entre o oriente e o ocidente
O TRABALHO DE PROJETO COMO METODOLOGIA ATIVA
início
Elisabete Marques
Educ(ação) para os alunos do novo século
Metodologia de Trabalho de Projeto
Ensino Tradicional
o professor é o centro da aprendizagem e do conhecimento
é o aluno que assume o papel central no processo de ensino-aprendizagem
trabalho de projeto: aprendizagens com sentido
" (...) a metodologia de projeto implica que as crianças aprendam pela acção: aprendem a pensar, a resolver problemas; aprendem a viver em sociedade, a colaborar com os outros"
Kilpatrick (2006)
que caminho seguir?
A criança deve aprender fazendo e experimentando e, portanto, o contexto educacional deve centrar-se na ação da criança
Loremipsum
Fig.1 - Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória
Entre o Oriente e o Ocidente
Qual o propósito deste projeto?
Aprender é um processo que passa por duas dimensões indissociáveis: o que é aprendido e a forma como se aprende.
Tendo em conta este pressuposto, foi desenvolvido um projeto capaz de promover habilidades de aprendizagem, fundamentais para o desenvolvimento e promoção da capacidade de autorregulação dos alunos.
O envolvimento dos alunos no imaginário, na cultura e na história de Macau e da China
objetivos
Promover
Cooperar
aprendizagens significativas
no planeamento, organização e produção de um projeto comum
Valorizar
Contribuir
a sua identidade e raízes, assim como a de outros povos e culturas
para a motivação e autonomia dos alunos, despertando o pensamento crítico e argumentativo
Desenvolver
Explorar
temas diferenciados, trazendo a realidade para o centro das aprendizagens
a criatividade, reflexão e inovação
por onde começar?
Reflexão Conjunta
Trabalho Colaborativo
1.ª fase
2.ªfase
As crianças partem para o processo de pesquisa, pensando naquilo que já sabem ou que desejam saber Registo de ideias em plataforma digital - LucidChart
Pesquisa, identificação e seleção de possíveis temas
Tomada de Decisão
Projeto em Ação
3.ªfase
Sistematização visual do trabalho que vai ser desenvolvido
Escolha dos temas Votação em plataforma digital - Mentimeter
PROJETO EM AÇÃo: TEMAS
ANO I
ANO II
ANO III
A Ópera de Pequim Instrumentos musicais tradicionais A Corrida dos Barcos Dragão Figuras Mitológicas Contos de Macau
Macau: história e cultura A Presença Portuguesa em Macau O Patuá Navios do Ocidente e do Oriente A ilustração chinesa
Tradições e Festividades Gastronomia Lendas do Oriente Caligrafia e Numeração
ANO I - ATIVIDADES
Visitas de Estudo
Fundação Casa de Macau
Oficina Pedagógica: "Macau - passado, presente e futuro"
Centro Científico e Cultural de Macau
Exposições permanentes Oficina Pedagógica "É em chinês que a gente se entende"
Museu do Oriente
Exposição "Presença Portuguesa na Ásia" Oficina Pedagógica "Animais com História"
Museu da Marioneta
Teatro de Sombras “A Lenda do Imperador Wu-Ti” Oficina Pedagógica "Constrói a tua marioneta"
ANO II - ATIVIDADES
Visitas de Estudo
Biblioteca Palácio Galveias
Fiadeira de histórias "O Coelho de Jade" Oficina - Jogo "O Ano Lunar do Coelho"
Museu Nacional de História Natural e Ciência
Exposição "Uma Passagem pela Ópera de Pequim"
Palácio Nacional de Mafra
Exposição "Instrumentos Musicais Chineses"
Museu da Marioneta
Museu à Medida - "Uma voz do fundo das águas"
ANO III - os km finais
Visitas de Estudo Previstas
Museu da Marinha
Museu do Oriente
Fundação Calouste Gulbenkian
Macau
O QUE SE SEGUE?
“(...) o projeto não é uma simples representação do futuro, do amanhã, do possível, de uma ideia; é o futuro a fazer, um amanhã a concretizar,
um possível a transformar em real, uma ideia a transformar em ato”.
