CAL TREPAT
CAL TREPAT
MUSEU COMARCAL
CAL TREPAT
EA ONDARA + ESPAIS
MUSEU COMARCAL
VALORACIÓ EA ONDARA
VALORACIÓ CAL TREPAT
VALORACIÓ MUSEU COMARCAL
El patrimoni esdevé un actiu en el procés d’aprenentatge dels alumnes de l’escola d’Art i Superior de Disseny Ondara. Un espai obert a diàlegs interactius on a través de les pràctiques artístiques multidisciplinàries on els alumnes han pogut fer immersió en els espais del Museu i aportar-hi una revisió. Les diferents disciplines artístiques han sigut els fils conductors a través de la formació i l’aprenentatge creant distints moments que han sigut experiències vitals en el propi museu com oportunitats de revisió i reformulació de la seva narrativa i abordatge patrimonial. Les experiències pedagògiques han culminat en varis elements visuals que han quedat testimoniats en audiovisuals al canal youtube deixant evidències d’aquests moments únics d’aprenentatge compartit. La mediació del professorat ha fet possible el diàleg curos amb el Museu i l’experiència immersiva dels alumnes, fent que la qualitat de les vivències fossin d'aprenentatge significatius.
Fruit d'aquesta col·laboració s'ha implementat el patrimoni artístic pel Museu Trepat en dues peces:- la compra de l'obra de la Taula Parada de Sara Reig Pensí adquirida pel Museu directament a l'alumna-artista. - Revista la Mas Bella de BVells Temps fruit del taller del col·lectiu La Mas Bella. Roser Miarnau, Tècnica Cal Trepat
REVISIÓ OBJECTIUS
Considerem que els 4 objectius principals s'han desenvolupat amb èxit, tot i que cal seguir treballant.
OBJECTIU 3: Segons indicadors el nivell d'acompliment és d'entre un 50-80%. El procés de deixar obert el procés d'aprenentatge també implica un canvi molt important. En molts dels projectes realitzats s'ha valorat que s'ha aconseguit en un 100%, però no en tots els casos.
OBJECTIU 1: Segons indicadors el nivell d'acompliment és d'entre un 80-100%. Les relacions de col.laboració amb les entitats de l'entorn s'han establert no nomes per aquests tres cursos sino a llarg termini.
OBJECTIU 2: Segons indicadors el nivell d'acompliment és d'entre un 60-80%. Per la seva complexitat, els canvis en el procés d'ensenyament-aprenentatge demanen temps i pràctica. Malgrat tot considerem que s'ha treballat molt en aquesta direcció i que hi ha canvis que han vingut per quedar-se.
OBJECTIU 4: Segons indicadors el nivell d'acompliment és d'entre un 60-70%.La connexió dels espais amb els continguts curriculars, necessita molt de treball i propostes molt elaborades, que en part ja s'han desenvolupat però que cal seguir aprofundint.
El projecte ARAART L'entorn és un espai d'aprenentatge ha suposat i suposa una gran oportunitat per establir innovacions pedagògiques a l'escola, per vertebrar un treball més transversal entre els diferents estudis, i sobretot per establir una relació viva i enriquidora amb un entorn que ens pot oferir aprenentatges i propostes d'una gran qualitat artística i pedagògica. Tots hi hem sortint guanyant. En aquesta valoració, només podem agrair a Cal Trepat i especialment a la Roser Miarnau, la seva dedicació i tracte exquisit. També a l'Àger Pérez i a l'Oriol Saula, del Museu Comarcal, l'oportunitat d'accés als seus espais i la capacitat de respondre a totes les demandes. Desitgem que aquest projecte estigui viu durant molt temps.
