LPS0303_ANT_01

Teorías y corrientes Psicológicas

Unidad 1: Personalidad Unidad 2: Teorías Psicodinámicas

Semana 1

Temario

Unidad 1. Personalidad

1.1 Fases históricas del estudio de la personalidad

1.2 Definiciones de la personalidad

1.3 Características de las teorías de la personalidad

1.4 Factores que intervienen en las teorías de la personalidad

1.5 Aproximaciones a las teorías de la personalidad

Unidad 2. Teorías Psicodinámicas

2.1 Descripción de la conducta humana: (Niveles de consciencia, estructura de la personalidad, etapas del desarrollo psicosexual)

2.2 Explicación de la conducta humana

2.3 Predicción de la conducta humana

2.4 Dinámica (desarrollo Psicológico)

2.5 Obstáculos para su desarrollo

Referencias

Unidad 1

Personalidad

Unidad 1

1.1 Fases históricas del estudio de la personalidad

El concepto de Personalidad se acuña desde la época en la antigua Grecia, que tiene correspondencia etimológica con la palabra “máscara”, ya que en el desarrollo de las artes teatrales, los personajes debían adoptar distintas personalidades para interpretar a los personajes. Cicerón (106-46 a.C.) refiere que la personalidad es “La forma en la que los individuos se presentan a los demás, el papel que la persona desempeña en su vida, las cualidades que lo componen y sinónimo de prestigio”.

Recurso para unidad: Montaño M. Et. al. (2009). Teorías de la Personalidad, un análisis histórico del concepto y su medición.

https://www.redalyc.org/pdf/2972/297225531007.pdf

Unidad 1

La teoría de los cuatro humores:

Dentro de la Grecia Antigua, el primer desarrollador de una teoría que buscaba predecir y anticipar las anormalidades en la personalidad Humana fue Hipócrates (460a.C.-360 a.C.), quien ha sido una figura representativa para las ciencias médicas (reconocido como el padre de la medicina); el pensamiento Hipocrático, sostenía que la enfermedad era el resultado del desequilibrio de los cuatro humores que una persona padecía; los cuatro humores que existen son:

Melancólico

Flemático

Hipocretes

Flemático: la persona es reflexiva, tranquila, muy justa e incorruptible, adoran la buena vida y les gusta poco el trabajo.

Melancólico: inquieto, inestable y ansioso, adoran el silencio y la soledad, se distraen con facilidad.

Colérico

Sanguíneo

Sanguíneo: alegre, enérgico, vigoroso y con potencia, son personas de buen humor, apasionados.

Colérico: perseverante, rápido en sus decisiones, aspira a cosas grandes, es activo y es extrovertido.

Unidad 1

Antes del desarrollo de la investigación científica, se tuvieron las primeras explicaciones sobre las “anormalidades” que podía padecer una persona y que eran explicadas como “posesiones demoníacas”, esto perduró hasta principios del siglo XIX, cuando la ciencia psiquiátrica hizo su aparición. Se le conoció como alienistas a los primeros médicos especializados en el tratamiento de las enfermedades mentales. Los estudios primarios de la Psicología científica se reconocen en 1879, de mano de Wilhelm Wundt, quien fue el primer psicólogo en realizar investigaciones en laboratorios de Psicología; el objetivo de Wundt era mediante el introspeccionismo, dar cuenta de las experiencias sensibles de los sujetos de estudio.

Wilhelm Wundt

Recurso: Fadiman y Frager (2001). Teorías de la personalidad.

https://cdn.website-editor.net/50c6037605bc4d1e9286f706427108e6/files/uploaded/LIBRO%252C%2520TEOR%25C3%258DAS%2520DE%2520LA%2520PERSONALIDAD%2520FADIMAN%2520Y%2520FRAGER.pdf

Unidad 1

Las teorías sobre la personalidad tomaron las investigaciones de Wundt para establecer los tipos de personalidad que serían adaptativas o desadaptativas, en donde apareció el Médico neurólogo de Viena Sigmund Freud para realizar contribuciones sobre la influencia del Inconsciente en la vida anímica de las personas; sus investigadores más allegados, posteriormente desarrollaron líneas de pensamiento sobre el concepto del Inconsciente. Ellos fueron: Carl Gustav Jung y Alfred Adler; quienes desarrollaron la Psicología analítica y la Psicología individual

