Fundamentos de la NEM

Rediseño de la mccems

Bachillerato general

Fundamentos de la Nueva Escuela Mexicana

Bloque 1_ Actividad 1

Mtra. Karina Mabel Martínez VargasInstitución: Escuela Preparatoría Nicolas García de San Vicente, A.C. Julio 2023

" La NEM es la institución del Estado mexicano responsable de la realización del derecho a la educación en todo el trayecto de los 0 a los 23 años de edad de las y los mexicanos. "

¿Qué es la Nueva Escuela Mexicana (NEM)?

Objetivo y garantia

Condiciones necesarias

Esta institución tiene como centro la formación integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

Principios en que se fundamenta la nem

Principios en que se fundamenta la nem

Son condiciones para construir la NEM, las siguientes líneas de acción permanentes:

3. Gobernanza

1. Revalorización del magisterio.

4. Objetivos del aprendizaje, estrategias didácticas y revisión de contenidos.

2. Infraestructura

LÍNEAS DE POLÍTICA PÚBLICA PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

I. Educación con calidad y equidad

II. Contenidos y actividades para el aprendizaje.

III. Dignificación y revalorización del docente

IV. Gobernanza en el sistema educativo

V. Infraestructura Educativa

VI. Financiamiento y recursos

• PROPOSITO DE PLAN
• Articulación curricular y organizativa

• ESTRUCTURA
• Conforme a la legislación vigente la trayectoria articula los tres niveles descritos en la Ley General de Educación: en el Artículo 37

PLAN 20 A 23 AÑOS

Es la iniciativa de la actual administración para reestructurar y reorganizar el Sistema Educativo Mexicano, en el sentido de dotarlo de cohesión, continuidad y corresponsabilidad en el desarrollo de la trayectoria educativa de toda mexicana y mexicano en 23 años de educación, que abarcan desde su nacimiento hasta la conclusión de su licenciatura

EL CURRÍCULUMCuatro recursos sociocognitivos transversales. Tres áreas de acceso al conocimiento y a la experiencia.

Las maestras y los maestros son los agentes del cambio.

la nem

Es la implementación de la nueva politica educativa por parte del Estado mexicano, donde se prioriza la formación integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

Referencias

• Objetivo es promover el aprendizaje de excelencia, inclusivo, pluricultural, colabora y equitativo a lo largo del trayecto de su formación, desde el nacimiento hasta que concluya sus estudios, adaptado a todas las regiones de la república.
• Grantiza:
• Condiciones de excelencia en el servicio educativo que proporciona en cada nivel,modalidad y subsistema; así como en cada localidad, municipio y entidad con el fin de lograr el bienestar y la prosperidad incluyente.
• Derecho a la educación desde la educación inicial a la superior.

Estructura la trayectoria eslabonando esos grupos a partir del alcance de propósitos educativos y pedagógicos, relacionados a las características físicas, psicológicas, emocionales y sociales; el Plan parte del desarrollo de cada año en la vida, sus condiciones de maduración, y establece los aprendizajes que potencian la trayectoria de cada estudiante, tanto si se encuentra en la edad típica como en condición de extraedad, o padezcaalguna condición de vulnerabilidad, discapacidad o condición socioeconómica, el objetivo será en todos los casos potenciar el impacto del prendizaje en el desarrollo. Con una perspectiva de equidad con atención a las diferencias y desigualdades, con la educación situada permitirá saldar brechas que son producto de las condiciones personales, económicas y sociales de los estudiantes.

En cada etapa del trayecto formativo el grupo etario desarrolla procesos de maduración y metacognitivos diferentes que influyen sobre su desarrollo físico, cognitivo y emocional, que son sustento para la siguiente etapa.

• Formación, profesionalización y educación continua.
• Condiciones laborales para el bienestar
• Participación de la comunidad con búsqueda de consensos y trabajo colaborativo.
• Infraestructura, equipamiento y conectividad adecuados al nivel educativo.
• Financiamiento con recursos suficientes.

Lorem ipsum dolor

Consectetur adipiscing elit

su objetivo es promover el aprendizaje de excelencia, inclusivo, pluricultural, colaborativo y equitativo

• Lorem ipsum dolor sit amet.
• Consectetur adipiscing elit.
• Sed do eiusmod tempor incididunt ut.
• Labore et dolore magna aliqua.

• SEP. (2021). Proyecto Estratégico SEP 2021, Plan de 0 a 23 años
• SEP. (2019). Subsecretaria de Educación Media Superior. La Nueva Escuela Mexicana: principios y orientaciones pedagógicas.
• SEP. (2019). Subsecretaria de Educación Media Superior. LÍNEAS DE POLÍTICA PÚBLICA PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.

4 condicioneses necesarias (Tomasevski, 2004):

• Asequibilidad implica la garantía del derecho social a una educación gratuita y obligatoria, así como del derecho cultural al respeto a la diversidad, especialmente de las minorías.
• Accesibilidad obliga al Estado a facilitar una educación obligatoria gratuita e inclusiva a todas y todos: niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
• Aceptabilidad considera establecer criterios de seguridad, calidad y calidez de la educación, así como de las cualidades profesionales del profesorado.
• Adaptabilidad se refiere a la capacidad de adecuar la educación al contexto sociocultural de las y losestudiantes en cada escuela, al igual que a la promoción de los derechos humanos a través de la educación.