R3. Análisis de la situación actual en la educación en México y chile. Personas que nunca han ido a la escuela.
Factores que limitan el acceso a la educación.
Ubicación
Genero
Región
Portada
México
Habla el idioma en casa
Poder
Factores que limitan el acceso a la educación.
Genero
Chile
Ubicación
Referencias
Poder
Etnicidad
Habla el idioma en casa
- Hombres 75 % de edad de 9 a 12 años en el año 2012.
- mujeres 80% de edad de 9 a 12 años en el año 2012.(WIDE education inequalities, s/f)
Genero
- El 1% de los hombres de 100 % de la población de 9 a 12 años de edad en el año 2012.
- el 0 % de las mujeres de 100 % de la población de 9 a 12 años de edad en el año 2012. (“World inequality database on education”, 2017).
- en total un 0.5 % en promedio de hombres y mujeres nunca han ido a la escuela.
Poder
- Hombres mas rico 0%, rico 1%, medio 0%, pobre 1%, mas pobre 2%.
- Mujeres mas rico 0%, rico 0%, medio 0%, pobre 0%, mas pobre 0%.(WIDE education inequalities, s/f)
- rango de edad de 9 a 12 años en el año 2012.
El Título Tercero de la Ley General de Educación (2019) hace referencia al Sistema Educativo Nacional. La educación que se imparte en el Sistema se organiza en tipos, niveles, modalidades y opciones educativas de igual manera incluye Educación especial, Educación indígena y Educación comunitaria.
- Leyes políticas y programas:
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 reformada por última vez en Marzo de 2020, garantiza el derecho a la educación. El artículo 3º decreta que “El Estado- Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios- impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior.” La educación impartida por el Estado será de carácter gratuito. incluyen la discapacidad, género, población indígena, grupos étnicos y lingüísticos, la ruralidad y pobreza.
La Ley General de Educación de 2019 regula la educación que imparte el Estado a través de la Federación, los Estados, la Ciudad de México y sus Municipios, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios incluyen el género y la educación indígena.
- Ambientes de aprendizaje:
Es la infraestructura, los servicios, el currículo, las TICS y los materiales de aprendizaje.
- Docentes y personal educativo:
integran a las personas con discapacidad la ruralidad donde apoyan a los docentes que tienen que educar en lugares aislados. también se encargan de la educación de personas indígenas.
México cuenta con un Sistema de Indicadores de Género elaborado por el Instituto Nacional de las Mujeres. El objetivo es que la población general tenga acceso a información actualizada y oportuna con enfoque de género en distintas áreas incluida la educación.(La educación inclusiva en la Reforma Educativa de México (Inclusive Education in Mexican Educational Reform), 2020).
Poder
- hombres y mujeres dividos entre el mas rico, Rico, Medio, Pobre y Mas pobre 0% de 100 % de una edad de 9 a 12 años en el año 2015.(Chile, s/f)
- No asistieron a la escuela
1. Carencia de financiamiento para la educación
2. No tener maestro o tener un maestro sin capacitación
3. No tener aula
4. Carencia de material de aprendizaje
5. La exclusión de niños con discapacidades
6. Tener el género "equivocado"
7. Vivir en un país en conflicto o en riesgo de conflicto
8. Distancia entre el hogar y la escuela
9. Hambre y nutrición deficiente
10. El gasto en educación (tarifas formales o informales) (Rueckert, 2019).
La Global Partnership for Education (Alianza Mundial para la Educación) está abordando una serie de desafíos para garantizar una educación de calidad para todos los niños. Estos desafíos incluyen la falta de financiamiento para la educación, la escasez de maestros capacitados, la falta de aulas adecuadas, la carencia de materiales de aprendizaje, la exclusión de niños con discapacidades, la discriminación de género, los conflictos y situaciones de riesgo, la distancia entre el hogar y la escuela, la desnutrición y los costos asociados con la educación.
