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MHM - CM1-CM2 - Module 15

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Created on July 14, 2023

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Transcript

MHM - CM1/CM2

Module 15

Un petit diaporama pour te guider

Module 15 - les séances

Séance 2

Séance 1

Séance 3

Séance 5

Séance 4

Séance 6

MHM - CM1/CM2

Module 15 - Séance 1

Séance 1

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

Les nombres décimaux

Donne l’écriture sous la forme d’un entier + fraction décimale 15,45 = 12,06= 3,7= 8,09=

Donne l’écriture décimale 7/10 =25/10 =42/10 = 13/10 =

Les nombres décimaux

Donne l’écriture sous la forme d’un entier + fraction décimale 15,45 = 15 + 45/100 12,06= 12 + 6/1003,7= 3 + 7/10 8,09 = 8 + 9/100

Donne l’écriture décimale 7/10 = 0,725/10 = 2,542/10 = 4,213/10 = 1,3

Calcul mental

Entrainement aux divisions

Quel est le résultat pour :19: 3 =25 : 6 =48 : 9 =

Entrainement aux divisions

Correction:19: 3 = 6 X 3 + 125 : 6 = 4 X 6 + 148 : 9 = 5 X 9 + 3

Apprentissage

Apprentissage

Activité de programmation

Entraîne toi à la programmation avec le jeu en ligne suivant

MHM - CM1/CM2

Module 15- Séance 2

Séance 2

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

Conversions

Correction

3L = ……… dL 450mL = ……… L 4,5 L = ........ cL 2,3 L = …….. mL

3L = 30 dL 450mL = 0,45 L 4,5 L = 450 cL 2,3 L = 2300 mL

Calcul mental

Divisions

21:5 = 22 : 3 = 33 : 4 =

29: 3=59: 7=35: 4=

Divisions

21:5 = 4 X 5 + 1 22 : 3 = 7 X 3 + 1 33 : 4 = 8 X 4 + 1

29: 3= 9 X 3 + 2 59: 7= 8 X 7 + 335: 4= 8 X 4 + 3

Multiples

Trouve les multiples de 25 dans les séries suivantes : 550 678 175 423 357 1400 275 795

Trouve les multiples de 50 dans les séries suivantes : 250 357 795 1400 180 300 171 3250

Multiples Correction

Trouve les multiples de 25 dans les séries suivantes : 550 678 175 423 357 1400 275 795

Trouve les multiples de 50 dans les séries suivantes : 250 357 795 1400 180 300 171 3250

Apprentissage

Apprentissage

Jeu les nombres en chaine

Fiche exercices multiples Exercice sur les multiples (utilise la fiche polycopiée) Regarde la vidéo puis fais l'exercice suivant. Un bûcheron a numéroté les arbres de 1 à 100. Il décide d’abattre des arbres. Afin de choisir quels arbres qu'il doit abattre, il entoure le 1, il passe au nombre suivant. C'est 2, il l'entoure et il barre tous les multiples de 2. Il l’a fait jusque 58. Finis-le sur le tableau.Il passe alors à 3 : il l'entoure et il barre tous les multiples de 3.Fais-le sur le tableau.Il passe au nombre après 3 qui n’est pas encore entouré ou barré, il l'entoure et il barre tous ses multiples et ainsi de suite jusqu'à ce que tous les nombres soient barrés ou entourés.Fais-le sur le tableau. Combien y a-t-il de nombres qui ont été entourés ?

.Les nombres en chaîne Matériel :- Une grille de jeu : il existe 3 grilles de difficulté croissante- Crayons ou feutres Nombre de joueurs :- 2 à 4 joueurs. Chacun choisit sa couleur. Déroulement :- Le premier joueur colorie la case de son choix. Le joueur suivant doit colorier une case qui réponde à l’une des conditions :  Soit le nombre de la case est un multiple du nombre colorié par le joueur précédent.  Soit le nombre de la case est un diviseur du nombre colorié par le joueur précédent .Si un joueur ne peut pas colorier une case comme c’est demandé, il est éliminé. Le gagnant est le dernier joueur de la partie. Par exemple:

Apprentissage

CM2: Jeu les nombres en chaine

Fiche exercices multiples CM1 Exercice sur les multiples (utilise la fiche polycopiée) Regarde la vidéo puis fais l'exercice suivant. Un bûcheron a numéroté les arbres de 1 à 100. Il décide d’abattre des arbres. Afin de choisir quels arbres qu'il doit abattre, il entoure le 1, il passe au nombre suivant. C'est 2, il l'entoure et il barre tous les multiples de 2. Il l’a fait jusque 58. Finis-le sur le tableau.Il passe alors à 3 : il l'entoure et il barre tous les multiples de 3.Fais-le sur le tableau.Il passe au nombre après 3 qui n’est pas encore entouré ou barré, il l'entoure et il barre tous ses multiples et ainsi de suite jusqu'à ce que tous les nombres soient barrés ou entourés.Fais-le sur le tableau. Combien y a-t-il de nombres qui ont été entourés ?

