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L'union parfaite entre la pensée réflexive et la littératie numérique pour les élèves de l'élémentaire (1ère -6e année)

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Les études sociales de la 3e année à la 8e année

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Sam Chicotte: Être malade, c'est ennuyeux, mais avec des amis, c'est mieux!(23 minutes)

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Va jouer dehors: Fatbike (5 minutes)

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1 jour 1 question : Pourquoi FB est-interdit au moins de 13 ans? (2 minutes)

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Est-ce sécuritaire de parler avec des étrangers en ligne?

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Cinq découvertes surprenantes au sujet des taxis.

Cinq

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Dans cet épisode, nous découvrons le mode de vie, l’alimentation, le logement et la culture d’une famille habitant une chocolaterie en Belgique

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Mission spatiale : Selfie

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Une excursion stellaire catapulte les étudiants dans l’espace, où une Kisha égocentrique déclenche accidentellement un désastre.

Le bus magique reprend la route

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Top 4 des faits méconnus sur l'Antarctique

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Top 4 des faits méconnus sur l’Antarctique

Vraiment top!

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Abigail est très fière du fait que son père est Mi’kmaq. C’est pour cette raison qu’elle a décidé d’inviter son amie Hailee à une représentation du spectacle L’écho d’un peuple. En plus d’en apprendre plus sur cette culture autochtone, Hailee aura aussi l’occasion d’entendre son amie parler de l’intimidation dont elle a été victime à cause de ses origines.

On fête ensemble: Mi'kmaq

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L'horreur des pensionnats indiens

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Pendant plus de 150 ans, des enfants autochtones sont arrachés à leurs parents et placés en pensionnats dans le but d’effacer leur culture. Plusieurs sont victimes de maltraitance, d’abus et certains en meurent. Comment « réparer » un traumatisme si grand?

Décoloniser l'histoire:

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Le parc d'attraction

25 minutes

Comment tourne-t-on un film en 3D? Pourquoi est-on collé à notre siège lorsqu’un manège décolle? Qu’est-ce qui provoque les sensations reliées à la peur? Magie ou illusion, les magiciens ont-ils des trucs? Telles sont les questions que nos amis se posent au parc d’attractions.

Là est la question!

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Comment maîtriser les réseaux sociaux?

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Les réseaux sociaux. Les jeunes deviennent rapidement accros aux réseaux sociaux et à toutes les technos qui leur permettent de communiquer.

#écouteça!

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Cyberintimidation

3 minutes

Sous forme de courtes capsules de trois minutes, On s’expose aborde d’une manière ludique, inventive et instructive l’éducation sexuelle chez les 9 à 12 ans. S’appuyant sur un thème par capsule et suivant les programmes scolaires, On s’expose met en scène deux personnages fictifs : Léo et Emma. C’est à travers eux que l’auditoire aura des pistes de réflexion. Sur un ton espiègle, grâce à des questions posées sur le vif par des jeunes franco-ontariennes et franco-ontariens, Léo et Emma répondent aux interrogations quotidiennes que les jeunes se posent sur des aspects directement en lien avec leur santé sexuelle.

On s'expose - 9-12 ans

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Pollution

27 minutes

Quels effets les carburants fossiles, les déchets toxiques et les déversements ont-ils sur l’environnement et pendant combien de temps encore dame Nature peut-elle les endurer? Quelles mesures les gouvernements et la population prennent-ils pour y remédier? Les jeunes d’aujourd’hui, héritiers malgré eux d’une Terre pas tout à fait saine, ont un sérieux défi à relever. La sensibilisation est à la hausse et, déjà, plusieurs projets démontrent que l’assainissement et la protection de l’environnement créent de plus en plus d’emplois. Avec de telles statistiques, il semble que nous soyons sur la bonne voie.

Canada à la carte

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Inférence personnelle

Écris une question à propos de ce que tu vois/penses?

Que penses-tu qu'il s'est passé avant l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?
Que penses-tu qu'il se passera après l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?