Global Partnership trabaja en colaboración con países en desarrollo y donantes para abordar estos desafíos. Buscan aumentar el financiamiento para la educación, capacitar a maestros, construir y rehabilitar aulas, proporcionar materiales de aprendizaje, promover la inclusión de niños con discapacidades, enfocarse en la educación de las niñas, apoyar a países afectados por conflictos, reducir las distancias entre el hogar y la escuela, abordar la desnutrición y eliminar los costos asociados con la educación.
A través de estas acciones, Global Partnership for Education busca garantizar que todos los niños tengan igualdad de oportunidades para acceder a una educación de calidad, superando las barreras que actualmente limitan su acceso y participación en el sistema educativo.
Referencias
de Educación Pública, S. (s/f). La estructura del sistema educativo mexicano. Unesco.org. Recuperado el 12 de julio de 2023, de https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/siteal_mexico_0101.pdf La educación inclusiva en la Reforma Educativa de México (Inclusive Education in Mexican Educational Reform). (2020). Googleusercontent.com. Recuperado el 7 de julio de 2023, de https://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:rWCrxpuq58cJ:scholar.google.com/+principios+fundamentales+de+la+educacion+inclusiva+en+mexico&hl=es&as_sdt=0,5
Rueckert, P. (2019, agosto 13). 10 barreras a la educación en todo el mundo. Global Citizen. https://www.globalcitizen.org/es/content/10-barriers-to-education-around-the-world-2/
World inequality database on education. (2017). Childhood education, 93(5), 372–372. https://doi.org/10.1080/00094056.2017.1367221
WIDE education inequalities. (s/f). Education-inequalities.org. Recuperado el 11 de julio de 2023, de https://www.education-inequalities.org/countries/mexico/edu0_prim
Chile. (s/f). Education-profiles.org. Recuperado el 12 de julio de 2023, de https://education-profiles.org/es/america-latina-y-el-caribe/chile/~inclusion
Rueckert, P. (2019, agosto 13). 10 barreras a la educación en todo el mundo. Global Citizen. https://www.globalcitizen.org/es/content/10-barriers-to-education-around-the-world-2/
RutificadorChile, & RutificadorChile. (2020). El primer punto que se destaca al hablar del Saber más. Rutificador Chile | Buscar RUT Por Nombre. https://rutificadorchile.com/sistema-educativo/
Chile
La ley de inclusión escolar no. 20.845 de 2015 promueve la gratuidad, la diversidad y la integración e inclusión en la educación. La ley estipula que “es deber del Estado propender a asegurar a todas las personas una educación inclusiva de calidad (…) y promover que se generen las condiciones para el acceso y permanencia de los estudiantes con necesidades educativas especiales en establecimientos de educación regular o especial según el interés superior del niño o del pupilo.” Asimismo, el sistema propiciará que los establecimientos educativos sean un lugar de encuentro entre los y las estudiantes de distintas condiciones socioeconómicas, culturales, étnicas, de género, de nacionalidad o de religión." (Chile, s/f)
Genero
- hombres 0% de 100 % de una edad de 9 a 12 años en el año 2015
- Mujeres 0% de 100 % de una edad de 9 a 12 años en el año 2015. (Chile, s/f).
- Personas que no asisten a la escuela.
Ubicacion
- hombres y mujeres en poblacion rural 0 % de 100 % de edad de 9 a 12 años en el año 2015.
- Hombres y mujeres en poblacion Urbana 0% de 100 % de edad de 9 a 12 años en el año 2015. (Chile, s/f).
- Personas que no asistieron a la escuela.
Ubicacion
- El 1 % de mujeres y hombres que viven en la población urbana no han ido a la escuela, de edad de 9 a 12 años en el año 2012.
- El 1 % de mujeres y hombres que viven en la población rural no han ido a la escuela, de edad de 9 a 12 años en el año 2012.(WIDE education inequalities, s/f)
El sistema educativo chileno cuenta con tres tipos de organización escolar en la modalidad de Educación Especial:
- Escuelas Especiales que atienden a niños con discapacidad sensorial, intelectual, motora, de relación y comunicación y trastornos específicos del lenguaje.
- Establecimientos con Programas de Integración Escolar (PIE) para niños que presentan dificultades de aprendizaje o discapacidad.
- Escuelas y aulas hospitalarios para los niños que se encuentran hospitalizados.
