembre del 2022

"Mañanas lectoras"

Fecha de aplicación: 24 de octubre y 31 de octubre del 2022

"Manchados en arte"

Fecha de aplicación: del 5 al 9 de diciembre del 2022

Segunda intervención

• Proyectos.
• Español, Conocimiento del Medio y Educación Socioemocional.
• Corta duración.
• Intrumento de evaluación

Ajustar planeaciones a las necesidades y características de los alumnos aplicando mis conocimientos curriculares para lograr ambientes de aprendizajes en los que se propicie la convivencia escolar dentro del aula.

Propósito para la formación profesional

Favorecer los ambientes de aprendizaje mediante la implementación de planeaciones adecuadas a las características y necesidades de los alumnos para mejorar la convivencia dentro del aula y fuera de la misma.

Propósito para los alumnos

Segunda intervención

"Chispas de sazón"

Fecha de aplicación: del 15 al 17 de febrero del 2023

"Respiro"

Fecha de aplicación: Todos los días miércoles de la semana.

"Preparando mi huerto"

Fecha de aplicación: 17, 23 y 27 de febrero del 2023

Conclusiones y recomendaciones

• Organización.
• Adaptar tiempos.
• Actividades permanentes.
• Instumentos de evaluación (alumnos / padres de familia).
• Espacios para compartir experiencias.
• Autoevaluación y reflexión docente.
• Uso de material.
• Motivación.
• Tener continuidad.
• Retroalimentación.

+ info

" La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo"

(Nelson Mandela, 2002)