Poser des questions

Déduire et Prédire

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Que vois-tu dans l'image?
À ton avis, de qui s'agit-il et/ou de quoi parle-t-on?
Selon toi, quand et où est-que ça se passe? Comment le sais-tu?

Capture de pensées

Écrire un texte de 5 à 7 idées/mots en répondant à l'une des questions suivantes :

Nomme des fruits / légumes que tu aimes.
Trouve d'autres mots qui rimes avec ananas.
Fais une phrase avec le mot ananas.
Décris l'ananas ou un autre fruits/légumes.
Trouve des mots qui commencent avec chaque lettre du mot ananas.
Écris une devinette ou la réponse est un fruit ou un légume. Ex.: Qu'est-ce qui a une écorce brune, qui est jaune et tendre à l'intérieur et qu'on mange en vacances l'été ?

Réponse: un ananas

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

Écriture 5 à 7

Écrire un texte de 5 à 7 idées/phrases en répondant à l'une des questions suivantes :

Comment les Métis transmettent-ils les leçons de vie et les connaissances?Donne des exemples.
Quel est le lien entre les Grands Esprits du ciel de la nuit et les leçons de vie dans les légendes Métis?
Quels personnages sont présents dans les légendes Métis? Lequel préfères-tu ?
Quels thèmes sont souvent abordés dans les légendes Métis?

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

Écriture 5 à 7

Complète: Je pense ...

Inférence personnelle

Écris une question à propos de ce que tu vois/penses?

Que penses-tu qu'il s'est passé avant l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?
Que penses-tu qu'il se passera après l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?

Poser des questions

Déduire et Prédire

Visualiser

Que vois-tu dans l'image?
À ton avis, de qui s'agit-il et/ou de quoi parle-t-on?
Selon toi, quand et où est-que ça se passe? Comment le sais-tu?

Capture de pensées

Voici quelques conseils pour les enseignants afin d'utiliser efficacement la vidéo pédagogique dans leurs pratiques : 1. Soyez attentif à l'intention éducative : Déterminez si la vidéo doit être utilisée avant, pendant ou après la leçon pour atteindre vos objectifs pédagogiques spécifiques. 2. Sélectionnez des vidéos pertinentes : Choisissez des vidéos où les concepts clés sont explicitement abordés, évitant ainsi les segments inutiles. Privilégiez des contenus adaptés à la durée nécessaire à l'apprentissage. 3. Préparez les élèves avant le visionnement : Donnez aux élèves des informations préliminaires ou posez-leur des questions pour les guider dans leur observation et les aider à focaliser leur attention sur les éléments essentiels. 4. Clarifiez l'intention pédagogique : Identifiez clairement ce que vous souhaitez que les élèves retiennent de la vidéo et comment cela se connecte aux objectifs d'apprentissage plus larges. 5. Intégrez la vidéo dans une activité d'apprentissage : Utilisez la vidéo comme un outil pour renforcer les connaissances et favoriser l'engagement des élèves. Associez-la à des discussions, des activités réflexives ou des travaux pratiques pour approfondir la compréhension.

Conseils et statégies

o Défends ton idée à propos de... ? o Comment aurais-tu réagi si tu avais été ...? o Est-ce une bonne ou mauvaise chose que...? o Crois-tu que à... ou en...? o Que penses-tu de ...? o Comment te sentirais-tu si...? o Le personnage principal était-il bon ou mauvais? o Avait-il le droit de... ? Pourquoi? o Je suis confus(e) car... j’avais prédis... mais... o Est-ce vrai ou faux ? o J’ai besoin de réviser ma pensée parce que... o Recommanderais-tu cette vidéo? Pourquoi? o Ha! maintenant je comprends que... o Maintenant cela fais du sens car... o Au début, je pensais que..., maintenant je pense que... o Je suis d’accord/ou pas avec ... , je pense aussi que...