- Leyes políticas y programas.
La educación y la libertad de enseñanza son derechos garantizados en la Constitución de Chile. La Ley de Inclusión promueve la no discriminación y la integración en los establecimientos educativos. La Ley 20.609 estableció medidas contra la discriminación en el ámbito educativo. En 2017, se publicaron las bases para una Política Inclusiva en la Educación Superior, promoviendo la diversidad y la inclusión en las universidades. incluyen la discapacidad, el género, personas en situación de pobreza, estudiantes en zonas rurales y remotas, estudiantes de grupos étnicos y pueblos indígenas y migrantes.
El Ministerio de Educación busca garantizar un sistema de educación inclusivo. Para ello cuenta con el apoyo de las Secretarías Regionales Ministeriales. En las regiones, la implementación de las políticas educativas está a cargo de los Departamentos Provinciales.
- Ambientes de aprendizaje.
- Infraestructura: Donde incluyen a los estudiantes con discapacidad el derecho a la educación.
- Currículo: Tiene la necesidad de los grupos vulnerables, niños con discapacidad e indígenas.
- TICS y materiales de aprendizaje: Es donde buscan acortar la brecha de educación a través de la entrega de un computador.
- Docentes y personal educativo.
De acuerdo con el Decreto 170 de 2009 el diagnóstico de los estudiantes con NEE deberá ser realizado por profesionales competentes inscritos en el Registro Nacional de Profesionales de la Educación Especial para la Evaluación y el Diagnóstico. El decreto establece el tipo de profesional que deberá evaluar cada tipo de discapacidad. En todos los casos, además de los profesionales médicos el estudiante deberá ser evaluado por un profesor de educación especial y diferencial.
- Datos y monitoreo. Es donde se encargan de la evaluación y el monitoreo de los logros del aprendizaje.(Chile, s/f)
Nombre de la universidad: Universidad virtual del estado de Guanajuato. Nombre: Alberto García Celestin. Matrícula: 21002140. Nombre del Módulo: Proyecto de educación inclusiva V1. Nombre del Reto: R3. Análisis de la situación actual en la educación Licenciatura: Licenciatura en pedagogía. Nombre del Asesor: Angélica Ortiz Rubio. Fecha de elaboración: 12/07/2023
México
Educación Inclusiva
La Ley General de Educación (2019) define la educación inclusiva como el conjunto de acciones orientadas a identificar, prevenir y reducir las barreras que limitan el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los educandos, al eliminar prácticas de discriminación, exclusión y segregación. La educación inclusiva se basa en la valoración de la diversidad, adaptando el sistema para responder con equidad a las características, necesidades, intereses, capacidades, habilidades y estilos de aprendizaje de todos y cada uno de los educandos. (La educación inclusiva en la Reforma Educativa de México (Inclusive Education in Mexican Educational Reform), 2020).
Sistema educativo Chileno
El sistema educativo chileno consta de educación preescolar, básica, media y superior. La educación preescolar abarca desde los 2 hasta los 6 años, y la educación básica es obligatoria y gratuita desde el 1° hasta el 8° básico. La educación media comprende los últimos 4 años de escolaridad y ofrece diferentes modalidades de enseñanza.
En cuanto a la educación superior, existen universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica que brindan programas de estudio a nivel terciario, aunque principalmente son pagados.
El Ministerio de Educación es responsable de formular las políticas educativas a nivel nacional y supervisar su implementación. Sin embargo, el sistema educativo chileno ha enfrentado críticas debido a problemas como la desigualdad en el acceso, la segregación escolar y la calidad de la enseñanza. Estas problemáticas han motivado reformas y debates para buscar mejoras en el sistema educativo del país.(RutificadorChile & RutificadorChile, 2020)