Alfred Adler

Carl Gustav Jung

Recurso Unidad: Fadiman y Frager (2001). Teorías de la personalidad.

https://cdn.website-editor.net/50c6037605bc4d1e9286f706427108e6/files/uploaded/LIBRO%252C%2520TEOR%25C3%258DAS%2520DE%2520LA%2520PERSONALIDAD%2520FADIMAN%2520Y%2520FRAGER.pdf

Unidad 1

1.2 Definiciones de personalidad

Desde la perspectiva psicológica, se plantea la personalidad desde tres miradas diferentes, las cuales son:

a) Organización total de las tendencias reactivas, patrones de hábitos y cualidades físicas que determinan la efectividad social del individuo; b) Como un modo habitual de ajustes que el organismo efectúa entre sus impulsos internos y las demandas del ambiente; y c) Como un sistema integrado de actitudes y tendencias de conductas habituales en el individuo que se ajustan a las características del ambiente.

Un rasgo de la personalidad es una característica que distingue a una persona de otra y que ocasiona que una persona se comporte de manera más o menos consecuente.

Los planteamientos psicológicos hacen referencia a un conjunto de cualidades propias de cada persona en particular, la clasificación de los atributos personales que hacen referencia a la organización del ser humano en las diferentes etapas del desarrollo.

El término dinámica de la personalidad se refiere a los mecanismos mediante los cuales se expresa la personalidad, con frecuencia enfocándose en las motivaciones que dirigen el comportamiento.

Video: Blázquez y Gárate de Psicología. (2016). La personalidad.

Recurso de unidad: Montaño M. Et. al. (2009). Teorías de la Personalidad, un análisis histórico del concepto y su medición. Pp: 83-87.

https://www.youtube.com/watch?v=O5ud6eqdCro

https://www.redalyc.org/pdf/2972/297225531007.pdf

Unidad 1

1.3 Características de las teorías de la personalidad

Las principales teorías científicas que han contribuido a la explicación sobre la personalidad humana han sido establecidas por las ciencias en Psicología; las principales son las siguientes:

Conductismo

Humanismo

Teoría Psicoanalítica

Pirámide de las necesidades de Abraham Maslow

Autorrealización

Éxito, reconocimiento, respeto, confianza

Estima / reconocimiento

Amistad, afecto, intimidad

Sociales

Seguridad física, de empleo, de recursos, moral, familiar y de salud

Seguridad

Respirar, alimentarse, descansar, sexo, homeostasis

Fisiológicas

Imagen recuperada de:

https://economipedia.com/definiciones/piramide-de-maslow.html

Unidad 1

1.4 Factores que intervienen en las teorías de la personalidad

Experiencia en la niñez: La experiencia, especialmente en la niñez, influye en la manera en que cada persona se desarrolla hacia su propia y única personalidad, realizando ampliaciones de esos reconocimientos a lo largo de los años (no existe una personalidad definida totalmente en la infancia o adolescencia, solo hasta la adultez). El adecuado desarrollo Bio-Psico-social, será fundamental para los seres humanos, esto se conforma por la parte orgánica (buena alimentación, buena salud), psicológica (experiencias de cuidado familiar) y social (un desarrollo óptimo en los procesos sociales).

Experiencia en la adultez: Son experiencias que en mayor medida se han nutrido de las infantiles y que generan una adaptación de la persona al ambiente; aquí se reconoce una consolidación de la personalidad y tiende a ser medianamente estable la conducta y pensamiento de la persona. Para medir de manera confiable la personalidad en los adultos, se da con las mediciones directas de auto reportes (Es el que una persona realice anotaciones sobre los comportamientos típicos y los cambios abruptos de su modulación afectiva, de esta manera siendo cada vez más consciente de situaciones).

Unidad 1

1.5 Aproximaciones a las teorías de la Personalidad

Desarrollo de la teoría Psicodinámica Sigmund Freud: Para Sigmund Freud, las experiencias que sean generadas en la infancia del individuo serán fundamentales, ya que habrá muchas de ellas que tendrán que ser reprimidas, (y esto generará los procesos inconscientes). Dependiendo de la finalización del Complejo de Edipo es el tipo de estructura clínica que adquirirá el individuo;

• Neurosis: Se adapta a normas sociales.
• Psicosis: Su estructura psicológica está fuera de la realidad.
• Perverso: Mantiene satisfacción al realizar actos antisociales (agresividad, robos, violencia, etc.).