Évaluation

Écriture 5 à 7

Écrire un texte de 5 à 7 idées/phrases en répondant à l'une des questions suivantes :

Quel défi les jeunes d'aujourd'hui doivent-ils relever en tant qu'héritiers d'une Terre pas tout à fait saine?
Quelles sont les principales sources de pollution dans nos villes ?
Comment la pollution de l'air contribue-t-elle au changement climatique ?
Quelles sont les conséquences de la pollution sur les écosystèmes ?
Quels sont les effets de la pollution sonore et lumineuse sur notre santé et notre bien-être ?
Quels sont les principaux moyens par lesquels nous pouvons réduire la pollution dans notre quotidien ?

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

o Cette partie à propos de ... est exactement comme... o Ce lieu / ce personnage me fait penser à... o Ceci me rappelle... (cite un fait) o Quels sentiments as-tu ressentis en écoutant cette vidéo? o Que sais-tu à propos du sujet présenté dans la vidéo. o Que va-t-il arrive après...? o Qui sont les personnages principaux? secondaires? o Donne une définition de... o Que veut dire...? o Est-ce une vidéo qui possède un texte narratif, descriptif, de fiction, de non-fiction, informatif...? o Quel était le problème initial? o Comment le problème a-t-il été résolu? o Peux-tu nommer... ?

Connaissance

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Écris une question à propos de ce que tu vois/penses?

Que penses-tu qu'il s'est passé avant l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?
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Selon toi, quand et où est-que ça se passe? Comment le sais-tu?

Capture de pensées

Écrire un texte de 5 à 7 idées/phrases en répondant à l'une des questions suivantes :

Écriture 5 à 7

Quel est le but principal d'un parc d'attraction?
Quel est l'impact économique des parcs d'attraction?
Quels sont les composants clés d'un parc d'attraction? Laquelle aimes-tu le plus?
Quelles sont les restrictions courantes dans les parcs d'attraction? Laquelle est un inconvénient ou un avantage pour toi?

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

Évaluation

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Que penses-tu qu'il s'est passé avant l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?
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Écrire un texte de 5 à 7 idées/phrases en répondant à l'une des questions suivantes :

Écriture 5 à 7

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

Selon toi, pourquoi Abigail est-elle fière?
Quelle est la principale raison pour laquelle Abigail a invité Hailee?
Quelle est la raison pour laquelle Abigail a été victime d'intimidation? Comment aurais-tu réagi à sa place?
Comment les Mi'kmaq ont-ils montré leur résilience face aux défis contemporains?

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Que penses-tu qu'il s'est passé avant l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?
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Capture de pensées

Écrire un texte de 5 à 7 idées/phrases en répondant à l'une des questions suivantes :

Qu'est-ce qu'un satellite ?
Comment les satellites restent-ils en orbite autour de la Terre ?
Quels sont les différents types de satellites ?
Comment les satellites fonctionnent-ils?
Comment les scientifiques lancent-ils les satellites dans l'espace ?
Quelle est la différence entre un satellite artificiel et un satellite naturel ?

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

Écriture 5 à 7

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Écris une question à propos de ce que tu vois/penses?

Que penses-tu qu'il s'est passé avant l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?
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Écris une question à propos de ce que tu vois/penses?

Que penses-tu qu'il s'est passé avant l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?
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Selon toi, quand et où est-que ça se passe? Comment le sais-tu?

Capture de pensées

o J’ai, moi aussi, vécu quelque chose comme... o J’aime ce personnage car... o Qu’est-ce que l'auteur a voulu expliquer...? o Je parie que.. o Je pense que à la fin de la vidéo, ... o Étant donné que ... je pense que la prochaine chose qui arrivera... o Quelle est l’idée principale ? o Décris les idées secondaires dans l’ordre... o Regarder cette vidéo m’aide à comprendre... o Décris ce qui est arrivé à...? o Résume brièvement ce qui est arrivé à...? o Dans tes propres mots explique...

Compréhension

Complète: Je pense ...

Inférence personnelle

Écris une question à propos de ce que tu vois/penses?

Que penses-tu qu'il s'est passé avant l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?
Que penses-tu qu'il se passera après l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?