1. Carencia de financiamiento para la educación
2. No tener maestro o tener un maestro sin capacitación
3. No tener aula
4. Carencia de material de aprendizaje
5. La exclusión de niños con discapacidades
6. Tener el género "equivocado"
7. Vivir en un país en conflicto o en riesgo de conflicto
8. Distancia entre el hogar y la escuela
9. Hambre y nutrición deficiente
10. El gasto en educación (tarifas formales o informales) (Rueckert, 2019).
La Global Partnership for Education (Alianza Mundial para la Educación) trabaja en conjunto con países en desarrollo y donantes para abordar desafíos en la educación. Su objetivo es garantizar una educación de calidad para todos los niños, enfrentando problemas como la falta de financiamiento, la escasez de maestros capacitados, la falta de infraestructura y materiales, la exclusión de niños con discapacidades, la discriminación de género, los conflictos, la distancia entre hogar y escuela, la desnutrición y los costos asociados con la educación. A través de acciones como el aumento de financiamiento, la capacitación de maestros, la construcción de aulas, la promoción de la inclusión y la reducción de barreras, buscan asegurar igualdad de oportunidades en la educación para todos los niños.
Sistema educativo mexicano
El sistema educativo mexicano está conformado por diferentes niveles de enseñanza y es regulado principalmente por la Secretaría de Educación Pública (SEP). A continuación, proporcionaré información detallada sobre cada nivel educativo en México:
Educación Preescolar: Es la etapa inicial de la educación básica y no es obligatoria. Atiende a niños de 3 a 5 años de edad y se enfoca en el desarrollo integral de los niños, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales y sociales.
Educación Primaria: Es obligatoria y gratuita. Comprende seis años de escolaridad, desde el primer grado hasta el sexto grado. Durante la educación primaria, los estudiantes adquieren conocimientos fundamentales en áreas como matemáticas, lenguaje, ciencias sociales, ciencias naturales y educación física.
Educación Secundaria: También es obligatoria y gratuita. Consta de tres años de escolaridad, generalmente del séptimo al noveno grado. La educación secundaria busca profundizar los conocimientos adquiridos en la primaria y fomentar el desarrollo de habilidades para la vida y la toma de decisiones.
Educación Media Superior: Esta etapa corresponde a la educación preparatoria o bachillerato. Se ofrece en diferentes modalidades, como el bachillerato general, el bachillerato tecnológico y la educación profesional técnica. La duración puede ser de dos o tres años. El objetivo es preparar a los estudiantes para continuar sus estudios en la educación superior o ingresar al mundo laboral.
Educación Superior: Comprende programas de nivel terciario, incluyendo licenciaturas, ingenierías, maestrías y doctorados. México cuenta con una amplia variedad de universidades públicas y privadas que ofrecen programas en diversas áreas de estudio. Algunas de las universidades más reconocidas en México son la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN).
Además de estos niveles educativos, el sistema educativo mexicano también incluye programas de educación especial para estudiantes con discapacidades, así como educación para adultos y educación no formal.
Es importante destacar que el sistema educativo mexicano ha enfrentado desafíos en términos de calidad educativa, desigualdad en el acceso a la educación, infraestructura escolar y formación docente. En los últimos años, se han implementado reformas para abordar estas problemáticas y mejorar la calidad y equidad de la educación en México.(de Educación Pública, s/f)
Region
- Hombres en el centronorte el 0 %, en el centrosur 0 %, en el noreste 0 %, en el noroeste 12 %, en el occidente 3%, oriente, sureste y suroeste 0%, de 100 % de edad de 9 a 12 años en el año 2012.
- Mujeres el 0 % de edad de 9 a 12 años en el año 2012.(WIDE education inequalities, s/f)
Etnicidad
- Hombres y mujeres de las etnias Atacamecano, Aymara, Coya, Diaguita, Mapuche, No indigena, Quechua 0% de 100% de edad de 9 a 12 años en el año 2015. (Chile, s/f)
- personas que no asistieron a la escuela.
R3. Análisis de la situación actual en la educación
Beto Garcia
Created on July 10, 2023
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R3. Análisis de la situación actual en la educación en México y chile. Personas que nunca han ido a la escuela.
Factores que limitan el acceso a la educación.
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Factores que limitan el acceso a la educación.
