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CUADRO COMPARATIVO
Lourdes Zapata
Created on July 16, 2023
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Transcript
CUADRO COMPARATIVO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
TESIS 2
TESIS 1
En la tesis que se analiza se observa una introdución donde se habla con datos internacionales sobre la inclusión, nos da un panorama general sobre lel concepto y aterriza en la escuela primaria donde se labora.
La tesis número dos analizada escribe de forma clara los fines de la inclusión, su concepto y la importancia de llevar una verdadera inclusión escolar. Brinda un panorama muy amplio que permite conocer desde la introducción el objetivo de la tesis y su proposito al ser escrita.
INTRODUCCIÓN
La tesis número dos se hace una descripción del problema que se detecta per además se escriben interrogantes las cuales se pretenden resolver al ser investigadas. el planteamiento del problema lo fundamentan un poco con autores y marco teórico.
El planteamiento del problema está escrito de manera muy descriptiva; dado que comienza dando informe de lo que se vive en la escuela como justificación, finaliza mencionando que el proposito es realizar un plan de mejora para lograr la inclusión en la escuela. No se plantean preguntas de investigación.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se presenta en esta tesis un enfoque de investigación de tipo cuantitativo; señala datos específicos y medibles que son estadísticas que son resultado de investigaciones.
La investigación que aquí se realiza será de tipo tanto cualitativa, como cuantitativa (mixta); ya que se dan a conocer los detalles en referencia a la percepción, descritiva pero también incluye datos estadísticos.
ENFOQUE DE INVESTGACIÓN
CUADRO COMPARATIVO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
TESIS 2
TESIS 1
La hipotesis se describe como un analisis de lo conceptual, es alternativa al definir diferentes tipos y modalidades de investigación. Descrbe de manera clara los objetivos que tiene, por tal motivo cada parte de investigación se enfoca a cada uno de ellos.
La hipotesis se encuentra de forma investigativa nos señala además los istrumentos de los que se hecha mano para obtener resultados; tales como la encuesta, la entrevista, ficha de datos, entre otras.En esta parte se propone de manera objetiva las actividades planeadas .
HIPOTESIS
La varaible que aqui señala es muy similar a la enterior el concepto es inclusión, pero habla de poblaciones vulnerables e interculturalidad.aqui en este sentido se da un giro pues se habla de la escuela actual y no de forma tradicional.
La variable que aquí está descrita es inclusión educativa, muestra su definición conceptual; en ellas señala tres dimensiones: percepción docente, atención y tratamiento, adaptaciones curriculares. las puntualiza de forma concreta y entendible
VARIABLES
Aqui se muestra una similitud a la anterior pues describe los actores a los que se dirige esta investigación, siendo practicamente los grupos de personas que necesitan atención especial (alumnos), docentes y todo el personal involucrado en educación.
Se detalla la población a la que va dirigida nos señala un a triangulación de las partes que conforman el proceso de enseñanza aprendizaje y el sector educativo.nos habla de padres de familia, alumnos y personal que integra a la educación. En especial se enfoca en una muestra de alumnos con NNE
MUESTRA