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Capture de pensées

o Pourquoi le personne principal ...? o Combien d'autres possibilités voix-tu à...? o Quel événement aurait pu arrivé avant ou après... ? o Invente une autre introduction, une conclusion o Invente un autre titre o Invente un poème ou une histoire à partir de l’idée principale de cette vidéo o Cette vidéo m’invite à... o Ce que je veux me rappeler de cette vidéo c’est... o Si tu pouvais changer la fin, comment le ferais-tu?

Synthèse

Écrire un texte de 5 à 7 idées/mots en répondant à l'une des questions suivantes :

Écris une phrase avec le mot grand.
Écris une phrase avec le mot grande.
Écris une phrase avec le mot grands.
Écris une phrase avec le mot grandes.

Écris une phrase avec le mot petit, petite, petis et petites.
Écris une phrase avec les mots grand et petit.
Fais une liste d'objets/animaux qui sont grands.
Fais une liste d'objets/animaux qui sont petits.
Compare deux objets/animaux. (Ex.: La fourmis est petite par contre la girafe est grande.)

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

Écriture 5 à 7

Complète: Je pense ...

Inférence personnelle

Écris une question à propos de ce que tu vois/penses?

Que penses-tu qu'il s'est passé avant l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?
Que penses-tu qu'il se passera après l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?

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Que vois-tu dans l'image?
À ton avis, de qui s'agit-il et/ou de quoi parle-t-on?
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Capture de pensées

Écrire un texte de 5 à 7 idées/phrases en répondant à l'une des questions suivantes :

Quel moyen de transport est utilisé comme taxi à New-York, à Rome, à Marrakech, à Pékin, à Londres, en Thaïlande, à Venise, en Égypte, à Amsterdam, en Inde ...
Quels sont les différents moyens de transport utilisés comme taxis dans le monde?
Quels moyens de transports as-tu déjà essayés? Lequel préfères-tu?

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

Écriture 5 à 7

o Quelle différence il y a entre ... et... o Qu’est-ce qui serait arriver si... au lieu de ... ? o Quel était le but de...? o Est-ce que tu penses que cela aurait été possible...? o Prédis des événements qui n’arriveront pas dans cette vidéo. o Je me demande ce que cela veut dire lorsque... o J’ai remarqué que... c’est important parce que... o Ceci m’embrouille parce que... o Cette partie ne fait pas de sens car... o Quelle partie était la plus drôle, triste, excitante, épeurante...? o L’auteur n’a pas vraiment dit ..., mais... o J’ai vraiment aimé lorsque l’auteur/l'acteur/le personnage a... o Si cette histoire se poursuivait, il se passerait...

Analyse

Choisissez votre type d'activité: Captures de pensées ou écriture 5 à7.
Sélectionnez votre niveau scolaire (section jaune, vert au bleu).
Choisissez une vidéo en sélectionnant le numéro de votre choix.
Faites réfléchir les élèves à partir de l'image et des questions (appuyez sur le point d'interrogation ou la lumière).
Confirmez les réponses des élèves en écoutant la vidéo

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Tutoriel

Écrire un texte de 5 à 7 idées/mots en répondant à l'une des questions suivantes :

Écris une phrase avec le mot DANS

(Suggestions de mots: bibliothèque, tiroir, panier, manteaux...)

Où peut-on cacher l'ourson dans la classe?
Trouve d'autres mots qui rimes avec le mot DANS.
Nomme les objets qui se trouvent dans la bibliothèque?
Complète: Je vois un ... dans ...

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

Écriture 5 à 7

Écrire un texte de 5 à 7 idées/phrases en répondant à l'une des questions suivantes :

Où se trouve l'Antarctique sur la planète ?
Quelle est la taille de l'Antarctique par rapport aux autres continents ?
Quelle est la température en Antarctique ?
Pourquoi l'Antarctique est-il si froid ?
Quels sont les animaux qui vivent et ne vivent pas en Antarctique ?
Quelles sont les caractéristiques géographiques uniques de l'Antarctique ?
Quels sont les problèmes environnementaux auxquels l'Antarctique est confronté ?