Burrhus Frederic Skinner

Alfred Adler

Carl Gustav Jung

Erik Erikson

Teorías Psicodinámicas

Unidad 2

Unidad 2

2.1 Descripción de la conducta humana: (Niveles de consciencia, estructura de la personalidad, etapas del desarrollo psicosexual)

Sigmund Freud (1856-1939) fue un médico y neurólogo Vienés, creador del primer método terapéutico en las ciencias de la Psicología: El Psicoanálisis. Los primeros estudios de Freud fueron publicados en 1895, junto al Dr. Joseph Breuer (llamaron a ese texto Estudios sobre la histeria), en donde esclarecieron los primeros cimientos de la teoría Psicoanalítica: El cuerpo humano es capaz de experimentar dolor o malestar por experiencias no tramitadas en lo psicológico; ósea, puede enfermar alguien por experiencias traumáticas o por no verbalizar esos afectos. La premisa inicial en Psicoanálisis es que existe en el funcionamiento humano una determinación Inconsciente que ejerce influencia en las decisiones “de las que no se da cuenta la persona”; ese punto, genera patrones conductuales y puede mostrar un malestar significativo para el sujeto.

El inconsciente

Niveles de consciencia

El nivel consciente

El nivel preconsciente

Video: Psicología y mundo. (2019). ¿Qué es el Psicoanálisis?

https://youtu.be/rn5UcfaJ6GU

Unidad 2

Etapas del desarrollo Psicosexual:

Sigmund Freud establece que los seres humanos pasan por etapas en las que, a lo largo de la infancia, el niño centra su percepción placentera en las múltiples zonas erógenas corpóreas, estas etapas son:

Etapa Oral: Se constituye de 0 al 1 año de vida, el niño aquí encuentra satisfacción en la cavidad oral y hace uso de su función de supervivencia

Etapa Anal: Se da de los 1 a los 3 años; el niño encuentra satisfacción en el control de esfínteres y en el desalojo de heces fecales (contener y expulsar las heces genera estimulación libidinal que se comprende como placer).

Etapa Fálica: De los 3 a los 6 años, aparece la curiosidad infantil sobre las diferencias sexuales.

Estado de Latencia: 6 a 12 años, aquí la sexualidad queda camuflada, aparece el pudor y la vergüenza sobre los comportamientos sociales. Aparece el reconocimiento de normas.

Etapa Genital: De los 12 años en adelante, el joven emprende un deseo activo en lo sexual y es capaz de desempeñar esa función.

Unidad 2

Las personas difieren en sus mecanismos de defensa del yo, los cuales controlan la expresión de las fuerzas primitivas en la personalidad.

Estos son los principales mecanismos de defensa:

• Proyección
• Formación reactiva
• Desplazamiento
• Sustitución
• Sublimación
• Vuelta hacia la persona propia
• Identificación
• Defensa contra sentimiento de inferioridad
• Conversión en lo contrario

El psicoanálisis proporciona un método para superar el conflicto psicológico inconsciente.

Video: Escudero, M. (2015). ¿Cuáles son los principales mecanismos de defensa?

https://www.youtube.com/watch?v=cwWbGRJUWYQ

Unidad 2

2.2 Explicación de la conducta humana

Todas las sociedades tratan con los conflictos humanos universales y llevan a la represión de los deseos individuales. La religión tradicional es puesta a prueba como un mecanismo de defensa compartido. La motivación sexual es la base de la personalidad. Las diferencias en la herencia pueden influir en el nivel del impulso sexual (libido) y en los fenómenos tales como la homosexualidad. Esta influencia de los rasgos de personalidad del individuo, comienza a gestarse gracias al desarrollo del complejo de Edipo.

Unidad 2

2.3 Predicción de la conducta humana

Segunda Tópica en Sigmund Freud:

Los estudios de Freud después del año 1923, hacen el uso de los conceptos Ello, yo su Superyó, donde se establece la dinámica de los procesos psicológicos para adaptar al individuo a las distintas experiencias placenteras y displacenteras que la persona viva.