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Etnicidad
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- Sistema escolar:
El Título Tercero de la Ley General de Educación (2019) hace referencia al Sistema Educativo Nacional. La educación que se imparte en el Sistema se organiza en tipos, niveles, modalidades y opciones educativas de igual manera incluye Educación especial, Educación indígena y Educación comunitaria.- Leyes políticas y programas:
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 reformada por última vez en Marzo de 2020, garantiza el derecho a la educación. El artículo 3º decreta que “El Estado- Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios- impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior.” La educación impartida por el Estado será de carácter gratuito. incluyen la discapacidad, género, población indígena, grupos étnicos y lingüísticos, la ruralidad y pobreza.- Gobernanza:
La Ley General de Educación de 2019 regula la educación que imparte el Estado a través de la Federación, los Estados, la Ciudad de México y sus Municipios, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios incluyen el género y la educación indígena.- Ambientes de aprendizaje:
Es la infraestructura, los servicios, el currículo, las TICS y los materiales de aprendizaje.- Docentes y personal educativo:
integran a las personas con discapacidad la ruralidad donde apoyan a los docentes que tienen que educar en lugares aislados. también se encargan de la educación de personas indígenas.- Datos y monitoreo:
México cuenta con un Sistema de Indicadores de Género elaborado por el Instituto Nacional de las Mujeres. El objetivo es que la población general tenga acceso a información actualizada y oportuna con enfoque de género en distintas áreas incluida la educación.(La educación inclusiva en la Reforma Educativa de México (Inclusive Education in Mexican Educational Reform), 2020).Poder
1. Carencia de financiamiento para la educación 2. No tener maestro o tener un maestro sin capacitación 3. No tener aula 4. Carencia de material de aprendizaje 5. La exclusión de niños con discapacidades 6. Tener el género "equivocado" 7. Vivir en un país en conflicto o en riesgo de conflicto 8. Distancia entre el hogar y la escuela 9. Hambre y nutrición deficiente 10. El gasto en educación (tarifas formales o informales) (Rueckert, 2019). La Global Partnership for Education (Alianza Mundial para la Educación) está abordando una serie de desafíos para garantizar una educación de calidad para todos los niños. Estos desafíos incluyen la falta de financiamiento para la educación, la escasez de maestros capacitados, la falta de aulas adecuadas, la carencia de materiales de aprendizaje, la exclusión de niños con discapacidades, la discriminación de género, los conflictos y situaciones de riesgo, la distancia entre el hogar y la escuela, la desnutrición y los costos asociados con la educación. Global Partnership trabaja en colaboración con países en desarrollo y donantes para abordar estos desafíos. Buscan aumentar el financiamiento para la educación, capacitar a maestros, construir y rehabilitar aulas, proporcionar materiales de aprendizaje, promover la inclusión de niños con discapacidades, enfocarse en la educación de las niñas, apoyar a países afectados por conflictos, reducir las distancias entre el hogar y la escuela, abordar la desnutrición y eliminar los costos asociados con la educación. A través de estas acciones, Global Partnership for Education busca garantizar que todos los niños tengan igualdad de oportunidades para acceder a una educación de calidad, superando las barreras que actualmente limitan su acceso y participación en el sistema educativo.
Referencias
- Mexico.
de Educación Pública, S. (s/f). La estructura del sistema educativo mexicano. Unesco.org. Recuperado el 12 de julio de 2023, de https://siteal.iiep.unesco.org/sites/default/files/sit_accion_files/siteal_mexico_0101.pdf La educación inclusiva en la Reforma Educativa de México (Inclusive Education in Mexican Educational Reform). (2020). Googleusercontent.com. Recuperado el 7 de julio de 2023, de https://scholar.googleusercontent.com/scholar?q=cache:rWCrxpuq58cJ:scholar.google.com/+principios+fundamentales+de+la+educacion+inclusiva+en+mexico&hl=es&as_sdt=0,5 Rueckert, P. (2019, agosto 13). 10 barreras a la educación en todo el mundo. Global Citizen. https://www.globalcitizen.org/es/content/10-barriers-to-education-around-the-world-2/ World inequality database on education. (2017). Childhood education, 93(5), 372–372. https://doi.org/10.1080/00094056.2017.1367221 WIDE education inequalities. (s/f). Education-inequalities.org. Recuperado el 11 de julio de 2023, de https://www.education-inequalities.org/countries/mexico/edu0_prim- Chile.