Barbier
Projeto Macau: ProfªElisabete Marques
Elisabete Marques
Created on July 12, 2023
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Transcript
entre o oriente e o ocidente
O TRABALHO DE PROJETO COMO METODOLOGIA ATIVA
início
Elisabete Marques
Educ(ação) para os alunos do novo século
Metodologia de Trabalho de Projeto
Ensino Tradicional
o professor é o centro da aprendizagem e do conhecimento
é o aluno que assume o papel central no processo de ensino-aprendizagem
trabalho de projeto: aprendizagens com sentido
" (...) a metodologia de projeto implica que as crianças aprendam pela acção: aprendem a pensar, a resolver problemas; aprendem a viver em sociedade, a colaborar com os outros"
Kilpatrick (2006)
que caminho seguir?
A criança deve aprender fazendo e experimentando e, portanto, o contexto educacional deve centrar-se na ação da criança
Loremipsum
Fig.1 - Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória
Entre o Oriente e o Ocidente
Qual o propósito deste projeto?
Aprender é um processo que passa por duas dimensões indissociáveis: o que é aprendido e a forma como se aprende. Tendo em conta este pressuposto, foi desenvolvido um projeto capaz de promover habilidades de aprendizagem, fundamentais para o desenvolvimento e promoção da capacidade de autorregulação dos alunos.
O envolvimento dos alunos no imaginário, na cultura e na história de Macau e da China
objetivos
Promover
Cooperar
aprendizagens significativas
no planeamento, organização e produção de um projeto comum
Valorizar
Contribuir
a sua identidade e raízes, assim como a de outros povos e culturas
para a motivação e autonomia dos alunos, despertando o pensamento crítico e argumentativo
Desenvolver
Explorar
temas diferenciados, trazendo a realidade para o centro das aprendizagens
a criatividade, reflexão e inovação
por onde começar?
Reflexão Conjunta
Trabalho Colaborativo
1.ª fase
2.ªfase
As crianças partem para o processo de pesquisa, pensando naquilo que já sabem ou que desejam saber Registo de ideias em plataforma digital - LucidChart
Pesquisa, identificação e seleção de possíveis temas
Tomada de Decisão
Projeto em Ação
3.ªfase
Sistematização visual do trabalho que vai ser desenvolvido
Escolha dos temas Votação em plataforma digital - Mentimeter
PROJETO EM AÇÃo: TEMAS
ANO I
ANO II
ANO III
A Ópera de Pequim Instrumentos musicais tradicionais A Corrida dos Barcos Dragão Figuras Mitológicas Contos de Macau
Macau: história e cultura A Presença Portuguesa em Macau O Patuá Navios do Ocidente e do Oriente A ilustração chinesa
Tradições e Festividades Gastronomia Lendas do Oriente Caligrafia e Numeração
ANO I - ATIVIDADES
Visitas de Estudo
Fundação Casa de Macau
Oficina Pedagógica: "Macau - passado, presente e futuro"
Centro Científico e Cultural de Macau
Exposições permanentes Oficina Pedagógica "É em chinês que a gente se entende"
Museu do Oriente
Exposição "Presença Portuguesa na Ásia" Oficina Pedagógica "Animais com História"
Museu da Marioneta
Teatro de Sombras “A Lenda do Imperador Wu-Ti” Oficina Pedagógica "Constrói a tua marioneta"
ANO II - ATIVIDADES
Visitas de Estudo
Biblioteca Palácio Galveias
Fiadeira de histórias "O Coelho de Jade" Oficina - Jogo "O Ano Lunar do Coelho"
Museu Nacional de História Natural e Ciência
Exposição "Uma Passagem pela Ópera de Pequim"
Palácio Nacional de Mafra
Exposição "Instrumentos Musicais Chineses"
Museu da Marioneta
Museu à Medida - "Uma voz do fundo das águas"
ANO III - os km finais
Visitas de Estudo Previstas
Museu da Marinha
Museu do Oriente
Fundação Calouste Gulbenkian
Macau
O QUE SE SEGUE?
“(...) o projeto não é uma simples representação do futuro, do amanhã, do possível, de uma ideia; é o futuro a fazer, um amanhã a concretizar, um possível a transformar em real, uma ideia a transformar em ato”.
Barbier