Marta AgustíCoordinadora de Batxillerat i del Porjecte AraArt a EA Ondara
L'experiència amb l'EA Ondara dins el projecte ARAART, de col.laboració amb el Museu Comarcal de l'Urgell, ha estat molt positiva aquests dos anys. L'any passat, el curs 21-22 amb les accions teatrals al voltant de Cal Perelló...va ser una manera diferent i amena d'explicar la història de Cal Perelló, dels personatges que van crear la casa que avui acull el Museu, i del que es conserva a les Sales Nobles. Per aquest motiu va ser una experiència realment molt gratificant i interessant de veure, en forma de visita teatralitzada amb personatges de la història de l'espai tals com Raimunda Roger de Llúria, i Francesc de Perelló. I aquest any, l'experiència a l'entorn del Pou del gel, ha estat una experiència força diferent, més dramàtica, basada amb les vivències de la guerra civil, en el moment en el que el Pou del Gel és utilitzat com a refugi antiaeri. Penso que els alumnes van fer una presentació molt emotiva de tota la part de vivències de la por, de la guerra i de l'esperança. També és una manera, molt interessant de donar a conéixer el Pou del
Gel i sobretot d'aquesta part de memòria recent. Per altra banda, ...realment era la primera vegada que es feia una representació teatral en un espai així i ha donat peu a fer més coses a partir d'aquí. Ha estat també una experiència molt positiva, en el sentit d'acollir accions teatrals en espais que normalment no s'utilitzen per aquests usos. Pensem a més, que els alumnes durant els dos cursos han treballat moltíssim, i la feina feta ha estat molt positiva en aquest sentit.. Esperem seguir col.laborant. Estem molt satisfets tant dels alumnes com del professorat, del centre i de la relació que s'ha establertOriol Saula, Director Tècnic de. Mueseu comarcal de l'Urgell
Objectius continuïtat
Accions a desenvolupar
- Mantenir el site del projecte i la memòria-relat que s’ha confeccionat, com a documents vius i accessibles a través de la web del centre.- Mantenir un equip implusor o grup de mentors, encarregat de facilitar l’accés al projecte de tot el claustre, i especialment dels nouvinguts. - Mantenir la flexibilització de fórmules de relació amb els espais, facilitant així que s’adaptin millor als diferents nivells i matèries. - Donar visibilitat a les propostes del projecte a través de les xarxes socials, i mitjans de comunicació interns i externs a l’escola. - Mantenir el compromís de la direcció amb el projecte.
- Mantenir la relació amb el Museu Cal Trepat i el Museu Comarcal de l’Urgell, com a espais d’aprenentatge que s’oferiran al claustre per a desenvolupar activitats i projectes, a través de les matèries dels diferents nivells educatius i cursos.- Ampliar la relació amb altres espais i entorns de la ciutat amb els que ja s’ha establert algun vincle; oficina jove, Fira Tàrrega etc. - Treballar en aquestes relacions, per aprofundir en la recerca de noves fórmules d’aprenentatge en l’espai com a metodologia, i transmetre-les al claustre de forma fàcil i accessible.
Presentación AraArt
secretaria
Created on July 13, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Discover Your AI Assistant
View
Vision Board
View
SWOT Challenge: Classify Key Factors
View
Explainer Video: Keys to Effective Communication
View
Explainer Video: AI for Companies
View
Corporate CV
View
Flow Presentation
Explore all templates
Transcript
CAL TREPAT
CAL TREPAT
MUSEU COMARCAL
CAL TREPAT
EA ONDARA + ESPAIS
MUSEU COMARCAL
VALORACIÓ EA ONDARA
VALORACIÓ CAL TREPAT
VALORACIÓ MUSEU COMARCAL
El patrimoni esdevé un actiu en el procés d’aprenentatge dels alumnes de l’escola d’Art i Superior de Disseny Ondara. Un espai obert a diàlegs interactius on a través de les pràctiques artístiques multidisciplinàries on els alumnes han pogut fer immersió en els espais del Museu i aportar-hi una revisió. Les diferents disciplines artístiques han sigut els fils conductors a través de la formació i l’aprenentatge creant distints moments que han sigut experiències vitals en el propi museu com oportunitats de revisió i reformulació de la seva narrativa i abordatge patrimonial. Les experiències pedagògiques han culminat en varis elements visuals que han quedat testimoniats en audiovisuals al canal youtube deixant evidències d’aquests moments únics d’aprenentatge compartit. La mediació del professorat ha fet possible el diàleg curos amb el Museu i l’experiència immersiva dels alumnes, fent que la qualitat de les vivències fossin d'aprenentatge significatius.
Fruit d'aquesta col·laboració s'ha implementat el patrimoni artístic pel Museu Trepat en dues peces:- la compra de l'obra de la Taula Parada de Sara Reig Pensí adquirida pel Museu directament a l'alumna-artista. - Revista la Mas Bella de BVells Temps fruit del taller del col·lectiu La Mas Bella. Roser Miarnau, Tècnica Cal Trepat
REVISIÓ OBJECTIUS
Considerem que els 4 objectius principals s'han desenvolupat amb èxit, tot i que cal seguir treballant.
OBJECTIU 3: Segons indicadors el nivell d'acompliment és d'entre un 50-80%. El procés de deixar obert el procés d'aprenentatge també implica un canvi molt important. En molts dels projectes realitzats s'ha valorat que s'ha aconseguit en un 100%, però no en tots els casos.
