MODEMRA

MODEMRA

Modelo Educativo de María del Refugio Aguilar

Actualizado 2021

Colegios Eucaristicos Mercedarios

Son instituciones educativas católicas que tienen su origen en la iniciativa del Espíritu que aceptó e hizo realidad María del Refugio Aguilar y Torres al decidir educar cristianamente a la niñez y juventud

en un ambiente animado por el espíritu evangélico de

• libertad,
• amor,
• misericordia,
• servicio y
• solidaridad

que ayude a los estudiantes para que en el desarrollo de su propia persona, crezcan adquiriendo la cultura del mundo que iluminada por la fe y el conocimiento del misterio de la salvación, contribuya al crecimiento del cuerpo místico de Cristo (Cfr. GE 2)

María del Refugio Aguilar y Torres

Madre, esposa y religiosa

• Nació el 21 de septiembre de 1866, en San Miguel de Allende, Guanajuato
• A los 20 años contrajo matrimonio con Ángel Cancino y su hogar fue bendecido con el nacimiento de dos hijos, Refugio Teresa y Ángel.
• Quedó viuda a los 22 años.
• Regresó a la casa paterna y sufrió el dolor de perder al pequeño Ángel.

Entregada a la formación de su hija, fue acercándose cada vez más al servicio del Señor en la Tercera Orden franciscana, en 1896, en unos ejercicios espirituales, la gracia divina la tocó profundamente, a partir de ahí su vida tuvo un cambio radical por su amor y frecuente comunión eucaristíca, se entregó a las obras de caridad en favor de los más necesitados, a la oración y a la adoración del Santísimo Sacramento, sin descuidar sus deberes de madre. Tuvo la inspiración de fundar una familia religiosa para difundir el amor a Jesús Sacramentado.

Fundación

El Instituto de Hermanas Mercedarias del Santísimo Sacramento fue fundado el 25 de marzo de 1910, en la Ciudad de México

Al inicio de la persecución religiosa en México, febrero de 1926 - 1929

Colegio del Santísimo Sacramento

Instituto Renacimiento

El 20 de noviembre del mismo añose inició la Revolución Mexicana.

El 16 de abril de 1910 se inauguró la primera obra apostólica. En el discurso de la ceremonia se presentó el espíritu y método, objeto del trabajo docente y estilo pedagógico

Lo esencial es actual, sus ideas y estilo para educar es, con el Evangelio, la esencia de la identidad del Instituto y de las obras eucarísticas mercedarias.

“la meta que la Escuela Católica se propone, respecto a los niños y jóvenes es la de conducir al encuentro con Jesucristo vivo”

Después de grandes pruebas, incomprensiones y obstáculos, en medio de la lucha civil de la revolución mexicana, la guerra cristera y el periodo de la educación socialista, siempre fiel a la misión que había aceptado para dar gloria a Dios.

El 16 de julio de 2015, El papa Francisco firmó el Decreto de Venerable

Murió el 24 de abril de 1937

La realidad del Instituto

El Instituto de Hermanas Mercedarias del Santísimo Sacramento con 113 años de haber sido fundado, está organizado en 6 provincias y 2 regiones ubicadas en los países siguientes:

• En los Estados Unidos Mexicanos. Provincia del Santísimo Sacramento, al este del país y Provincia de Nuestra Madre Santísima de la Merced, al oeste. 29 colegios
• En El Salvador, Provincia del Divino Salvador, con presencia en Guatemala, Costa Rica y Honduras. 8 colegios
• En Colombia, Provincia María del Refugio, con presencia en Venezuela.7 colegios
• En Italia, Provincia de Corpus Domini. 2 colegios
• En Chile, Provincia de Cristo Redentor. 4 colegios
• En España, Región de Nuestra Señora de Guadalupe, con presencia en Mozambique.
• En Estados Unidos de América, Región de la Inmaculada Concepción.

