2023 Año del septuagésimo aniversario del reconocimiento del derecho al voto de las mujeres en México"
Mi camino docente
Fragoso Gómez Daniela
Licenciatura en Educación Primaria
10/07/2023
1°1
Permite hallar las áreas de mejora que puedo tomar a consideración para un desarrollo grato, que claro, es la finalidad de todo curso.
Usamos la narrativa como un proceso de autorreflexión que permite reconocer las acciones meramente satisfactorias que se desencadenaron.
Este documento cuenta con un análisis de manera concisa sobre mi vivencia como estudiante normalista y a su vez la vista a mi desarrollo del perfil de egreso, encontrando los puntos de convergencia que prevalecieron en las diferentes unidades de aprendizaje.
“Análisis de práctica y contextos escolares”
“Filosofía y Sociología de la educación”
Escuela Primaria “Ramón López Velarde”
- Contexto urbano.
- El personal institucional está conformado por una directora, 6 docentes frente a grupo, un promotor de educación física y 2 auxiliares de limpieza.
Frigerio y Poggi que a su vez citan a Batley,(1991).
“Mientras más claramente pueda usted identificar sus respuestas habituales y las alternativas posibles, mejor preparado estará para manejar más eficazmente los conflictos. Un conocimiento similar de sus colegas le ayudará a prever y planificar mejores respuestas.”
Tenti (2010),
La educación es práctica, es un conjunto de agentes interrelacionados, que interactúan en forma sistemática, tanto en condiciones de co-presencia (es decir, en el mismo tiempo y en el mismo lugar, como en un aula, por ejemplo) como en términos estructurales (lo que hace el director, depende y se articula con lo que hacen los padres o los profesores). La relación profesor alumno es una práctica social y como tal, también tiene todas las cualidades de la interacción social en general. (pág. 13).
Perfil de egreso
Aplica la investigación educativa como proceso complejo, continuo y crítico que permite reconocer la realidad sociocultural de las niñas y los niños de primaria, para hacer una intervención pertinente en situaciones educativas diversas.
Conclusiones
Elaboración adecuada de situaciones didácticas.
¿Cuáles son mis áreas de mejora?
¿Cómo me siento?
Bibliografía
- Frigerio, Graciela, Poggi, Margarita (1992) Las instituciones educativas Cara y ceca. Elementos para su gestión. Troquel. Serie Flacso-acción
http://institutocienciashumanas.com/wp-content/uploads/2020/03/Frigerio-Poggi.Las-instituciones-educativas-Cara-y-Ceca.pdf
- Tenti Fanfani, Emilio. Sociología de la educación (2010) Ministerio de Educación de la Nación, Buenos Aires.
http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002802.pdf
Gracias
¿Alguna pregunta?
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8 Fragoso Gómez Daniela
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2023 Año del septuagésimo aniversario del reconocimiento del derecho al voto de las mujeres en México"
Mi camino docente
Fragoso Gómez Daniela
Licenciatura en Educación Primaria
10/07/2023
1°1
Permite hallar las áreas de mejora que puedo tomar a consideración para un desarrollo grato, que claro, es la finalidad de todo curso.
Usamos la narrativa como un proceso de autorreflexión que permite reconocer las acciones meramente satisfactorias que se desencadenaron.
Este documento cuenta con un análisis de manera concisa sobre mi vivencia como estudiante normalista y a su vez la vista a mi desarrollo del perfil de egreso, encontrando los puntos de convergencia que prevalecieron en las diferentes unidades de aprendizaje.
“Análisis de práctica y contextos escolares”
“Filosofía y Sociología de la educación”
Escuela Primaria “Ramón López Velarde”
Frigerio y Poggi que a su vez citan a Batley,(1991).
“Mientras más claramente pueda usted identificar sus respuestas habituales y las alternativas posibles, mejor preparado estará para manejar más eficazmente los conflictos. Un conocimiento similar de sus colegas le ayudará a prever y planificar mejores respuestas.”
Tenti (2010),
La educación es práctica, es un conjunto de agentes interrelacionados, que interactúan en forma sistemática, tanto en condiciones de co-presencia (es decir, en el mismo tiempo y en el mismo lugar, como en un aula, por ejemplo) como en términos estructurales (lo que hace el director, depende y se articula con lo que hacen los padres o los profesores). La relación profesor alumno es una práctica social y como tal, también tiene todas las cualidades de la interacción social en general. (pág. 13).
Perfil de egreso
Aplica la investigación educativa como proceso complejo, continuo y crítico que permite reconocer la realidad sociocultural de las niñas y los niños de primaria, para hacer una intervención pertinente en situaciones educativas diversas.
Conclusiones
Elaboración adecuada de situaciones didácticas.
¿Cuáles son mis áreas de mejora?
¿Cómo me siento?
Bibliografía
- Frigerio, Graciela, Poggi, Margarita (1992) Las instituciones educativas Cara y ceca. Elementos para su gestión. Troquel. Serie Flacso-acción
http://institutocienciashumanas.com/wp-content/uploads/2020/03/Frigerio-Poggi.Las-instituciones-educativas-Cara-y-Ceca.pdf- Tenti Fanfani, Emilio. Sociología de la educación (2010) Ministerio de Educación de la Nación, Buenos Aires.
http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002802.pdfGracias
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