OBJECTIU 1: Segons indicadors el nivell d'acompliment és d'entre un 80-100%. Les relacions de col.laboració amb les entitats de l'entorn s'han establert no nomes per aquests tres cursos sino a llarg termini.
OBJECTIU 2: Segons indicadors el nivell d'acompliment és d'entre un 60-80%. Per la seva complexitat, els canvis en el procés d'ensenyament-aprenentatge demanen temps i pràctica. Malgrat tot considerem que s'ha treballat molt en aquesta direcció i que hi ha canvis que han vingut per quedar-se.
OBJECTIU 4: Segons indicadors el nivell d'acompliment és d'entre un 60-70%.La connexió dels espais amb els continguts curriculars, necessita molt de treball i propostes molt elaborades, que en part ja s'han desenvolupat però que cal seguir aprofundint.
El projecte ARAART L'entorn és un espai d'aprenentatge ha suposat i suposa una gran oportunitat per establir innovacions pedagògiques a l'escola, per vertebrar un treball més transversal entre els diferents estudis, i sobretot per establir una relació viva i enriquidora amb un entorn que ens pot oferir aprenentatges i propostes d'una gran qualitat artística i pedagògica. Tots hi hem sortint guanyant. En aquesta valoració, només podem agrair a Cal Trepat i especialment a la Roser Miarnau, la seva dedicació i tracte exquisit. També a l'Àger Pérez i a l'Oriol Saula, del Museu Comarcal, l'oportunitat d'accés als seus espais i la capacitat de respondre a totes les demandes. Desitgem que aquest projecte estigui viu durant molt temps.
Marta AgustíCoordinadora de Batxillerat i del Porjecte AraArt a EA Ondara
L'experiència amb l'EA Ondara dins el projecte ARAART, de col.laboració amb el Museu Comarcal de l'Urgell, ha estat molt positiva aquests dos anys. L'any passat, el curs 21-22 amb les accions teatrals al voltant de Cal Perelló...va ser una manera diferent i amena d'explicar la història de Cal Perelló, dels personatges que van crear la casa que avui acull el Museu, i del que es conserva a les Sales Nobles. Per aquest motiu va ser una experiència realment molt gratificant i interessant de veure, en forma de visita teatralitzada amb personatges de la història de l'espai tals com Raimunda Roger de Llúria, i Francesc de Perelló. I aquest any, l'experiència a l'entorn del Pou del gel, ha estat una experiència força diferent, més dramàtica, basada amb les vivències de la guerra civil, en el moment en el que el Pou del Gel és utilitzat com a refugi antiaeri. Penso que els alumnes van fer una presentació molt emotiva de tota la part de vivències de la por, de la guerra i de l'esperança. També és una manera, molt interessant de donar a conéixer el Pou del
Gel i sobretot d'aquesta part de memòria recent. Per altra banda, ...realment era la primera vegada que es feia una representació teatral en un espai així i ha donat peu a fer més coses a partir d'aquí. Ha estat també una experiència molt positiva, en el sentit d'acollir accions teatrals en espais que normalment no s'utilitzen per aquests usos. Pensem a més, que els alumnes durant els dos cursos han treballat moltíssim, i la feina feta ha estat molt positiva en aquest sentit.. Esperem seguir col.laborant. Estem molt satisfets tant dels alumnes com del professorat, del centre i de la relació que s'ha establertOriol Saula, Director Tècnic de. Mueseu comarcal de l'Urgell
Objectius continuïtat
Accions a desenvolupar
- Mantenir el site del projecte i la memòria-relat que s’ha confeccionat, com a documents vius i accessibles a través de la web del centre.- Mantenir un equip implusor o grup de mentors, encarregat de facilitar l’accés al projecte de tot el claustre, i especialment dels nouvinguts. - Mantenir la flexibilització de fórmules de relació amb els espais, facilitant així que s’adaptin millor als diferents nivells i matèries. - Donar visibilitat a les propostes del projecte a través de les xarxes socials, i mitjans de comunicació interns i externs a l’escola. - Mantenir el compromís de la direcció amb el projecte.
- Mantenir la relació amb el Museu Cal Trepat i el Museu Comarcal de l’Urgell, com a espais d’aprenentatge que s’oferiran al claustre per a desenvolupar activitats i projectes, a través de les matèries dels diferents nivells educatius i cursos.- Ampliar la relació amb altres espais i entorns de la ciutat amb els que ja s’ha establert algun vincle; oficina jove, Fira Tàrrega etc. - Treballar en aquestes relacions, per aprofundir en la recerca de noves fórmules d’aprenentatge en l’espai com a metodologia, i transmetre-les al claustre de forma fàcil i accessible.