Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
CUADRO COMPARATIVO
Edith Castellanos Zenteno
Created on July 15, 2023
Comparación de dos tesis que se enfocan en estudiar la relación de los estilos de aprendizaje y el rendimiento escolar.
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Fill in the Blanks
View
Museum Flipcards
View
Image Comparison Slider
View
Microcourse: Key Skills for the Professional Environment
View
The Meeting Microlearning
View
The Meeting Microlearning Mobile
View
Corporate Who's Who
Transcript
CUADRO COMPARATIVO
Tesis 2:Relación de los estilos de aprendizaje de los estudiantes de Básica Secundaria del Colegio Bilingüe de Cartagena con el rendimiento académico.
Tesis 1: Estilos de aprendizaje y rendimiento académicoen las diferentes orientaciones de la escuela secundaria del departamento de Paraná
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
La tesis 1 abarca a escuelas de nivel secundaria de la ciudad de Paraná y la tesis 2 se enfoca en un colegio de Catagena
Ambas tesis son de un alcance regional, pues sólo se aborda la investigación en una ciudad.
INTRODUCCIÓN: Internacional, nacional, estatal, regional
Tipo de investigación descriptivo-comparativo (Tesis 1).Tipo de investigación descriptivo-correlacional (Tesis 2)
Ambas manejan un enfoque cuantitativo.
ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN
En la tesis 1 el objetivo general relaciona los estilos de aprendizaje a las diferentes orientaciones de la escuela secundaria. La tesis 2 solo se centra a los estudiantes de secundaria de un colegio.
Ambas tesis manejan un objetivo general en el que coinciden en analizar la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes de educación secundaria
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
En cuanto a la justificación en la tesis 1 señala que la importancia del tema es que los docentes podrán realizar un diseño metodológico, proponer estrategias de enseñanza y un sistema de evaluación que favorezacan el proceso de aprendizaje.En la tesis 2 señala que la investigaión permitirá pasar de una educación tradicionalista a una mas personalizada, heterogénea, diversificada, incluyente.
Ambas manejan objetivos específicos, teniendo en común el de identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes.En ambas tesis las preguntas de investigación están orientadas a encontrar la relación de los estilos de aprendizaje con el rendimiento académico.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La tesis 1 maneja variable dependendiente - independiente.La tesis 2 las maneja como variables correlacionales
Ambas toman como variables a los estilos de aprendizaje y rendimiento académico.
TIPOS DE VARIABLES
Tesis 1, muestra compuesta por 175 alumnos de entre 17 y 18 años provenientes de 4 secundarias de Paraná.Tesis 2, población conformada por 89 estudiantes de secundaria del Colegio Bilingüe de Cartagena.
Ambas tesis toman como muestra a estudiantes de secundaria.
MUESTRA