UNIDAD DIDÁCTICA: ENERGÍAS RENOVABLES Y NO RENOVABLES

LAS ENERGÍAS RENOVABLES Y NO RENOVABLES

3º ESO

PLANIFICACIÓN

OBJETIVOS

SABERES BÁSICOS

EVALUACIÓN

ACTIVIDADES

¿QUÉ VAMOS A APRENDER?

¿QUÉ VAMOS A HACER?

¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR?

¿CÓMO VAMOS A EVALUAR?

¿CUÁNDO?

“La conjunción de la tecnología de la comunicación de Internet y las energías renovables está dando lugar a una Tercera Revolución Industrial.”

Jeremy Rifkin (Economista)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN¿CÓMO VAMOS A EVALUAR?

Accede a la rúbrica de evaluación

Conoce las distintas fuentes de energía y las sabe clasificar en renovables y no renovables

Conoce los elementos tecnológicos que se utilizan en el aprovechamiento energético

Diseña y crea un producto trabajando en equipo Y COLABORANDO EN REDES SOCIALES

Distingue las ventajas y los inconvenientes de las distintas fuentes de energía

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ADIVINANZAS TWITTER

ACTIVIDADES

DEBATE FACEBOOK

PADLET COLABORATIVO

En esta unidad vamos a trabajar fundamental emente con redes sociales. Aquí encontrarás algunos tutoriales que te ayudarán a realizar tus actividades con éxito.

- Cada semana, en nuestra cuenta de Twetter, un científico muy conocido publicará varios tweets. - Deberéis adivinar de qué científico se trata.

- Crearé un grupo de clase en FB - Cada semana abriré un tema para que hagáis vuestras aportaciones.

- Trabajaréis en grupo para la realización de UNA INFOGRAFÍA .

YOUTUBE

- Presentación del trabajo grupal. - Grabación.

TUTORIALES

MIRA LA RÚBRICA DE LAS ACTIVIDADES PARA QUE TE SIRVA DE GUÍA

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SABERES BÁSICOS¿QUÉ VAMOS A APRENDER?

Ventajas e inconvenientes del aprovechamiento de las distintas fuentes de energía

Impacto ambiental de las fuentes de energía

Transformación de la energía

Los elementos de aprovechamiento energético

Las fuentes de energía renovables y no renovables

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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE¿QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR?

Conocer el concepto de Energía

Distinguir los distintos tipos de fuentes de Energía

Entender el principio básico de aprovechamiento en función de la fuente de Energía.

Investigar sobre la repercusión del aprovechamiento sobre las distintas fuentes de Energía

Trabajar en equipo con respeto y teniendo en cuenta las normas de aula

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UD 7: ENERGÍAS RENOVABLES Y NO RENOVABLES

AVANCES EN LOS CONTENIDOS BÁSICOS.- 3º ESO

LAS FUENTES DE ENERGÍA RENOVABLES Y NO RENOVABLES

VENTAJAS E INCONVENIENTES

TRANSFORMACIÓN DE LA ENERGÍA

ELEMENTOS BÁSICOS APROVECHAMIENTO ENERGÉTICO

IMPACTO AMBIENTAL DE LAS FUENTES DE ENERGÍA

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LAS REDES SOCIALES EN EL AULA

Todos manejamos las redes sociales en el ámbito personal para comunicarnos y mantenernos informados. Facebook, Youtube, Twitter y Padlet, son plataformas útiles, divertidas, interactivas y fáciles de utilizar, cualidades que vamos a aprovechar para convertirlas en unas herramientas educativas muy interesantes. Entre otras ventajas, permiten un aprendizaje activo, potencian la capacidad de colaborar y compartir, trabajan la competencia digital y ayudan a asimilar valores y comportamientos sociales

LAS REDES SOCIALES EN EL AULA

Todos manejamos las redes sociales en el ámbito personal para comunicarnos y mantenernos informados. Facebook, Youtube, Twitter y Padlet, son plataformas útiles, divertidas, interactivas y fáciles de utilizar, cualidades que vamos a aprovechar para convertirlas en unas herramientas educativas muy interesantes. Entre otras ventajas, permiten un aprendizaje activo, potencian la capacidad de colaborar y compartir, trabajan la competencia digital y ayudan a asimilar valores y comportamientos sociales