Video: Psicología Animada. (2021). La teoría del Inconsciente de Freud

https://www.youtube.com/watch?v=pDhOP0BBl8I

Unidad 2

2.4 Dinámica (Desarrollo Psicológico)

El comportamiento está determinado por la combinación de las fuerzas conscientes e inconscientes. Éstas pueden actuar de forma sutil de modo que las acciones de la persona parecen comprensibles y racionales, como si la conciencia por sí sola determinará el comportamiento.

En su teoría posterior, Freud especifica que hay tres áreas para la producción de la vida anímica de las personas que se encargan de mantener la estabilidad del sujeto: Yo (parte consciente de la persona; se maneja por el principio de realidad) Ello (Es la parte donde se aloja el contenido inconsciente, se manifiesta por el principio del placer) Superyó (la parte moral, es el mediador entre el yo y el ello)

Video: Psicoactiva (2017). Teoría de la personalidad de Freud: Yo, superyó y Ello.

https://www.youtube.com/watch?v=v2hDEhQnCzA

Unidad 2

2.5 Obstáculos para su desarrollo

La dificultad principal es que los conceptos de Freud no fueron descritos con la suficiente precisión como para guiar a los científicos hacia una prueba definitiva. Para Freud, el método psicoanalítico de hablar con un solo paciente proporciona bala suficiente información para verificar su teoría. Un principal obstáculo en la generación de las teorías psicodinámicas, fue que las figuras más reconocidas de los investigadores cercanos a Freud, terminaron creando sus propias escuelas, apartándose del maestro; fue el caso de Alfred Adler y Carl Jung.

El método psicoanalítico fue criticado fuertemente por la sociedad europea y norteamericana del siglo XX, refiriendo que no era factible hablar de una “vida sexual infantil”, si bien se utilizaron términos científicos para apoyar su teoría, Freud ha tenido ese impacto moralizante sobre sus teorías, mismas que ha generado controversias hasta la fecha.

Referencias

Blázquez y Gárate de Psicología. (2016). La personalidad.

https://www.youtube.com/watch?v=O5ud6eqdCro

Cloninger, S. (2003). Teorías de la personalidad. 3ª Ed. Prentice Hall: México. Pp: 1-16; 36-51.

https://une-enlinea.vitalsource.com/reader/books/9789702602286/pageid/0

Lifeder Educación. (2022). TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD: psicoanalíticas (Freud), conductistas, humanistas, de rasgos.

https://www.youtube.com/watch?v=9vticqDaW8M

Montaño M. Et. al. (2009). Teorías de la Personalidad, un análisis histórico del concepto y su medición.

https://www.redalyc.org/pdf/2972/297225531007.pdf

Pedagogía MX. (2021). ¿Qué es el ‘Conductismo’? | Conceptos Clave – Exponentes – Características – Pedagogía MX

https://www.youtube.com/watch?v=DkvkzESiPXE

Prevención de la violencia y lucha de la exclusión en la adolescencia (2004). El desarrollo de la personalidad durante la infancia: el origen de las habilidades y deficiencias en el adolescente.

http://www.injuve.es/sites/default/files/037-048-Violencia3_3.pdf

Psicología y mundo. (2019). ¿Qué es el Psicoanálisis?”

https://youtu.be/rn5UcfaJ6GU

Referencias

Escudero, M. (2015). ¿Cuáles son los principales mecanismos de defensa?

https://www.youtube.com/watch?v=cwWbGRJUWYQ

Psicología Animada. (2021). La teoría del Inconsciente de Freud:

https://www.youtube.com/watch?v=pDhOP0BBl8I

Psicoactiva (2017). Teoría de la personalidad de Freud: Yo, superyó y Ello

https://www.youtube.com/watch?v=v2hDEhQnCzA

Lectura: Cloninger, S. (2003). Teorías de la Personalidad. [Centro Universitario UNE].

https://une-enlinea.vitalsource.com/reader/books/9789702602286/pageid/0Pág.36-51

¡Enhorabuena!

Has concluido la antología de la semana uno.

