Componentes de la programación

COMPONENTES DE LA PROGRAMACIÓN

Fundamentación:

Es el relevamiento de información e indagación en relación con las capacidades y contenidos seleccionados.

¿Qué?

Hace referencia a los aspectos teóricos que se abordarán. Aquí deben realizar una descripción en líneas generales de los contenidos.

¿Para qué?

Hace referencia a los objetivos que se persigue con la propuesta.

Hace referencia a la metodología que se implementará. En este apartado se nombrará en líneas generales las estrategias metodológicas que se emplearán.

¿Cómo?

Capacidades para la educación obligatoria:

Resolución de problemas

Pensamiento crítico

Aprender a aprender

Trabajo con otros

Comunicación

Compromiso y responsabilidad

Propósitos

“Expresan las finalidades formativas o intencionalidades educativas del docente a la hora de organizar su propuesta de enseñanza. Le permite clarificar sus intenciones al enseñar”

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Objetivos:

Expresan los logros que se esperan alcancen los estudiantes

Ej: Identificar las características de los seres vivos.

+INFO

Contenidos:

Se constituyen como la base sobre la cual se desarrollarán las capacidades y habilidades, dado que, ninguna capacidad puede lograrse en el vacío.

Metodología

Las estrategias se construyen en relación con cada actividad en particular, razón por la que se evitaran listados de estrategias en un espacio apartado como comúnmente se presentan en las planificaciones.

Se presenta el carácter de la clase y las estrategias que se proponen para la clase, como así también se deben visualizar los momentos de esta. Las estrategias conforman los modos de presentar la propuesta por parte del docente, portan la intencionalidad pedagógica y son indicadores de las concepciones que subyacen a su quehacer cotidiano.

Actividades

Previsión de las tareas que realizarán los estudiantes para abordar los contenidos en función del desarrollo de sus capacidades. Estas se explicitan con claridad y de manera sintética. Las actividades de aprendizaje deberán ser coherentes con las características de las capacidades y contenidos a desarrollar como así también, con la estrategia de enseñanza adoptada.

Recursos:

La enseñanza no solo requiere de los actores(profesores y estudiantes) sino también de un ambiente de enseñanza que incluye recursos, como andamios de apoyo al aprendizaje. Por ejemplo: Soportes de comunicación entre los actores (guías de trabajo o lectura, estudio de casos, mapas conceptuales, etc.) Herramientas de conocimiento (textos, diccionarios, tablas y gráficos, videos etc.) Materiales operativos (materiales concretos, instrumentos, computadoras, laboratorios et

Tiempo:

Se deberá tener en cuenta que no todas las actividades se realizarán en corto tiempo, pero como, las formas de organización de la temporalidad escolar tiene límites demasiados rígidos se deben establecer el tiempo para poder facilitar las decisiones realistas que se consideren necesarias.

Evaluación:

Según el diseño curricular, la mirada de la evaluación pondrá énfasis en considerar avances, retrocesos y disrupciones, por lo tanto deberá ser insumo relevante para la intervención docente, evitando un juicio cerrado de lo ya alcanzado. De este modo, se intentará que el alumno tenga la posibilidad de continuar aprendiendo a través de nuevas estrategias, intervenciones y propuestas que el docente podrá construir a partir de lo evaluado.

La evaluación tendrá que ver entonces no solo con los instrumentos de acreditación sino también con el establecimiento de criterios que permitirán guiar la mirada para poder centrarse en aspectos relevantes según las capacidades y contenidos seleccionados como así también los objetivos de la propuesta. Es por ello que cada clase debe dejar en manifiesto cual será el tipo de evaluación, el o los instrumentos de evaluación y los criterios que se tendrán en cuenta para evaluar.

Bibliografía

Adjuntar el material bibliográfico utilizado en la propuesta respetando normas de citado, una de las formas posibles de realizarlo puede ser de la siguiente manera: APELLIDO, Nombre, (AÑO) Nombre del libro o artículo. Editorial. País.

Gracias por su atención

¿Alguna pregunta?

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