.Les nombres en chaîne Matériel :- Une grille de jeu : il existe 3 grilles de difficulté croissante- Crayons ou feutres Nombre de joueurs :- 2 à 4 joueurs. Chacun choisit sa couleur. Déroulement :- Le premier joueur colorie la case de son choix. Le joueur suivant doit colorier une case qui réponde à l’une des conditions :  Soit le nombre de la case est un multiple du nombre colorié par le joueur précédent.  Soit le nombre de la case est un diviseur du nombre colorié par le joueur précédent .Si un joueur ne peut pas colorier une case comme c’est demandé, il est éliminé. Le gagnant est le dernier joueur de la partie. Par exemple:

Apprentissage Correction

CM2: Jeu les nombres en chaine

Fiche exercices multiples CM1 Exercice sur les multiples (utilise la fiche polycopiée) Regarde la vidéo puis fais l'exercice suivant. Un bûcheron a numéroté les arbres de 1 à 100. Il décide d’abattre des arbres. Afin de choisir quels arbres qu'il doit abattre, il entoure le 1, il passe au nombre suivant. C'est 2, il l'entoure et il barre tous les multiples de 2. Il l’a fait jusque 58. Finis-le sur le tableau.Il passe alors à 3 : il l'entoure et il barre tous les multiples de 3.Fais-le sur le tableau.Il passe au nombre après 3 qui n’est pas encore entouré ou barré, il l'entoure et il barre tous ses multiples et ainsi de suite jusqu'à ce que tous les nombres soient barrés ou entourés.Fais-le sur le tableau. Combien y a-t-il de nombres qui ont été entourés ?

.Les nombres en chaîne Matériel :- Une grille de jeu : il existe 3 grilles de difficulté croissante- Crayons ou feutres Nombre de joueurs :- 2 à 4 joueurs. Chacun choisit sa couleur. Déroulement :- Le premier joueur colorie la case de son choix. Le joueur suivant doit colorier une case qui réponde à l’une des conditions :  Soit le nombre de la case est un multiple du nombre colorié par le joueur précédent.  Soit le nombre de la case est un diviseur du nombre colorié par le joueur précédent .Si un joueur ne peut pas colorier une case comme c’est demandé, il est éliminé. Le gagnant est le dernier joueur de la partie. Par exemple:

MHM - CM1/CM2

Module 15- Séance 3

Séance 3

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

Les nombres décimaux

Donne l’écriture sous la forme d’un entier + fraction décimale

Trouve l'écriture décimale :

9/100 =75/10 =2/10 =55/100 =

15,05=11,6= 3,37= 8,04 =

Les nombres décimaux

Donne l’écriture sous la forme d’un entier + fraction décimale

Trouve l'écriture décimale :

9/100 = 0,0975/10 = 7,52/10 = 0,255/100 = 0,55

15,05=15 + 5/10011,6= 11 + 6/103,37= 3 + 37/100 8,04 = 8 + 4/100

Calcul mental

Tables

Apprentissage

Apprentissage

Mini -fichier problèmes (2) Faire 3 problèmes + faire le problème de l'album à énigmes si tu en as un à finir.

MHM - CM1/CM2

Module 15- Séance 4

Séance 4

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

Conversions

Correction

56 L = ……… dL 3,6 dL = ………. cL 31,7cL = ....... L 2,3 L = ….… dL

56L = 560 dL 3,6dL = 36 cL 31,7 cL = 0,317 L 2,3 L = 23 dL

Calcul mental

Tables de 11 et 25

11 x 2 = 11 x 10 =11 x 5 =11 x 8 =

25 x 2 = 25 x 10 =25 x 3 = 25 x 8 =

Tables de 11 et 25

11 x 2 = 2211 x 10 = 11011 x 5 = 5511 x 8 = 88

25 x 2 = 50 25 x 10 = 25025 x 3 = 7525 x 8 = 200

Apprentissage

Apprentissage

Jeu de la cible

Apprentissage : Jeu de la cible

MHM - CM1/CM2

Module 15- Séance 5

Séance 5

  • Retour sur les devoirs
  • Calcul mental les cibles
  • Construction des nombres
  • Droites graduées/ fractions
  • techniques opératoires -soustraction , multiplication, divisions

MHM - CM1/CM2

Module 15 - Séance 6

Séance 6

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

Dictée de nombres décimaux

Correction CM1

Correction CM2

3,6 16,912,86,148,7

4,50612,0453,009 18,700 18,561

Calcul mental

Ordre de grandeur

A quoi cela sert-il ? Exemple : 39 + 158 =

2358 x 102 6124 x 105

59 x 6 102 x 5

QCM de calcul mental

Ordre de grandeur

Un calcul et 4 propositions vont apparaitre. A toi de choisir la bonne...

QCM de calcul mental

QCM de calcul mental

QCM de calcul mental

Apprentissage

Par binôme :

Ateliers

  • Rédiger un programme de construction de la figure donnée
  • Donner le programme à son binôme
  • Reproduire la figure d'après le programme

1 exercice

Figures proposées CM2

Merci !