Chile. (s/f). Education-profiles.org. Recuperado el 12 de julio de 2023, de https://education-profiles.org/es/america-latina-y-el-caribe/chile/~inclusion Rueckert, P. (2019, agosto 13). 10 barreras a la educación en todo el mundo. Global Citizen. https://www.globalcitizen.org/es/content/10-barriers-to-education-around-the-world-2/ RutificadorChile, & RutificadorChile. (2020). El primer punto que se destaca al hablar del Saber más. Rutificador Chile | Buscar RUT Por Nombre. https://rutificadorchile.com/sistema-educativo/Chile
La ley de inclusión escolar no. 20.845 de 2015 promueve la gratuidad, la diversidad y la integración e inclusión en la educación. La ley estipula que “es deber del Estado propender a asegurar a todas las personas una educación inclusiva de calidad (…) y promover que se generen las condiciones para el acceso y permanencia de los estudiantes con necesidades educativas especiales en establecimientos de educación regular o especial según el interés superior del niño o del pupilo.” Asimismo, el sistema propiciará que los establecimientos educativos sean un lugar de encuentro entre los y las estudiantes de distintas condiciones socioeconómicas, culturales, étnicas, de género, de nacionalidad o de religión." (Chile, s/f)
Genero
Ubicacion
Ubicacion
- Sistema escolar.
El sistema educativo chileno cuenta con tres tipos de organización escolar en la modalidad de Educación Especial:- Leyes políticas y programas.
La educación y la libertad de enseñanza son derechos garantizados en la Constitución de Chile. La Ley de Inclusión promueve la no discriminación y la integración en los establecimientos educativos. La Ley 20.609 estableció medidas contra la discriminación en el ámbito educativo. En 2017, se publicaron las bases para una Política Inclusiva en la Educación Superior, promoviendo la diversidad y la inclusión en las universidades. incluyen la discapacidad, el género, personas en situación de pobreza, estudiantes en zonas rurales y remotas, estudiantes de grupos étnicos y pueblos indígenas y migrantes.- Gobernanza.
El Ministerio de Educación busca garantizar un sistema de educación inclusivo. Para ello cuenta con el apoyo de las Secretarías Regionales Ministeriales. En las regiones, la implementación de las políticas educativas está a cargo de los Departamentos Provinciales.- Docentes y personal educativo.
De acuerdo con el Decreto 170 de 2009 el diagnóstico de los estudiantes con NEE deberá ser realizado por profesionales competentes inscritos en el Registro Nacional de Profesionales de la Educación Especial para la Evaluación y el Diagnóstico. El decreto establece el tipo de profesional que deberá evaluar cada tipo de discapacidad. En todos los casos, además de los profesionales médicos el estudiante deberá ser evaluado por un profesor de educación especial y diferencial.Nombre de la universidad: Universidad virtual del estado de Guanajuato. Nombre: Alberto García Celestin. Matrícula: 21002140. Nombre del Módulo: Proyecto de educación inclusiva V1. Nombre del Reto: R3. Análisis de la situación actual en la educación Licenciatura: Licenciatura en pedagogía. Nombre del Asesor: Angélica Ortiz Rubio. Fecha de elaboración: 12/07/2023
México
Educación Inclusiva
La Ley General de Educación (2019) define la educación inclusiva como el conjunto de acciones orientadas a identificar, prevenir y reducir las barreras que limitan el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los educandos, al eliminar prácticas de discriminación, exclusión y segregación. La educación inclusiva se basa en la valoración de la diversidad, adaptando el sistema para responder con equidad a las características, necesidades, intereses, capacidades, habilidades y estilos de aprendizaje de todos y cada uno de los educandos. (La educación inclusiva en la Reforma Educativa de México (Inclusive Education in Mexican Educational Reform), 2020).
