Coherencia y Cohesión

Coherencia y Cohesión

Las propiedades de un texto

Observa el siguiente texto:

Dos girasoles azules y un perro que Felipe, el hermano de Cecilia, supo que antes de ayer una micro del Transantiago pasó de largo por su casa. ¿Qué problema tiene? ¿Qué hace que un texto sea un texto y no sólo un montón de palabras inconexas? ¿Cómo saber que un conjunto de oraciones es un texto?

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La Coherencia y la cohesión

Coherencia

• Se refiere al significado global de un texto. Para que éste sea coherente debe mantener un mismo tema, es decir, cada una de las partes que lo conforman, debe relacionarse con el tema central.

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Cohesión

• Consiste en los recursos que los emisores utilizan para "encadenar" las distintas partes del texto (frases, oraciones, y párrafos).
• Mediante la cohesión se establece una red de relaciones explícitas entre las partes de un texto.

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Cohesión Léxica y Cohesión Gramatical

GRAMATICAL

LÉXICA

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Pronombres

Pronombres Demostrativos

Pronombres Personales

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Pronombres Numerales

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MOrfemas

Son unidades mínimas de significado que sirven para constituir palabras y modificar su significado de base.

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Conectores

Son estructuras de lenguaje que nos permiten establecer relaciones entre las ideas. Estas relaciones son diversas; van desde la simple enumeración, hasta las de causa y consecuencia, adversativos, etc. Este mecanismo se diferencia de los mecanismos léxicos y gramaticales en que estos últimos no suponen relaciones explícitas entre las ideas.

Lista de Conectores

• Adición: También, además, asimismo, tanto... como.
• Adversativos de contraste: Pero, sin embargo, no obstante, aunque, más.
• Oposición de constraste: Por el contrario, en cambio, sino.
• Causales de causa: Porque, ya que, pues , puesto que.
• Efecto de consecuencia: Por lo tanto, en consecuencia, por consiguiente, luego, por eso.
• Condición: Sí, siempre que, con tal que.

Morfemas con mecanismo de cohesión

• Se utilizan para lograr la concordancia gramatical.
• Esta puede ser de género y número, o de persona gramatical.

Observa:

• Gustavo fue a comprar verduras. Trajeron unas que no estaban buenas.
• Andrea y Francisca son buenas amigas.

Cohesión Léxica

Los mecanismos de cohesión léxica más utilizados son:

• El sinónimo - El Feña.
• El hiperónimo - El deportista.
• La sinécdoque - La raqueta nacional (parte por el todo /todo por la parte).
• La metáfora - El cañon.

Observa: Fernando González se encuentra actualmente en el top ten del ranking ATP. El Feña tiene cientos de fanáticos que dan cuenta de su encanto, pues el deportista mantiene su humildad, a pesar de su reconocimiento. La raqueta nacional viajaría esta semana a Europa. El cañon, en este viaje, se prepararía para su retorno a los grand slams.

Cohesión Gramatical

Los mecanismos más utilizados son los pronombres (pronominalización) y los morfemas. Observa el siguiente esquema:

Coherencia

• Consiste en la expresión de la organización a nivel mental y de contenido que todo texto posse.
• Un texto es coherente si, como lector, soy capaz de encontrarle sentido y distinguir la organización de sus partes.

Existen dos tipos de coherencia:

Local

Global

Personales

Numerales

• Cardinales: Uno, dos, tres, quince, veinte, mil cuatrocientos noventa y dos, etc.
• Ordinales: Primero, segundo, tercero, vigésimo noveno, centésimo cuarto, etc.

Observa:

• La corredora argentina va cuarta, la noruega es la tercera. En segundo lugar va la competidora belga, mientras que la brasileña es la primera.
• Andrés y Felipe son pesadísimos. Los dos me han molestado durante toda la semana.

Texto

Para que un texto sea tal, es necesario que tengan unidad de sentido y de forma, es decir, que las palabras y oraciones que lo componen estén relacionadas entre sí.

Cohesión

• Existen dos formas básicas: la léxica y la gramatical.
• Así mismo, podemos incluir el uso de conectores como recursos para lograr cohesión.

Demostrativos

• Éste, ésta, éstos, éstas.
• Ése, ésa, ésos, ésas.
• Aquél, aquélla, aquéllos, aquéllas.

Además de evitar la redundancia, indican la distancia a la que el emisor se encuentra del objeto mencionado:Félix come manzanas. Él las prefiere a las naranjas pues estás son ácidas, mientras que aquéllas suelen ser dulces.