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

Écriture 5 à 7

Écrire un texte de 5 à 7 idées/phrases en répondant à l'une des questions suivantes :

Écriture 5 à 7

Comment les réseaux sociaux influencent-ils les relations interpersonnelles?
Quels sont les risques et les avantages liés à l'utilisation des réseaux sociaux?
Quel est l'impact des réseaux sociaux sur la personnalité/la société?

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

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Selon toi, quand et où est-que ça se passe? Comment le sais-tu?

Capture de pensées

o Cette idée ou situation est importante pour moi car...o Je suis semblable à ce personnage lorsque...o Je suis différent de ce personnage lorsque... o En quoi la situation présentée dans la vidéo est-ce similaire à ... ? o Quel facteur dans la vidéo aurais-tu changé? o Si tu rencontrais l’auteur, qu’aimerais-tu lui dire?o Pourquoi l'auteur a-t-il choisi de...? o Maintenant que j’ai vu la vidép ..., je peux affirmer... o Que serait-il arriver si...? o J’aime cette phrase/cette section car.. o Ce mot semble très important car... o Je n’aime pas cette partie car... o Ma partie préférée est lorsque... o Qu’est-ce qui t’as surpris dans cette vidéo?

Application

Le dossier intitulé "Pause IdélloVision" est un outil captivant conçu pour stimuler la réflexion chez les élèves en les invitant à visualiser, déduire, prédire, poser des questions et faire des inférences. Grâce à son contenu interactif et ludique, il permet aux élèves d'explorer leur imagination et d'exercer leur pensée critique. En plus, les activités proposées encouragent l'écoute attentive et la compréhension des informations entendues, renforçant ainsi les compétences linguistiques et cognitives des élèves. En offrant une pause bienvenue à l'utilisation de la technologie, le dossier "Pause IdélloVision" offre une alternative engageante et éducative pour les jeunes esprits curieux.

L'usage du dossier

Écrire un texte de 5 à 7 idées/phrases en répondant à l'une des questions suivantes :

Quelle est l'importance de la sécurité en ligne?
Quelles sont les informations personnelles que les usagers ne devraient jamais partager en ligne?
Quelles sont les bonnes pratiques de sécurité en ligne?
Qu'est-ce que le cyberharcèlement? Que dois-tu faire si cela t'arrive?

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

Écriture 5 à 7

Écrire un texte de 5 à 7 idées/phrases en répondant à l'une des questions suivantes :

Quelles couleurs de liquide peux-tu mélanger pour obtenir la couleur : orange, mauve, vert, brun, rose, etc.
Par quel autre moyen peux-tu créer de la couleur?
Quels sont des règlements importants à suivre quand on fait une expérience de sciences?

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

Écriture 5 à 7

Écrire un texte de 5 à 7 idées/mots en répondant à l'une des questions suivantes :

Écris une phrase avec le mot pompier.

Écris une phrase avec le mot pont.
Écris une phrase avec le mot pieds.
Peux-tu écrire un rébus avec le mot: chapeau?

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

Écriture 5 à 7

Évaluation

Écrire un texte de 5 à 7 idées/phrases en répondant à l'une des questions suivantes :

Écriture 5 à 7

Qu'est-ce que la cyberintimidation et quelles sont les différentes formes qu'elle peut prendre ?
Quels sont les effets de la cyberintimidation sur la santé mentale des victimes ?
Quels conseils donneriez-vous à quelqu'un qui est victime de cyberintimidation ?
Comment les réseaux sociaux peuvent-ils être utilisés pour prévenir et lutter contre la cyberintimidation ?
Quels sont les rôles et les responsabilités des témoins de cyberintimidation ?

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

Complète: Je pense ...

Inférence personnelle

Écris une question à propos de ce que tu vois/penses?

Que penses-tu qu'il s'est passé avant l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?
Que penses-tu qu'il se passera après l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?

Poser des questions

Déduire et Prédire

Visualiser

Que vois-tu dans l'image?
À ton avis, de qui s'agit-il et/ou de quoi parle-t-on?
Selon toi, quand et où est-que ça se passe? Comment le sais-tu?

