Constructivismo y socioconstructivismo

Método constructivista

Método tradicional

¿Qué es el constructivismo?

Clase constructivista

Teoría constructivista

Nociones

Referencias

Constructivismo y socioconstructivismo

“Todo lo que se le enseña al niño, se le impide descubrirlo por sí mismo..."

Jean Piaget

Autora: Adriana Estrada GirónMayo 2023

Método constructivista

Método tradicional

¿Qué es el constructivismo?

Clase constructivista

Teoría constructivista

Nociones

Referencias

Método tradicional

Desventajas

Ventajas

Centro del aprendizaje

Metodología

Alumno

Método constructivista

Método tradicional

¿Qué es el constructivismo?

Clase constructivista

Teoría constructivista

Nociones

Referencias

Método constructivista

Alumno

Sociedad

Metodología

Aprendizaje

Método constructivista

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Nociones

Referencias

Nociones

PEDAGÓGICA

Corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna. Lo anterior teniendo como la base la información que el individuo obtiene al interactuar con su entorno.

EPISTEMOLÓGICA

Teoría que intenta explicar cual es la naturaleza del conocimiento humano.

Método constructivista

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Nociones

Referencias

¿Qué es el constructivismo?

Sostiene que el ser humano, tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus destrezas innatas (como afirma el conductismo), sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores.

Método constructivista

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Clase constructivista

Teoría constructivista

Nociones

Referencias

Sujeto

Conocimiento nuevo

Conocimiento previo

Aprendizaje

Método constructivista

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Teoría constructivista

Nociones

Referencias

Característica del estudiante constructivista

Método constructivista

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Nociones

Referencias

Característica del profesor constructivista

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Nociones

Referencias

Pasos que le permiten al docente estructurar el proceso enseñanzaaprendizaje.

• Especificar los propósitos de enseñanza.
• Asignar estudiantes a los equipos de trabajo.
• Preparar o acondicionar el aula.
• Prever los materiales de enseñanza.
• Asignar los roles para asegurar la interdependencia.
• Explicar las tareas académicas.
• Estructurar la valoración individual.
• Estructurar la cooperación al interior del equipo.
• Explicar los criterios del éxito.
• Especificar y monitorear la conducta de los estudiantes.
• Intervenir para enseñar con relación a la tarea.
• Proporcionar un cierre a la lección.
• Evaluar la calidad y cantidad de aprendizaje de los alumnos.
• Valorar el funcionamiento del equipo.

Método constructivista

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Clase constructivista

• El currículo es presentado de lo general a lo particular, con énfasis en conceptos generales.
• Es muy importante que los alumnos se cuestionen
• Los alumnos son vistos como seres pensantes que cuentan con sus propias teorías acerca del mundo.
• Los maestros trabajan de manera interactiva, sirviendo como mediadores del aprendizaje de los alumnos.
• Los maestros buscan saber los puntos de vistas de los estudiantes.
• La evaluación del aprendizaje de los estudiantes esta entrelazada con la enseñanza y esta la presentan en portafolio, presentaciones de trabajos.
• Los alumnos trabajan en grupos colaborativos.

Método constructivista

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Nociones

Referencias

Si

No

Los estudiantes están ansiosos de involucrarse activamente en su proceso de aprendizaje. El maestro como el estudiante piensan en el conocimiento no como hechos inertes para ser memorizados, sino como una dinámica y siempre cambiante visión del mundo en el cual vivimos; y la habilidad de estrechar exitosamente y explorar esa visión.

El lugar donde el experto (el maestro) derrama su conocimiento dentro de estudiantes pasivos que esperan ser llenados por la sabiduría del maestro.

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Nociones

Referencias

Roles en el aula

aula constructivista

aula tradicional

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Nociones

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Beneficios

El Dr. Enoc Díaz Santana de la Universidad de Puerto Rico señala que existen 6 beneficios importantes:

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Constructivismo VS Socioconstructivismo

• El centro del trabajo está en la interrelación entre el estudiante, los demás y la cultura, estableciendo aprendizajes como consecuencia de su desarrollo y en relación a los otros.
• El conflicto sociocognitivo se genera cuando se manifiesta la insuficiencia del conocimiento compartido y la necesidad de superarlo: apoyo en la divergencia de pensamientos, el análisis, la discusión y el proyecto común.
• Ejemplo: El caso de un niño que vive en una zona de escasos recursos, ingresa a un estrato social diferente, en el que su comportamiento tiene que ser modificado, creándose de esa forma, un confrontación social, que necesita un proceso de mediación, para qué internalice los nuevos cambios en su conducta, la cual puede ser alcanzada mediante la construcción de nuevos conocimientos y en ello, juega un papel muy importante el lenguaje como herramienta.

• El centro del trabajo es el estudiante ante sí mismo, generando procesos de producción de sentido en su aprendizaje.
• El conflicto cognitivo se genera cuando se cuestiona la limitación del conocimiento previo: imposibilidad para resolver problemas, formulados de acuerdo a grados de desarrollo, por desconocimiento del estudiante.
• Ejemplo: El trabajo de nuestro equipo, en la elaboración del cuadro resumen, acordamos elegir un relator y un secretario, luego se hizo lecturas del material, discutiendo cada una de los elementos de esta, donde las diferentes posiciones permitió llegar a acuerdos y construir.

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Teoría constructivista: Proceso de enseñanza

Exploración de los constructos previos

Introducción de nuevos conocimientos y su reestructuración

Aplicación de las nuevas ideas a la solución de problemas

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Referencias

Referencias

Mamani Calderon, W. I. (2017). Constructivismo y socioconstructivismo. Edu.pe. https://ugelpuno.edu.pe/web/wp-content/uploads/2017/05/Constructivismo-y-socioconstructivismo_-feb-2017OK.pdf

Método tradicional

Alumno

CopiaApoyo de repaso Subraya No analiza criticareflexiona.

Receptor. Pasivo. Poca independencia. Mansedumbre. Memorización repetición

Aula constructivista

• El currículo enfatiza grandes conceptos, empezando con el todo y expandiéndose para incluir las partes.
• Seguir los cuestionamientos e ntereses de los estudiantes es valorado.
• Los materiales incluyen fuentes de material y manipulativos.
• El aprendizaje es interactivo, construyendo sobre los conocimientos previos del estudiante.
• El maestro dialoga con el estudiante, ayudándolo a construir su propio conocimiento.
• El papel del maestro es interactivo, basado en la negociación.
• La avaluación incluye trabajos, Observaciones y puntos de vista, al igual que exámenes. El proceso es tan importante como el producto.

Metodología

Exposición oral. Controlador. Solo propone información. Autoridad.

Desventajas

Aprendizaje memorístico. Gran volumen de información (poco valiosa).

Aula tradicional

• El currículo empieza con las partes del todo. Enfatiza las destrezas básicas.
• Seguir el currículo fijo es altamente valorado.
• Los materiales son primordialmente los libros y los cuadernos.
• El aprendizaje se basa en la repetición.
• El maestro disemina la información y el estudiante es un receptor del conocimiento.
• El papel del maestro es dirigir, basado en la autoridad.
• La avaluación se hace por medio de pruebas y contestaciones correctas.

Ventajas

Crea hombres de ciencia