GRÁFICO ILUSTRADO de Jean Piaget

Desarrollo cognitivo

Epistemología genética

Desequilibrio Piaget sostuvo que los seres humanos tienden a tener sus estructuras en equilibrio por lo que cuando encuentra un desequilibrio, modifica sus estructuras con el fin de volver a encontrar dicho equilibrio

Piaget instauró los estados del desarrollo cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia mediante etapas.

La epistemología genética es ciencia que estudia los mecanismos y procesos con los que se pasa de estados de menor conocimiento a estados más avanzados del mismo.

JeanPiaget

Ejemplos

• Un ejemplo de invariante estructural sería la conservación que se refiere a comprender ciertas propiedades físicas como la masa y que permanece constante aunque la apariencia del objeto cambie.
• Un ejemplo de invariante funcional es la asimilación que se define como la tendencia de interpretar experiencias nuevas en base a los esquemas o estructuras que ya existen, para adaptar nueva información o experiencias que no son fácilmente asimilables

Inteligencia

• La respuesta biológica a los procesos de adaptación (esquemas definidos)
• El desarrollo de la inteligencia depende de la experiencia

Etapas del desarrollo

• Etapa sensoriomotora

De 0 a 2 años. El niño explora y empieza a comprender su entorno.Por ejemplo cuando mueve un sonajero este suena

• Etapa preoperatoria

De 2 a 7 años. Se desarrolla el lenguaje y el juego paralelo y simbólico más adelante. Se caracteriza por el egocentrismo. Por ejemplo puede jugar con una caja como si fuera un coche

• Operaciones concretas

De 7 a 11 años. Se da el pensamiento lógico y operatico y utiliza esquemas de seriación, conservación, clasificación, descentramiento y transitividadPor ejemplo al aprender la seriación puede ordenar cosas de mayor a menor

• Operaciones formales

A partir de los 11 años. Usa conceptos teóricos para resovler problemas y evaluar consecuencias.Usa Razonamiento hipotético deductivo, pensamiento abstracto. Por ejemplo a los 14 años puede pensar de manera abstracta e hipotética y resolver problemas de manera hipotética o plantearlos

Esquemas

Asimilación

Organización Adaptación

• Son funciones del organismo que realiza acciones esenciales para la construcción del conocimiento
• Hacen estructuras definidas al realizar procesos organizados y repetitivos de una forma frecuente
• No desaparecen, sino que evolucionan

Ejermplo: El aprendizaje del proceso de succión.

La asimilación se trata de utilizar la información nueva para hacerla encajar con los esquemas ya presentes. No es un proceso pasivo ya que requiere transformar la información nueva para incorporarla a la existente

Son innatos en todas las especies y Piaget observó que es el proceso mediante el cual el niño a medida que madura acopla procesos físicos o esquemas mentales a sistemas más complejos

Creó el centro general de epistemología genética

Acomodación

Según Piaget todos los seres tienen la capacidad de armonizar sus estructuras mentales o conductas a los requerimientos del medio

• Se dice del proceso por el cual se alteran los esquemas para añadir información contradictoria, por ejemplo un niño que nunca haya visto un avión lo podría llamar pájaro metálico pero al saber que es un avión, formará un nuevo esquema ya que sabrá que no es un pájaro sino un avión. Según Piaget la acomodación y la asimilación están muy relacionados

• Demostró que el pensamiento se construye a lo largo del desarrollo y no está predeterminado al nacer
• Para desarrollar inteligencia se necesitan experiencias