Projet JO 2024 Les Jeux à travers l'Histoire

Projet Jeux Olympiques

Objectif

En s'appuyant sur la culture des jeux olympiques et l'événement des jeux de Paris 2024, l'objectif est de travailler des compétences pluri-disciplinaires pour faire un lien entre les matières et donner du sens aux apprentissages.

SOMMAIRE

Français

Mathématiques

Sciences

Histoire-géographie- EMC

Anglais

Arts plastiques

Français

Entraînement à l'interview

Lecture d'articles

Débats

Description et analyse d'images

Exposés

Édition spéciale du magazine du dispositif : les jeux olympiques

Les retombées touristiques

Les articles sur les JO 2024 à Paris

La sécurité

La lutte antidopage

Le prix des billets

Le parcours de la flamme

Les mascottes

Des jeux écolos?

Trouver un métier grâce aux JO

Mathématiques

Les grands nombres : populations et superficies

Études budgétaires

Résolution de problèmes

Explorer différents supports

Projet professionnel : la manipulation de la monnaie autour de la création d'un magasin lié aux jeux

La proportionnalité

Sciences

Modéliser des phénomènes naturels

Les objets : besoins, fonctions d'usage et d'estime, invention, innovation et évolution

La vitesse aux JO : Exploiter un document constitué de divers supports

L'alimentation

Rendre compte de ses activités en utilisant un vocabulaire précis et des formes langagières spécifiques des sciences et des techniques

L'alimentation

Les élèves ont travaillé sur des morceaux d'articles chacun de leur côté afin de mettre en commun par la suite les informations concernant le régime alimentaire des sportifs et non sportifs. Cela a permis d'effectuer des comparaisons entre les différents profils, de réaliser le schéma du système digestif et d'en comprendre le fonctionnement, ainsi que d'étudier du lexique spécifique à l'alimentation : lipides, glucides, protéines....

Article 1

Article 2

Histoire-Géographie-EMC

La carte des jeux

La frise des jeux dans l'Histoire

Les élèves ont réalisé une frise reprenant les jeux olympiques d'été depuis leur création en 1896, en associant à chaque période un contexte et un personnage historiques

Ils ont également produit une carte et sa légende, documentant les pays ayant accueillis les JO d'été depuis 1896

La carte

La frise

L'origine des jeux

Des informations sur les pays

EMC : Le sport, c'est comme l'école, c'est pour tous !

EMC : Le sport, c'est comme l'école, c'est pour tous !

Le handicap à l'école et dans le sport

Activité

Les jeux paralympiques

Anglais

Les sports

Le matériel

Interview

Les affiches crées par les élèves

Arts plastiques

Les élèves ont dû réaliser une maquette en deux ou en trois dimensions d'un stade olympique

Les maquettes des élèves

Quelques pistes visuelles