Total 50 colegios

Ante la realidad, ofrecen lo sistemático de la formación con una calidad que cuente con personal adecuado, equipos, planes y programas de estudio, un currículum evangelizador como conjunto de oportunidades de aprendizaje que favorezcan el desarrollo integral de los estudiantes y un modelo de gestión que responde a las intenciones del Evangelio de un encuentro con Jesucristo

Provincia de Nuestra Madre Santísima de la Merced

Criterios de calidad

que el Instituto de Hermanas Mercedarias del Santísimo Sacramento ha formulado para sus obras apostólicas:

Responder a los desafíos actuales a través de proyectos con una visión antropológica inspirada en el Evangelio.

Promover el aprender a aprender, el pensamiento crítico y creativo a partir del currículum evangelizador..

Ser lugares de encuentro y escucha, donde se vive de forma vital los valores de comunión, libertad, misericordia, solidaridad y servicio.

Impulsar el interés y la participación de las personas en su educación.

Hacer realidad la formación integral, que se configura como espacio de respeto a la dimensión individual, social y trascendente de la persona.

Practicar la inclusión social, moral y académica.

La propuesta para educar de María del Refugio Aguilar y Torres es trabajar por la salvación de los niños:

1° con el buen ejemplo

2° con la palabra

3° con la oración

El estilo pedagógico que María del Refugio

“Queremos formar en el alma de cada niñ@ un trasunto fiel de Jesucristo…

“Como consecuencia maduran y resultan las actitudes humanas que llevan a abrirse a la verdad, a amar, a expresar su libertad en la donación de sí y en el servicio a los demás para la transformación de la sociedad”.

Educación intelectual

Los fines que especificó fueron:

“El cultivo científico de su inteligencia, la disciplina moral de su voluntad y el desarrollo normal del cuerpo como el desenvolvimiento pleno, natural y armónico de estas facultades es el principio, medio y fin de la educación que impartimos”.

Educación del carácter

Educación moral

Educación Física

Educación Social

María del Refugio Aguilar y Torres

habló más de virtudes que de valores porque éstos, encarnados en la conducta, llegan a convertirse en motivos que impulsan a la acción. Ella enfatizó la vivencia de:

• la alegría,
• la caridad,
• la verdad,
• el agradecimiento,
• la justicia,
• la responsabilidad,
• el esfuerzo,
• la paciencia,
• la humildad y otras.

Los principios que dejaron escritos

1. En el centro de todas las ciencias está Jesús Sacramentado.
2. La caridad como amor a los hermanos y sus semejantes más necesitados.
3. El Colegio es ante todo la gran casa de familia presidida por Jesús Sacramentado.
4. La persona es el sujeto de la educación.
5. Para conseguir los fines indicados debe presidir un plan primordial y sistemático en el Colegio.
6. Disciplina preventiva, educar por el propio convencimiento del deber. Persuadir, convencer y prevenir.
7. Que se adquieran hábitos de trabajo.
8. Tener carácter es el ideal al formar y educar.
9. Enriquecer los programas oficiales con contenidos que favorezcan y amplíen los conocimientos.
10. Enseñar los principios de los hechos de la Religión Católica y también la práctica e imitación de estos hechos.

Jackes Delors, en La Educación encierra un tesoro, 1996, sobre los pilares de la educación para el Siglo XXI, expone criterios que tienen relación con las ideas que María del Refugio Aguilar formula al explicar el espíritu y método de la educación que se dará en los Colegios Eucarísticos

Aprender a ser y convivir.

Aprender a hacer.

Aprender a conocer

Los conocimientos deben ser adquiridos de forma significativa, construidos por el estudiante a partir de conocimientos previos y experiencias vivenciales de aprendizaje.

A partir del conocimiento adquirido, desarrollar habilidades y destrezas que le permitan poner en práctica lo aprendido.

