Máquina Aplastadora
de latas y botellas de PET
IINTEGRANTES
Aguilar Espinosa de Germán
Marín Carpio Angel Gabriel
Díaz Real Naomy Xcaret
Gomez Jimenez Luz María
Santos Ramírez RodrígoSantiago
Carmona Luna Evelyn Aranza
Tapia Jimenez Margarita
Zamarripa Moreno Carlos Eduardo
Objetivo General
Crear una máquina sencilla, de fácil construcción y uso, que no necesite mucho mantenimiento, que compacte (aplaste) latas de bebidas y botellas de PET
+ info
4 meses
Tiempo de Realización
Situaciónes a resolver
Apoyar en la concientización de separa los desperdicios generados en la escuela Aumentar la capacidad de los contenedores de basura, sin cambiar sus dimensiones, para que alberguen más desperdicios de latas de bebidas y botellas de PET
+ info
Diseño
Recursos
Ideas y Soluciones
Antecedentes
¿Cómo se hizo?
Proceso
- En 3 equipos de trabajo. Un equipo se encargó de las gestiones con las autoridades y implicados, y presentación de la máquina al final
- Otro equipo se encargó de la campaña de concientizació de separación de la basura, especialemente las latas y botellas de PET
- El último equipo se encargó del diseño y construcción de la máquina aplastadora de latas y botellas de PET
Todos lo equipos trabajaron dec forma autonoma, unos para alcanzar los objetivos planteados Hubo algunas frustaciones e incluso malestar dentro de los equipos pero al final con unas pláticas se concentraron en buscar soluciones en vez de culpar a otros. Al final quedaron satisfechos con el trabajo hecho y más porque se han dado cuenta que pueden resolver problemas en forma conjunta.
+ info
Las TICCAD
El uso de las TICCAD fue crucial porque:
+ info
+ info
¿A qué llegamos?
Caracterización de la solución
Ideas en cantidades industriales
Procesando los datos identificacamos el problema y le dimos solución de forma creativa
Muchas ideas sobre cómo solucionar los problemas involucrados
Llegamos al lo siguiente:
Objetivos cumplidos
El trabajo Transversal
Este trabajo involucró varias conocimientos desde sociales hasta ingenieriles
Los alumnos se sintieron bien no solo al darle solución a un problema sino que se dieron cuenta de sus capacidades
No todo fue color de rosa
Si hubo situaciones ríspidas, desacuerdos, frustaciones y enojos, sin embargo se supo sobreponer a estos contratiempos para llegar a buen término
¡¡GRACIAS!!
AutoCAD
Software de Diseño Asistido por Computadora Con su uso fue posible obtener el diseño de la máquina de forma muy precisa, eligiendo los materiales con los que se construyó y definiendo las dimensiones que tiene.
Objetivos Secundarios
Que el alumnado trabaje colaborativa Que los alumnos y alumnas construyan su propio conocimiento Que se aplique la multidisciplinariedad reflejándose en este proyecto transversal Que sea inclsivo
Procesador de datos
También conocido como hoja de cálculo. Sin esta herramienta el procesamiento de datos hubiése sido muy lento Gracias a esta herramienta se pudo obtener información valiosa que respelda todo el trabajo
Trabajo en equipo
El trabajo en equipo de forma colaborativa fue la piedra angular porque se dieron cuenta que una sola persona si puede llevar a cabo un proyecto peero en equipo es mejor porque:
- Los objetivos se alcanzan mucho más rápido
Máquina compactadora de latas y botellas de PET
Daniel Cruz
Created on July 14, 2023
Muestra la presentación del proceso de consecución de un proyecto
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Transcript
Máquina Aplastadora
de latas y botellas de PET
IINTEGRANTES
Aguilar Espinosa de Germán
Marín Carpio Angel Gabriel
Díaz Real Naomy Xcaret
Gomez Jimenez Luz María
Santos Ramírez RodrígoSantiago
Carmona Luna Evelyn Aranza
Tapia Jimenez Margarita
Zamarripa Moreno Carlos Eduardo
Objetivo General
Crear una máquina sencilla, de fácil construcción y uso, que no necesite mucho mantenimiento, que compacte (aplaste) latas de bebidas y botellas de PET
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4 meses
Tiempo de Realización
Situaciónes a resolver
Apoyar en la concientización de separa los desperdicios generados en la escuela Aumentar la capacidad de los contenedores de basura, sin cambiar sus dimensiones, para que alberguen más desperdicios de latas de bebidas y botellas de PET
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Diseño
Recursos
Ideas y Soluciones
Antecedentes
¿Cómo se hizo?
Proceso
Todos lo equipos trabajaron dec forma autonoma, unos para alcanzar los objetivos planteados Hubo algunas frustaciones e incluso malestar dentro de los equipos pero al final con unas pláticas se concentraron en buscar soluciones en vez de culpar a otros. Al final quedaron satisfechos con el trabajo hecho y más porque se han dado cuenta que pueden resolver problemas en forma conjunta.
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Las TICCAD
El uso de las TICCAD fue crucial porque:
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¿A qué llegamos?
Caracterización de la solución
Ideas en cantidades industriales
Procesando los datos identificacamos el problema y le dimos solución de forma creativa
Muchas ideas sobre cómo solucionar los problemas involucrados
Llegamos al lo siguiente:
Objetivos cumplidos
El trabajo Transversal
Este trabajo involucró varias conocimientos desde sociales hasta ingenieriles
Los alumnos se sintieron bien no solo al darle solución a un problema sino que se dieron cuenta de sus capacidades
No todo fue color de rosa
Si hubo situaciones ríspidas, desacuerdos, frustaciones y enojos, sin embargo se supo sobreponer a estos contratiempos para llegar a buen término
¡¡GRACIAS!!
AutoCAD
Software de Diseño Asistido por Computadora Con su uso fue posible obtener el diseño de la máquina de forma muy precisa, eligiendo los materiales con los que se construyó y definiendo las dimensiones que tiene.
Objetivos Secundarios
Que el alumnado trabaje colaborativa Que los alumnos y alumnas construyan su propio conocimiento Que se aplique la multidisciplinariedad reflejándose en este proyecto transversal Que sea inclsivo
Procesador de datos
También conocido como hoja de cálculo. Sin esta herramienta el procesamiento de datos hubiése sido muy lento Gracias a esta herramienta se pudo obtener información valiosa que respelda todo el trabajo
Trabajo en equipo
El trabajo en equipo de forma colaborativa fue la piedra angular porque se dieron cuenta que una sola persona si puede llevar a cabo un proyecto peero en equipo es mejor porque: