EnGlish
Marie-Eve vous en parle.
Qu’est-ce que le partenariat en recherche ?
Qui sont les personnes partenaires ?
Découvrez le parcours d’une personne partenaire qui s’engage
EnGlish
Retombéesdu partenariat
Soutenir l’engagementdes partenaires
Pour en apprendre davantage sur le partenariat
Pour un partenariat réussi
Contributionsdes partenaires à la recherche
Se préparerà travailler ensemble
Niveaux d’engagement possibles
français
Listen as Marie-Eve walks us through it.
What is partnership research?
Who are the partners?
Discover the pathway to partnership
français
Benefits of partnership
Supporting partner engagement
To learn moreabout partnership
For a successful partnership
Partners’ contributions to research
Preparingto work together
Possible levelsof engagement
Auteures et Auteurs Les auteures et auteurs de ce microsite sont les membres de l’Antenne Partenariat de l’équipe SSA-RUISSS Université de Sherbrooke de l’Unité de soutien SSA Québec : Isabelle Wilson, coordonnatriceMarie-Eve Poitras, représentante scientifique Matthew Garriss, représentant patient partenaire En collaboration avec Nathalie Delli-Colli, professeure titulaire, Université de Sherbrooke Jeannine Foisy, pair chercheuse, Université de Sherbrooke Matilde Juarez, citoyenne co-chercheuse, La Jarnigoine Louis Lavoie, patient partenaire, Université de Sherbrooke Iris Le Sieur, patiente partenaire, Université de Sherbrooke Miguel Paniagua, citoyen co-chercheur, La Jarnigoine Marie-Dominique Poirier, patiente partenaire, Passerelle Remerciements Nous tenons à remercier Marie Bernatchez pour la conception web, Pre Christina St-Onge et le CEPPP pour les illustrations de certains personnages nous permettant d’enrichir ce microsite et Donna Riley pour la traduction.
Benefits of partnership
In 2019, two guides were published to support nurses and social workers practising in family medicine groups (FMGs) in Québec. Then the F2PL (Formation de Formateurs en Première Ligne: training primary-care trainers) research project was set up to help nurses and social workers put these guides into practice. To do this, teams of trainers—a nurse, a social worker, and two patient partners—were formed. In turn, these teams train nurses and social workers throughout Quebec. Watch this video that illustrates this new role of patient partners as integral members of the F2PL training team. This video was, in fact, co-constructed with the patient partners:
Patient partners in research: who are they?
In addition, a set of recommendations for maintaining teleconsultation after the pandemic was developed entirely due to the initiative and involvement of patient partners in the F2PL project:
Recommendations for continuity of teleconsultation after the pandemic
Marie-Eve Poitras, représentante scientifique de l’Antenne Partenariat de l’équipe SSA – RUISSS Université de Sherbrooke
Pour un partenariat réussi
• Avoir des objectifs clairs et connaître les attentes de toutes et tous.
• Prévoir ensemble les rencontres et les modes de communication à privilégier.
• Décider ensemble des rôles et tâches de chacune et chacun.
Afin de favoriser le bon déroulement du projet et de s’assurer que l’expérience de partenariat soit réussie, plusieurs éléments peuvent être mis en place par votre équipe de recherche, dont voici quelques exemples :
• Utiliser un langage clair et simple.
• Aborder avec transparence les problèmes rencontrés et les changements apportés.
• Évaluer régulièrement ses façons de faire et le bien-être des membres de l’équipe.
• S’assurer d’une diversité de personnes partenaires impliquées.
• Envoyer suffisamment à l’avance le matériel nécessaire aux rencontres.
Partners’ contributions to research
The potential contributions of partners to research are wide-ranging, as are the benefits that can be derived from this experience.
“Hello, my name is Jeannine Foisy, and I’m an ex-opioid addict and formerly homeless person. I’m involved in several research projects on addiction and homelessness, gender diversity, social exclusion, and stigma in health care. The ways in which I’ve been involved are very different and varied. I’ve participated in presentations, training sessions, and consultation committees, and I’ve facilitated over 350 hours of online meetings to co-create a guide on participatory research. I’ve recruited people to undergo interviews that I then transcribed and analyzed, and I’ve also been part of the coordination team for some research projects. All my involvement has been very enriching for me. I’ve developed my skills and explored new abilities. I’ve mastered technological tools and learned how to lead a committee in a supportive way, how to synthesize the members’ ideas, how to plan meetings, etc. These research activities have also given me the confidence to express myself more easily on issues I’ve experienced and to participate in improving the living conditions of vulnerable populations.”
Listen as Jeannine recounts her experience. (in French)
© Myriam Quenneville
Retombées du partenariat
En 2019, deux guides ont été publiés pour soutenir le personnel infirmier et de travail social travaillant dans les groupes de médecine familiale du Québec (appelés GMF). Le projet de recherche F2PL (Formation de Formateurs en Première Ligne) a ensuite été mis sur pied afin d’aider le personnel infirmier et de travail social à mettre en pratique ces guides. Pour ce faire, des équipes de personnes formatrices – un membre du personnel infirmier, un membre du personnel de travail social et deux personnes patientes partenaires – ont été formées. À leur tour, ces équipes forment le personnel infirmier et de travail social partout au Québec. Visionnez cette vidéo illustrant ce nouveau rôle des personnes patientes partenaires en tant que membres à part entière de l’équipe de formation F2PL. Cette vidéo a d’ailleurs été coconstruite avec les personnes patientes partenaires :
Quel est le rôle des patients-partenaires en recherche ?
De plus, une fiche de recommandations pour la continuité de la téléconsultation après la pandémie a été entièrement développée grâce à l’initiative et l’implication des personnes patientes partenaires du projet F2PL :
Recommandations pour la continuité de la téléconsultation après la pandémie
Contributions des partenaires à la recherche
Les contributions possibles des partenaires à la recherche sont très variées, tout comme les bénéfices que l’on peut retirer de cette expérience.
Écoutez Jeannine vous faire part de sa propre expérience.
© Myriam Quenneville
For a successful partnership
• Set clear objectives and know everyone’s expectations.
• Plan together the meetings and the preferred modes of communication.
• Decide together on each person’s roles and tasks.
To help the project run smoothly and ensure that the partnership experience is successful, there are several things your research team can do, such as:
• Use clear and simple language.
• Be transparent about the problems encountered and the changes made.
• Regularly assess its ways of working and the well-being of the team members.
• Ensure the diversity of partners engaged.
• Send the necessary materials for the meetings well in advance.
Niveaux d’engagement possibles
Différents niveaux d’engagement peuvent vous être offerts. La figure suivante illustre le continuum de l’engagement des partenaires, c’est-à-dire les différents degrés d’implication possibles.
Implication
Co-construction
Consultation
Information
L’équipe de recherche vous informe des différents éléments entourant le projet de recherche : la question et le plan de recherche, les résultats, les retombées, etc.
Vous donnez des rétroactions à l’équipe de recherche sur les sujets à aborder en lien avec la question de recherche, les méthodes utilisées pour rejoindre les personnes concernées par le projet, les résultats obtenus, etc.
L’équipe de recherche considère vos idées dans l’élaboration du projet. Vous prenez également part à certaines activités en lien avec l’ensemble des étapes de la recherche.
Vous êtes membre à part entière de l’équipe de recherche et vous participez non seulement à toutes les étapes du projet de recherche, mais prenez également part à l’ensemble des décisions concernant le projet, du choix de la question de recherche jusqu’à la diffusion des résultats.
To learn more about partnership
Here is a guide specifically designed for patient partners:
Le guide du patient-citoyen partenaire en recherche (in French)
Listen as patient partners share their experiences in research:
Engage: The Podcast Series on Inclusive Research (videos in French with English subtitles)
Listen to a research team talking about partnership:
Working in partnership in health and social services: a team’s testimonial (video in French with English subtitles)
To support you in your partnership activities:
Expériences : Communauté québécoise des patients partenaires
Watch this video series to learn more about the world of research:
Understand research (videos in French and English)
Pour en apprendre davantage sur le partenariat
Voici un guide spécialement conçu pour les personnes partenaires :
Le guide du patient-citoyen partenaire en recherche
Écoutez des personnes partenaires vous partager leurs expériences en recherche :
Engage : La série balado sur la recherche inclusive
Écoutez le témoignage d’une équipe de recherche sur le partenariat :
Travailler en partenariat en santé et services sociaux : une équipe témoigne de son succès
Afin de vous accompagner dans vos démarches de partenariat :
Expériences : Communauté québécoise des patients partenaires
Regardez cette série de vidéos pour vous familiariser avec le monde de la recherche :
Comprendre la recherche
Interviewer: What was it about the research project with Christine and Isabelle and Justine...what made it easier for you to get involved? Matilde: It was made easier because I felt reassured by them, by the way they communicated and by the support they gave me. I felt comfortable with the people and I felt good. If it hadn't been for you, I'm not sure I would have spoken up or gone there. But I felt reassured, I liked the participation of the other people who took part and I felt that I was recording information that I didn't know. Interviewer: So you mean that you learned things. Matilde: Yes. Interviewer: From other people. Matilde: Yes. Interviewer: So, you enjoyed participating and meeting the other participants, too. Matilde: Yes, and the professor who accompanied us or the facilitator who accompanied us was a great asset. I learned from them, too.
Supporting partner engagement
Interviewer: What made it easier for you to participate in this research project? Miguel: What helped the most for me in this research was that we were accompanied by people we knew and who therefore knew our way of communicating with others. Interviewer: So these were people you knew, and they helped you communicate with others? Miguel: Exactly. Interviewer: Were there other things that made it easier for you to participate? Miguel: The trust you develop with the person accompanying you. It's a very important thing when someone who knows you accompanies you. The trust we have allows us to ask, for example, to understand something we don't know very well. So, we would ask the person accompanying us what that means.
To encourage your participation in the research project, various supports can be provided to you, as these partners attest.
Louis Lavoie, patient partner Université de Sherbrooke
listen to Miguel (in french)
listen to Iris
English Translation
Iris Le Sieur, patient partner Université de Sherbrooke
Miguel Paniagua, citizen co-researcher La Jarnigoine
listen to Matthew
listen to Matilde (in french)
English Translation
Matthew Garriss, patient partner mentor Unité de soutien SSA Québec
Matilde Juarez, citizen co-researcher La Jarnigoine
“I got fantastic support from the researchers, who encouraged me to acquire new skills. Thanks to them, I was able to participate actively in research projects as a co-researcher. For example, I attended training programs on partnership, informed consent, and data collection and analysis.”
“For myself, a patient partner from a somewhat more remote region, technological access tools, such as Teams, Zoom… greatly facilitate my attendance at meetings.”
Marie-Dominique Poirier, patient partner Passerelle
Jeannine Foisy, peer researcher Université de Sherbrooke
Preparing to work together
The heart of good collaboration lies in the development of long-lasting, reciprocal relationships of trust and genuine commitment amongall the people in a research team.
Listen as Nathalie shares different ways of achieving this.
Authors The authors of this microsite are members of the Partnership branch of the SSA-RUISSS Université de Sherbrooke team of the Unité de soutien SSA Québec: Isabelle Wilson, Coordinator Marie-Eve Poitras, Scientific Co-Lead Matthew Garriss, Patient Partner Co-Lead In collaboration with Nathalie Delli-Colli, professor, Université de Sherbrooke Jeannine Foisy, peer researcher, Université de Sherbrooke Matilde Juarez, citizen co-researcher, La Jarnigoine Louis Lavoie, patient partner, Université de Sherbrooke Iris Le Sieur, patient partner, Université de Sherbrooke Miguel Paniagua, citizen co-researcher, La Jarnigoine Marie-Dominique Poirier, patient partner, Passerelle Acknowledgments We would like to thank Marie Bernatchez for the web design, as well as Professor Christina St-Onge and the CEPPP for the illustrations of some of the characters used to enhance this microsite, and Donna Riley for translation services.
Marie-Eve Poitras, Scientific Co-Lead - Partnership branch of the SSA–RUISSS Université de Sherbrooke team
Soutenir l’engagement des partenaires
Afin de favoriser votre participation au projet de recherche, différentes modalités de soutien peuvent vous être offertes, comme en témoignent ces personnes partenaires.
