ETAPAS DE PIAGET

JEAN PIAGET, EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA

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LAS ETAPAS QUE CONFORMAN NUESTRA VIDA

Esta etapa de desarrollo cognitivo inicia desde el nacimiento hasta los 2 años de edad del infante. Es una etapa de exploración para el niño, en la que va adquiriendo información basada especialmente en la gente que le rodea; Ejemplo son: • El uso de la imitación. • La memoria. • El pensamiento. • Empiezan reconocer que los objetos no dejan de existir cuando son ocultados. (Peiró,2020) Es en esta etapa que la equilibración cognitiva le da al infante la asimilación que aparece agregando información a sus esquemas existentes que en palabras simplificadas,es el adaptarse al mundo.Por otra parte también la acomodación comienza a formar parte de nuestro desarrollo teniendo como función el cambiar el conocimiento previo en base a experiencias e interacciones vividas en experiencia propia. Tipos de juegos: Funcional/construcción (Papás de Gabriel y Adrián,2021)

ETAPA SENSORIOMOTORA

ETAPA PREOPERACIONAL

Esta etapa va desde los 2-7 años de edad, tiempo en el que el niño entra en el aspecto educativo, relacionándose con amigos haciendo que su círculo social comience a ser más amplio. El infante desarrolla gradualmente el uso del lenguaje y la capacidad para pensar en forma simbólica, siendo capaz de pensar lógicamente en operaciones unidireccionales. (Peiró,2020). Tipos de juegos: Simbólico/construcción (Papás de Gabriel y Adrián,2021)

OPERACIONES CONCRETAS

El infante es capaz de resolver problemas concretos de manera lógica (activa) se siguen ampliando las experiencias y aprendizajes. Con ello son capaces ya de entender las leyes de conservación, siendo capaces de clasificar y establecer series; Entiende la reversibilidad siendo esta la característica de la inteligencia según Piaget. (Peiró,2020) Tipos de juegos: Reglado/ construcción (Papás de Gabriel y Adrián,2021)

OPERACIONES FORMALES

Parte desde los 11 años hasta la adultez, en esta etapa de desarrollo se va formando el mapa mental basado en experiencias propias, externas y aprendizaje personal; Siendo capaces ya de resolver problemas abstractos de manera lógica, desarrollando interés por los temas sociales y de identidad. (Peiró,2020) Tipos de juegos: Reglado/ construcción (Papás de Gabriel y Adrián,2021)