Teoría conductual: Burrhus F. Skinner (Reforzadores negativos y positivos para moldeamiento de personalidad)

Propuso una teoría de la conducta basada en los principios del reforzamiento. Esta teoría describe cómo influyen en la conducta sus efectos, conocidos popularmente como recompensa y castigo. Reforzador positivo, reforzador negativo y castigo son sus estructuras conceptuales.

Carl Jung: La Psicología analítica (Arquetipos para desarrollo de la personalidad)

Carl Gustav Jung establece que la adaptación de la personalidad de los individuos sería desde dos posibilidades y múltiples arquetipos: Los individuos difieren en su tendencia a ser introvertidos (que encuentran satisfacción en actividades individuales)o extrovertidos (requieren de los demás para ser reconocidos) lo cual es estable a lo largo de la vida. También difieren en la magnitud en la cual hacen uso de las cuatro funciones psicológicas.

Conductismo

Corriente Psicológica generada en 1900 con las primeras investigaciones de Iván Pávlov; fisiólogo Ruso que comenzó a realizar experimentos con perros, descubriendo así su Ley de reflejo condicionado, en donde se estableció por vez primera, la asociación de Estímulos condicionados a unos Estímulos neutrales, provocando así las Respuestas condicionadas. Estas investigaciones, fueron desarrolladas en mayor medida por John Watson y Skinner (Conductistas norteamericanos que en 1913 y 1940 contribuyeron al desarrollo en Psicología con sus teorías de Condicionamiento Operante.

Pedagogía MX. (2021). ¿Qué es el ‘Conductismo’? | Conceptos Clave – Exponentes – Características – Pedagogía MX

https://www.youtube.com/watch?v=DkvkzESiPXE

Alfred Adler: Psicología individual (Complejo de inferioridad y superioridad)

La dinámica de la personalidad que menciona Adler en su teoría se basa en la premisa de que todos los individuos son capaces de encontrar las motivaciones necesarias para alcanzar sus objetivos, siempre y cuando hayan superado el sentimiento de inferioridad básico y que no se genere en la persona un complejo de superioridad.

Humanismo:

Esta es la corriente Psicológica que se le conoce como “La tercera fuerza en Psicología”, generada por las primeras investigaciones de Abraham Maslow y Carl Rogers; ambos Psicólogos norte americanos. El Humanismo define la existencia de una tendencia humana básica que se enfoca hacia la salud mental, manifestándose en una serie de procesos de búsqueda de la autorrealización humana; meta primordial de cualquier ser humano. Una de las contribuciones fundamentales del humanismo fue la propuesta por Abraham Maslow como La pirámide de las necesidades humanas; en donde se establece que todo ser humano debe obtener necesidades Fisiológicas, de seguridad, sociales para poder llegar a la Autorrealización.

La autorrealización es un concepto cúspide de la teoría de Abraham Maslow, evidenciando que es la meta última de todo ser humano alcanzar sus objetivos.

Esta posibilidad creadora del ser humano no puede ser generada sino se han conseguido los peldaños anteriores de la pirámide; a saber, las necesidades fisiológicas, de seguridad, sociales y de reconocimiento

Cada ser humano tendrá una autorrealización de acuerdo con sus aspiraciones y deseos, al ser la parte más elevada, se requiere de un conocimiento del sí mismo para poderla alcanzar y es una de las metas terapéuticas para los humanistas.

Abraham Maslow

Teoría Psicoanalítica

Desarrollada por Sigmund Freud a finales del siglo XIX en Europa, con sus primeras investigaciones sobre los fenómenos histéricos que aquejan en mayor medida a mujeres jóvenes que padecían un cuadro clínico de alteraciones nerviosas, lo que posteriormente se llamó enfermedades neuróticas.

Lifeder Educación. (2022). TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD: psicoanalíticas (Freud), conductistas, humanistas, de rasgos.

https://www.youtube.com/watch?v=9vticqDaW8M&t=492s

Teoría del Desarrollo Psicosocial: Erik Homburg Erikson (Fases de desarrollo y personalidad)

Cada persona se desarrolla dentro de una sociedad en particular, la cual, a través de sus patrones específicos culturales del cuidado del niño y de las instituciones sociales, influye profundamente en cómo la persona resuelve los conflictos. El desarrollo de la personalidad para Erikson, se da en ocho etapas psicosociales, que el individuo debe pasar para conseguir una adaptación formidable.