Louis Lavoie, patient partenaire Université de Sherbrooke
ÉcouteZ Iris
« J'ai reçu un soutien formidable de la part des chercheuses qui m'ont encouragée à acquérir de nouvelles compétences. Grâce à elles, j'ai pu participer activement en tant que co-chercheuse aux projets de recherche. Par exemple, j’ai suivi des formations sur le partenariat, le consentement éclairé, la collecte et l’analyse des données. »
Iris Le Sieur, patiente partenaire Université de Sherbrooke
ÉcouteZ Matilde
Matilde Juarez, citoyenne co-chercheuse La Jarnigoine
Jeannine Foisy, pair chercheuse Université de Sherbrooke
ÉcouteZ Miguel
« Pour moi, patiente-partenaire de région un peu plus éloignée, les accès technologiques, Teams, Zoom... facilitent grandement ma participation aux réunions. »
Miguel Paniagua, citoyen co-chercheur La Jarnigoine
ÉcouteZ Matthew
Marie-Dominique Poirier, patiente partenaire Passerelle
Matthew Garriss, patient partenaire mentor Unité de soutien SSA Québec
Se préparer à travailler ensemble
Le cœur d’une bonne collaboration réside dans le développement d’une relation de confiance durable, réciproque et d’un engagement authentique entre toutes les personnes d’une équipe de recherche.
Écoutez Nathalie partager différentes façons d’y arriver.
Possible levels of engagement
Different levels of engagement may be available to you. The following figure illustrates the partner engagement continuum, that is, the different levels of involvement possible.
Involvement
Co-construction
Consultation
Information
You give feedback to the research team on the topics to be addressed in relation to the research question, the methods used to reach the people concerned by the project, the results obtained, etc.
The research team considers your ideas in developing the project. You’ll also take part in certain activities related to all stages of the research.
You’re a full and equal member of the research team, and you participate not only in all stages of the research project, but also in all the decisions about the project: from the choice of the research question, all the way to the dissemination of the results.
The research team informs you of the various elements surrounding the research project: the chosen question, the research plan, the results, the impacts, etc.
Partenariat en recherche
Projets USherbrooke
Created on July 12, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Dynamic Visual Presentation
View
Pastel Color Presentation
View
Higher Education Presentation
View
Genial Storytale Presentation
View
Historical Presentation
View
Scary Eighties Presentation
View
Psychedelic Presentation
Explore all templates
Transcript
EnGlish
Marie-Eve vous en parle.
Qu’est-ce que le partenariat en recherche ?
Qui sont les personnes partenaires ?
Découvrez le parcours d’une personne partenaire qui s’engage
EnGlish
Retombéesdu partenariat
Soutenir l’engagementdes partenaires
Pour en apprendre davantage sur le partenariat
Pour un partenariat réussi
Contributionsdes partenaires à la recherche
Se préparerà travailler ensemble
Niveaux d’engagement possibles
français
Listen as Marie-Eve walks us through it.
What is partnership research?
Who are the partners?
Discover the pathway to partnership
français
Benefits of partnership
Supporting partner engagement
To learn moreabout partnership
For a successful partnership
Partners’ contributions to research
Preparingto work together
Possible levelsof engagement
Auteures et Auteurs Les auteures et auteurs de ce microsite sont les membres de l’Antenne Partenariat de l’équipe SSA-RUISSS Université de Sherbrooke de l’Unité de soutien SSA Québec : Isabelle Wilson, coordonnatriceMarie-Eve Poitras, représentante scientifique Matthew Garriss, représentant patient partenaire En collaboration avec Nathalie Delli-Colli, professeure titulaire, Université de Sherbrooke Jeannine Foisy, pair chercheuse, Université de Sherbrooke Matilde Juarez, citoyenne co-chercheuse, La Jarnigoine Louis Lavoie, patient partenaire, Université de Sherbrooke Iris Le Sieur, patiente partenaire, Université de Sherbrooke Miguel Paniagua, citoyen co-chercheur, La Jarnigoine Marie-Dominique Poirier, patiente partenaire, Passerelle Remerciements Nous tenons à remercier Marie Bernatchez pour la conception web, Pre Christina St-Onge et le CEPPP pour les illustrations de certains personnages nous permettant d’enrichir ce microsite et Donna Riley pour la traduction.