Convertirse en personas que escuchan empáticamente, dar lo mejor de sí mismo. Estar en proceso de crecimiento personal continuo.

establecen procesos de mejora continua, promueven el aprender a aprender, lo que conlleva en la práctica al pensamiento crítico y creativo e impulsan el interés por la participación en la vida de la comunidad con conciencia ciudadana y ecológica

Modelo de Gestión Pastoral

Escuela en Pastoral

Misión Compartida

Los programas de los planes de estudio

Comunidad educativa – familia eucarística mercedaria

Y explota sus puntos fuertes para ser un equipo genial.

Involúcralos enlos distintos objetivos.

poner en práctica un curriculum evangelizador de calidad

sujetos y protagonistas de la misión de educar

Comunidad educativa

Estudiantes – niños y jóvenes

Educadores docentes

Hermanas y directivos laicos

Padres de familia

Personal administrativo, técnico y de servicio

Perfil de egreso

Construir el pacto educativo es:

1. Ser una escuela en salida misionera. 2. Una escuela que toma la iniciativa 3. Una escuela que anuncia sin excluir a nadie 4. Una escuela que propicia la mística de vivir juntos. 5. Una escuela que fortalece la experiencia de la fraternidad. 6. Una escuela que cuida la fragilidad de las personas. 7. Una escuela que cuida el mundo en el que vivimos.

La Encíclica Fratelli Tutti abre nuevos caminos, hablar del amor fraterno en nuestras instituciones abre a nuevas relaciones y maneras de actuar los unos con los otros.

MODEMRA

Modelo de Gestión Pastoral

Criterios de calidad

Principios pedagógicos

Acompañamiento del proceso evangelizador

Currículum evangelizador

Educación moral y axiológica

desde fe-ciencia-cultura y vida en 4 ámbitos

Rasgos eucarísticos mercedarios

Pilares de la educación

Fines específicos

Educación por competencias

Pedagogía al estilo de Jesús

Educación Integral

Gracias

¡Evangelizar con María a la luz de la Eucaristía!

Todo integrante de la familia eucarística mercedaria posee una responsabilidad educativa que le lleva a colaborar activamente en la formación de los estudiantes. Es necesario que se les acompañe y capacite en la fe y en vivir el carisma y espiritualidad eucarística mercedaria que lo libere para que colabore en la liberación de otros.

• Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano, valora las de los otros y sabe trabajar en equipo.
• Asume su vocación bautismal, está abierto a la trascendencia, da testimonio de su fe y vive los valores y virtudes con base en una moral cristiana.
• Es consciente de su pertenencia a la Iglesia, da importancia a la oración, a los sacramentos de la reconciliación y de la Eucaristía, para su vida.
• Manifiesta una voluntad firme frente al deber que lo lleva a actuar de manera libre y liberadora.
• Ama e imita a María de la Merced y a San Pedro Nolasco en la misericordia, en la generosidad y vivencia de la libertad.
• Selecciona, analiza y evalúa la información para mejorar su aprendizaje.
• Adquiere hábitos de trabajo, plantea iniciativas, asume riesgos y toma decisiones.
• Desarrolla su capacidad creativa y selectiva frente a los medios de comunicación y recursos tecnológicos.
• Asume y practica la diversidad social, étnica y cultural como riqueza y forma de convivencia.
• Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente, como condiciones que favorecen la vida de todos.
• Reconoce las manifestaciones del arte y es capaz de expresarse artísticamente.

Pedagogía al estilo de Jesús en la que destacan los rasgos eucarísticos mercedarios siguientes:

• Vive y crece en la fe a la luz del carisma y espiritualidad eucarística mercedaria.
• El amor es el motor de su quehacer educativo.
• Acompaña al estudiante de manera respetuosa y sabia.
• Es profesional de excelencia y se mantiene en actualización permanente.
• Conoce y maneja las nuevas tecnologías.
• Tienen capacidad para generar confianza.
• Es coherente y transparente en las relaciones humanas.
• Tiene autoestima equilibrada, aceptación de sí mismo con fortalezas y debilidades.