PRESENTACIÓN TALLER DE DANZA

BIENVENIDOS AL TALLER DE DANZA FOLCLÓRICA

Septiembre 2025 (Valor - Solidaridad.

Campo formativo: Lenguajes Integrado por las Asignaturas: Español Inglés Artes

¿Quién soy?

01 Profesor: Antonio Becerra Mancillas

02 Formación academíca:

Licenciado en Danza Folclórica Mexicana

Licenciado en Pedagogía

Posgrado en Ciencias de la Educación

Diplomado en Diseño de Actividades de Aprendizajede la Educación

03 Gracias

NUEVA ESCUELA MEXICANA CICLO ESCOLAR 2025 - 2026 COLEGIO ANÁHUAC DE CUAUTITLÁN

Campos formativos de lenguajes sus finalidades:

1.- La expresión y la comunicación de sus formas de ser y estar en el mundo para conformar y manifestar su identidad personal y colectiva, al tiempo que conocen, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, de género, social, de capacidades, necesidades, condiciones, intereses y formas de pensar, que constituye a nuestro país y al mundo; de esta manera se propicia, además el diálogo intercultural e inclusivo.Listado de puntos. 2.- La apropiación progresiva de formas de expresión y comunicación mediante la oralidad, la escucha, lectura, escritura, sensorialidad, percepción y composición de diversas producciones —orales, escritas, sonoras, visuales, corporales o hápticas, para aprender a interpretarlas, elaborarlas, disfrutarlas y utilizarlas con intención, tomando en cuenta la libertad creativa y las convenciones. 3.- La experimentación creativa y lúdica que provoque el disfrute de los elementos de las artes a partir de la interacción con manifestaciones culturales y artísticas en las que predomine una función estética para apreciarlas, reaccionar de manera afectiva ante ellas e interpretar sus sentidos y significados a través de la intuición, sensibilidad o análisis de sus componentes, además de la posibilidad de considerar información adicional sobre los contextos. 4.- El establecimiento de vínculos afectivos y el despliegue de herramientas para diversificar las formas de aprendizaje por medio de experiencias artísticas y estéticas como vehículos alternativos de expresión y comunicación de ideas, sueños, experiencias, sentimientos, puntos de vista y reflexiones.

Competencias del Taller de Danza

1.- Será sensible al arte y participará en la apreciación e interpretación de sus expresiones, de los diferentes géneros artísticos.

2.- Comprenderá del arte como un hecho histórico que le permitirá la relación publica entre los individuos, sabrá de cultura en el tiempo y espacio, y a la vez desarrollará un sentido de identidad.

Competencias disciplinares por desarrollar

2.- Con esta competencia todo alumno tendrá el grado de conocimiento necesario del dominio de un campo, en el cual él pueda conocer sus fortalezas y sus debilidades: Enfrentará las dificultades que se le presenten y serás consciente de sus valores fortaleciendo ambos bandos.

Metodología del trabajo

Capacidades que se puede desarrollar con la metodología:

• LA PERTENENCIA CULTURAL

Indica que el contenido educativo sea congruente con un ejercicio profesional pleno y con las justas demandas de la sociedad actual y futura

1.- Comprensión, análisis crítico de las variables, carácter, mensaje, estructura, forma y estilo de cada danza folklórica trabajada. 2.- Análisis críticos de las gnosias y las praxias para la simbolización, la estética, la sensibilidad y la emoción. 3.- Participación responsable y crítica, en la realización de las tareas individuales y grupales. 4.- Sensibilidad y gusto por la precisión de valores estéticos y destrezas y conocimiento del medio social. 5.-Responsabilidad como miembro del grupo y valoración del trabajo grupal. 6.- Respeto por el patrimonio cultural y natural, por uno mismo y los demás. 7.- Valoración de los hábitos de limpieza y salud. 8.- Construcción de la Identidad personal. 9.- Respeto por las contribuciones de los compañeros y escucha y se mueve activamente para unir sus propios movimientos y voz a la de los otros.

• METODOLOGÍA PARA LA DANZA

• LA INTERCULTURALIDAD

• LA CALIDAD

Destinada a fortalecer el carácter universal del aprendizaje y de la investigación del alumno.

Permite que se cubran y acrecienten los objetivos educativo-académicos teniendo a la innovación y evaluación como su mejor herramienta

Evaluación Formativa en Danza

Participación en clase 10%.

Pasos basicos de danza 20%.

Material de clase 20%.

Trabajo colaborativo 10%.

Participación coreográfica 40%.

Revisión de Habilidades en la Danza

Coreografia en público

Calentamiento fisico

Tareas de investigación

Coordinación motriz

Ensayo coreográfico

Trabajo en equipo

Pasos de aprendizaje

Proyectos Transversales Semestrales

Proyecto 2.

Esté se trabajará en el quinto periodo. .

Proyecto 1.

Este se trabajará en el tercer periodo. .

Periodo de Evaluación

16 de marzo al 24 de julio.

17 de noviembre al 13 de marzo

1 de septiembre al 14 de noviembre

Preparación del siguente ciclo escolar 2025-2026

PADRES DE FAMILIA

DOCENTES

ALUMNOS

Todos formando una comunidad educativa con competencias y habilidades.

Acuerdos de Convivencia

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Ingreso a clase puntual entrada 6:45 - salida 14:00.

Respeto a la comunidad educativa.

Asistir a todas tus calses de manera puntual.

No utilizar aparatos electronicos en clase.

Unicamente se le permitirá salir a una persona de calse.

Entregar en tiempo y forma actividades solicitadas.

Respetarse entre compañeros cuando participen en clase.

Materiales de Clase

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ZAPATOS DE DANZA

Les ayudara a repasar los pasos basicos de la danza.

FALDA DE ENSAYO

Mujeres, practica de ondas con la falda para presentación artística

PALIACATE

Se usa en el cueyo y con las manos para enbellecer la danza folclórica.

SOMBRERO

Lo usan los hombres, ya sea la region nacional que bailen.

Vídeo: ¿Qué es la Danza?

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DALE CLICK AL VOLUMEN, GRACIAS.

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VALORES Y INSTITUCIONALES EUCARISTICOS MERCEDARIOS

Valores institucionales y algunas de sus actitudes y micro actitudes

¡MUCHAS GRACIAS!

POR SU ATENCIÓN