Benefits of partnership
In 2019, two guides were published to support nurses and social workers practising in family medicine groups (FMGs) in Québec. Then the F2PL (Formation de Formateurs en Première Ligne: training primary-care trainers) research project was set up to help nurses and social workers put these guides into practice. To do this, teams of trainers—a nurse, a social worker, and two patient partners—were formed. In turn, these teams train nurses and social workers throughout Quebec. Watch this video that illustrates this new role of patient partners as integral members of the F2PL training team. This video was, in fact, co-constructed with the patient partners:
Patient partners in research: who are they?
In addition, a set of recommendations for maintaining teleconsultation after the pandemic was developed entirely due to the initiative and involvement of patient partners in the F2PL project:
Recommendations for continuity of teleconsultation after the pandemic
Marie-Eve Poitras, représentante scientifique de l’Antenne Partenariat de l’équipe SSA – RUISSS Université de Sherbrooke
Pour un partenariat réussi
• Avoir des objectifs clairs et connaître les attentes de toutes et tous.
• Prévoir ensemble les rencontres et les modes de communication à privilégier.
• Décider ensemble des rôles et tâches de chacune et chacun.
Afin de favoriser le bon déroulement du projet et de s’assurer que l’expérience de partenariat soit réussie, plusieurs éléments peuvent être mis en place par votre équipe de recherche, dont voici quelques exemples :
• Utiliser un langage clair et simple.
• Aborder avec transparence les problèmes rencontrés et les changements apportés.
• Évaluer régulièrement ses façons de faire et le bien-être des membres de l’équipe.
• S’assurer d’une diversité de personnes partenaires impliquées.
• Envoyer suffisamment à l’avance le matériel nécessaire aux rencontres.
Partners’ contributions to research
The potential contributions of partners to research are wide-ranging, as are the benefits that can be derived from this experience.
“Hello, my name is Jeannine Foisy, and I’m an ex-opioid addict and formerly homeless person. I’m involved in several research projects on addiction and homelessness, gender diversity, social exclusion, and stigma in health care. The ways in which I’ve been involved are very different and varied. I’ve participated in presentations, training sessions, and consultation committees, and I’ve facilitated over 350 hours of online meetings to co-create a guide on participatory research. I’ve recruited people to undergo interviews that I then transcribed and analyzed, and I’ve also been part of the coordination team for some research projects. All my involvement has been very enriching for me. I’ve developed my skills and explored new abilities. I’ve mastered technological tools and learned how to lead a committee in a supportive way, how to synthesize the members’ ideas, how to plan meetings, etc. These research activities have also given me the confidence to express myself more easily on issues I’ve experienced and to participate in improving the living conditions of vulnerable populations.”
Listen as Jeannine recounts her experience. (in French)
© Myriam Quenneville
Retombées du partenariat
En 2019, deux guides ont été publiés pour soutenir le personnel infirmier et de travail social travaillant dans les groupes de médecine familiale du Québec (appelés GMF). Le projet de recherche F2PL (Formation de Formateurs en Première Ligne) a ensuite été mis sur pied afin d’aider le personnel infirmier et de travail social à mettre en pratique ces guides. Pour ce faire, des équipes de personnes formatrices – un membre du personnel infirmier, un membre du personnel de travail social et deux personnes patientes partenaires – ont été formées. À leur tour, ces équipes forment le personnel infirmier et de travail social partout au Québec. Visionnez cette vidéo illustrant ce nouveau rôle des personnes patientes partenaires en tant que membres à part entière de l’équipe de formation F2PL. Cette vidéo a d’ailleurs été coconstruite avec les personnes patientes partenaires :
Quel est le rôle des patients-partenaires en recherche ?
De plus, une fiche de recommandations pour la continuité de la téléconsultation après la pandémie a été entièrement développée grâce à l’initiative et l’implication des personnes patientes partenaires du projet F2PL :
Recommandations pour la continuité de la téléconsultation après la pandémie
Contributions des partenaires à la recherche
Les contributions possibles des partenaires à la recherche sont très variées, tout comme les bénéfices que l’on peut retirer de cette expérience.
Écoutez Jeannine vous faire part de sa propre expérience.
© Myriam Quenneville
For a successful partnership
• Set clear objectives and know everyone’s expectations.