Capture de pensées

Écrire un texte de 5 à 7 idées/phrases en répondant à l'une des questions suivantes :

À quoi ressemble une journée typique dans ta famille ?
Quelles activités préférez-vous faire ensemble en famille ?
D'où viennent tes aliments préférés ? Sont-ils cultivés, achetés au supermarché ou préparés à la maison ?
Quels sont tes endroits préférés dans ta maison ?
Avez-vous des histoires familiales ou des anecdotes que vous aimez raconter ?

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

Écriture 5 à 7

Application

Synthèse

Application

Compréhension

Analyse

Connaissance

Complète: Je pense ...

Inférence personnelle

Écris une question à propos de ce que tu vois/penses?

Que penses-tu qu'il s'est passé avant l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?
Que penses-tu qu'il se passera après l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?

Poser des questions

Déduire et Prédire

Visualiser

Que vois-tu dans l'image?
À ton avis, de qui s'agit-il et/ou de quoi parle-t-on?
Selon toi, quand et où est-que ça se passe? Comment le sais-tu?

Capture de pensées

Écrire un texte de 5 à 7 idées/mots en répondant à l'une des questions suivantes :

UNE HISTOIRE:

a) Quel est le thème de l'histoire?b) Qui sont les personnages principaux de l'histoire?c) Que font-ils dans l'histoire?d) Quel est l'élément déclencheur de l'intrigue?e) Comment l'histoire se termine-t-elle?

Complète les phrases:

a) Pour la brebis et ses agneaux, je construit ...b) avec mes amis, j'aime ... c) Poulon et Sébastien portent ...

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

Écriture 5 à 7

Écrire un texte de 5 à 7 idées/phrases en répondant à l'une des questions suivantes :

Écriture 5 à 7

Quel était le but d'arracher les enfants autochtones à leurs parents et de les placer en pensionnats?
Quelles sont les conséquences potentielles de la maltraitance et des abus infligés aux populations autochtones ?
Comment peut-on "réparer" un traumatisme aussi grand que celui vécu par les enfants autochtones?

Suggestions de questions spécifiques suite à la vidéo proposée

Synthèse

Complète: Je pense ...

Inférence personnelle

Écris une question à propos de ce que tu vois/penses?

Que penses-tu qu'il s'est passé avant l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?
Que penses-tu qu'il se passera après l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?

Poser des questions

Déduire et Prédire

Visualiser

Que vois-tu dans l'image?
À ton avis, de qui s'agit-il et/ou de quoi parle-t-on?
Selon toi, quand et où est-que ça se passe? Comment le sais-tu?

Capture de pensées

Complète: Je pense ...

Inférence personnelle

Écris une question à propos de ce que tu vois/penses?

Que penses-tu qu'il s'est passé avant l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?
Que penses-tu qu'il se passera après l'image figée ? Qu'est-ce qui te fait dire cela?

Pause IdélloVision

Over 30 million people create interactive content in Genially

Transcript

Pause IdélloVision

Vivre en Ontario et au Canada

Pause IdélloVision:

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Tutoriel d'utilisation

L'usage du dossier

Pause IdélloVision

Faites votre choix:

4e, 5e et 6e année

Écriture 5 à 7

Captures de pensées

Faites votre choix:

Faites votre choix:

7e et 8e année

1e, 2e et 3e année

Faites votre choix:

Faites votre choix:

Faites votre choix:

7e et 8e année

4e, 5e et 6e année

1e, 2e et 3e année

Pause IdélloVision

Observe bien cette image figée et réponds aux questions

Regarde la vidéo et vérifie si ta réflexion était juste.

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La dispute de Poulou et Sébastien

6 minutes

Les belles histoires de Pomme d'Api

Regarde la vidéo et communique ta réflexion par écrit.

Goût - Ananas

1 minute 30 secondes

Mini TFO - Dr Frankensens

Regarde la vidéo et communique ta réflexion par écrit.

Surprise!

4 minutes

Mini scientifique Rapido

Regarde la vidéo et communique ta réflexion par écrit.

Dans

2 minutes

Mini TFO - Où est?

Regarde la vidéo et communique ta réflexion par écrit.

Pompier

1 minute