Sistema educativo Chileno
El sistema educativo chileno consta de educación preescolar, básica, media y superior. La educación preescolar abarca desde los 2 hasta los 6 años, y la educación básica es obligatoria y gratuita desde el 1° hasta el 8° básico. La educación media comprende los últimos 4 años de escolaridad y ofrece diferentes modalidades de enseñanza. En cuanto a la educación superior, existen universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica que brindan programas de estudio a nivel terciario, aunque principalmente son pagados. El Ministerio de Educación es responsable de formular las políticas educativas a nivel nacional y supervisar su implementación. Sin embargo, el sistema educativo chileno ha enfrentado críticas debido a problemas como la desigualdad en el acceso, la segregación escolar y la calidad de la enseñanza. Estas problemáticas han motivado reformas y debates para buscar mejoras en el sistema educativo del país.(RutificadorChile & RutificadorChile, 2020)
1. Carencia de financiamiento para la educación 2. No tener maestro o tener un maestro sin capacitación 3. No tener aula 4. Carencia de material de aprendizaje 5. La exclusión de niños con discapacidades 6. Tener el género "equivocado" 7. Vivir en un país en conflicto o en riesgo de conflicto 8. Distancia entre el hogar y la escuela 9. Hambre y nutrición deficiente 10. El gasto en educación (tarifas formales o informales) (Rueckert, 2019). La Global Partnership for Education (Alianza Mundial para la Educación) trabaja en conjunto con países en desarrollo y donantes para abordar desafíos en la educación. Su objetivo es garantizar una educación de calidad para todos los niños, enfrentando problemas como la falta de financiamiento, la escasez de maestros capacitados, la falta de infraestructura y materiales, la exclusión de niños con discapacidades, la discriminación de género, los conflictos, la distancia entre hogar y escuela, la desnutrición y los costos asociados con la educación. A través de acciones como el aumento de financiamiento, la capacitación de maestros, la construcción de aulas, la promoción de la inclusión y la reducción de barreras, buscan asegurar igualdad de oportunidades en la educación para todos los niños.
Sistema educativo mexicano
El sistema educativo mexicano está conformado por diferentes niveles de enseñanza y es regulado principalmente por la Secretaría de Educación Pública (SEP). A continuación, proporcionaré información detallada sobre cada nivel educativo en México: Educación Preescolar: Es la etapa inicial de la educación básica y no es obligatoria. Atiende a niños de 3 a 5 años de edad y se enfoca en el desarrollo integral de los niños, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales y sociales. Educación Primaria: Es obligatoria y gratuita. Comprende seis años de escolaridad, desde el primer grado hasta el sexto grado. Durante la educación primaria, los estudiantes adquieren conocimientos fundamentales en áreas como matemáticas, lenguaje, ciencias sociales, ciencias naturales y educación física. Educación Secundaria: También es obligatoria y gratuita. Consta de tres años de escolaridad, generalmente del séptimo al noveno grado. La educación secundaria busca profundizar los conocimientos adquiridos en la primaria y fomentar el desarrollo de habilidades para la vida y la toma de decisiones. Educación Media Superior: Esta etapa corresponde a la educación preparatoria o bachillerato. Se ofrece en diferentes modalidades, como el bachillerato general, el bachillerato tecnológico y la educación profesional técnica. La duración puede ser de dos o tres años. El objetivo es preparar a los estudiantes para continuar sus estudios en la educación superior o ingresar al mundo laboral. Educación Superior: Comprende programas de nivel terciario, incluyendo licenciaturas, ingenierías, maestrías y doctorados. México cuenta con una amplia variedad de universidades públicas y privadas que ofrecen programas en diversas áreas de estudio. Algunas de las universidades más reconocidas en México son la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Instituto Politécnico Nacional (IPN). Además de estos niveles educativos, el sistema educativo mexicano también incluye programas de educación especial para estudiantes con discapacidades, así como educación para adultos y educación no formal. Es importante destacar que el sistema educativo mexicano ha enfrentado desafíos en términos de calidad educativa, desigualdad en el acceso a la educación, infraestructura escolar y formación docente. En los últimos años, se han implementado reformas para abordar estas problemáticas y mejorar la calidad y equidad de la educación en México.(de Educación Pública, s/f)
Region
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