• Plan together the meetings and the preferred modes of communication.
• Decide together on each person’s roles and tasks.
To help the project run smoothly and ensure that the partnership experience is successful, there are several things your research team can do, such as:
• Use clear and simple language.
• Be transparent about the problems encountered and the changes made.
• Regularly assess its ways of working and the well-being of the team members.
• Ensure the diversity of partners engaged.
• Send the necessary materials for the meetings well in advance.
Niveaux d’engagement possibles
Différents niveaux d’engagement peuvent vous être offerts. La figure suivante illustre le continuum de l’engagement des partenaires, c’est-à-dire les différents degrés d’implication possibles.
Implication
Co-construction
Consultation
Information
L’équipe de recherche vous informe des différents éléments entourant le projet de recherche : la question et le plan de recherche, les résultats, les retombées, etc.
Vous donnez des rétroactions à l’équipe de recherche sur les sujets à aborder en lien avec la question de recherche, les méthodes utilisées pour rejoindre les personnes concernées par le projet, les résultats obtenus, etc.
L’équipe de recherche considère vos idées dans l’élaboration du projet. Vous prenez également part à certaines activités en lien avec l’ensemble des étapes de la recherche.
Vous êtes membre à part entière de l’équipe de recherche et vous participez non seulement à toutes les étapes du projet de recherche, mais prenez également part à l’ensemble des décisions concernant le projet, du choix de la question de recherche jusqu’à la diffusion des résultats.
To learn more about partnership
Here is a guide specifically designed for patient partners:
Le guide du patient-citoyen partenaire en recherche (in French)
Listen as patient partners share their experiences in research:
Engage: The Podcast Series on Inclusive Research (videos in French with English subtitles)
Listen to a research team talking about partnership:
Working in partnership in health and social services: a team’s testimonial (video in French with English subtitles)
To support you in your partnership activities:
Expériences : Communauté québécoise des patients partenaires
Watch this video series to learn more about the world of research:
Understand research (videos in French and English)
Pour en apprendre davantage sur le partenariat
Voici un guide spécialement conçu pour les personnes partenaires :
Le guide du patient-citoyen partenaire en recherche
Écoutez des personnes partenaires vous partager leurs expériences en recherche :
Engage : La série balado sur la recherche inclusive
Écoutez le témoignage d’une équipe de recherche sur le partenariat :
Travailler en partenariat en santé et services sociaux : une équipe témoigne de son succès
Afin de vous accompagner dans vos démarches de partenariat :
Expériences : Communauté québécoise des patients partenaires
Regardez cette série de vidéos pour vous familiariser avec le monde de la recherche :
Comprendre la recherche
Interviewer: What was it about the research project with Christine and Isabelle and Justine...what made it easier for you to get involved? Matilde: It was made easier because I felt reassured by them, by the way they communicated and by the support they gave me. I felt comfortable with the people and I felt good. If it hadn't been for you, I'm not sure I would have spoken up or gone there. But I felt reassured, I liked the participation of the other people who took part and I felt that I was recording information that I didn't know. Interviewer: So you mean that you learned things. Matilde: Yes. Interviewer: From other people. Matilde: Yes. Interviewer: So, you enjoyed participating and meeting the other participants, too. Matilde: Yes, and the professor who accompanied us or the facilitator who accompanied us was a great asset. I learned from them, too.
Supporting partner engagement
Interviewer: What made it easier for you to participate in this research project? Miguel: What helped the most for me in this research was that we were accompanied by people we knew and who therefore knew our way of communicating with others. Interviewer: So these were people you knew, and they helped you communicate with others? Miguel: Exactly. Interviewer: Were there other things that made it easier for you to participate? Miguel: The trust you develop with the person accompanying you. It's a very important thing when someone who knows you accompanies you. The trust we have allows us to ask, for example, to understand something we don't know very well. So, we would ask the person accompanying us what that means.
To encourage your participation in the research project, various supports can be provided to you, as these partners attest.
Louis Lavoie, patient partner Université de Sherbrooke
listen to Miguel (in french)
listen to Iris
English Translation
Iris Le Sieur, patient partner Université de Sherbrooke
Miguel Paniagua, citizen co-researcher La Jarnigoine
listen to Matthew
listen to Matilde (in french)
English Translation
Matthew Garriss, patient partner mentor Unité de soutien SSA Québec
Matilde Juarez, citizen co-researcher La Jarnigoine
“I got fantastic support from the researchers, who encouraged me to acquire new skills. Thanks to them, I was able to participate actively in research projects as a co-researcher. For example, I attended training programs on partnership, informed consent, and data collection and analysis.”
“For myself, a patient partner from a somewhat more remote region, technological access tools, such as Teams, Zoom… greatly facilitate my attendance at meetings.”
Marie-Dominique Poirier, patient partner Passerelle
Jeannine Foisy, peer researcher Université de Sherbrooke
Preparing to work together
The heart of good collaboration lies in the development of long-lasting, reciprocal relationships of trust and genuine commitment amongall the people in a research team.
Listen as Nathalie shares different ways of achieving this.
Authors The authors of this microsite are members of the Partnership branch of the SSA-RUISSS Université de Sherbrooke team of the Unité de soutien SSA Québec: Isabelle Wilson, Coordinator Marie-Eve Poitras, Scientific Co-Lead Matthew Garriss, Patient Partner Co-Lead In collaboration with Nathalie Delli-Colli, professor, Université de Sherbrooke Jeannine Foisy, peer researcher, Université de Sherbrooke Matilde Juarez, citizen co-researcher, La Jarnigoine Louis Lavoie, patient partner, Université de Sherbrooke Iris Le Sieur, patient partner, Université de Sherbrooke Miguel Paniagua, citizen co-researcher, La Jarnigoine Marie-Dominique Poirier, patient partner, Passerelle Acknowledgments We would like to thank Marie Bernatchez for the web design, as well as Professor Christina St-Onge and the CEPPP for the illustrations of some of the characters used to enhance this microsite, and Donna Riley for translation services.
Marie-Eve Poitras, Scientific Co-Lead - Partnership branch of the SSA–RUISSS Université de Sherbrooke team
Soutenir l’engagement des partenaires
Afin de favoriser votre participation au projet de recherche, différentes modalités de soutien peuvent vous être offertes, comme en témoignent ces personnes partenaires.
Louis Lavoie, patient partenaire Université de Sherbrooke
ÉcouteZ Iris
« J'ai reçu un soutien formidable de la part des chercheuses qui m'ont encouragée à acquérir de nouvelles compétences. Grâce à elles, j'ai pu participer activement en tant que co-chercheuse aux projets de recherche. Par exemple, j’ai suivi des formations sur le partenariat, le consentement éclairé, la collecte et l’analyse des données. »
Iris Le Sieur, patiente partenaire Université de Sherbrooke
ÉcouteZ Matilde
Matilde Juarez, citoyenne co-chercheuse La Jarnigoine
Jeannine Foisy, pair chercheuse Université de Sherbrooke
ÉcouteZ Miguel
« Pour moi, patiente-partenaire de région un peu plus éloignée, les accès technologiques, Teams, Zoom... facilitent grandement ma participation aux réunions. »
Miguel Paniagua, citoyen co-chercheur La Jarnigoine
ÉcouteZ Matthew
Marie-Dominique Poirier, patiente partenaire Passerelle
Matthew Garriss, patient partenaire mentor Unité de soutien SSA Québec
Se préparer à travailler ensemble
Le cœur d’une bonne collaboration réside dans le développement d’une relation de confiance durable, réciproque et d’un engagement authentique entre toutes les personnes d’une équipe de recherche.
Écoutez Nathalie partager différentes façons d’y arriver.
Possible levels of engagement
Different levels of engagement may be available to you. The following figure illustrates the partner engagement continuum, that is, the different levels of involvement possible.
Involvement
Co-construction
Consultation
Information
You give feedback to the research team on the topics to be addressed in relation to the research question, the methods used to reach the people concerned by the project, the results obtained, etc.
The research team considers your ideas in developing the project. You’ll also take part in certain activities related to all stages of the research.
You’re a full and equal member of the research team, and you participate not only in all stages of the research project, but also in all the decisions about the project: from the choice of the research question, all the way to the dissemination of the results.
The research team informs you of the various elements surrounding the research project: the chosen question, the research plan, the results, the impacts, etc.