ABProyectos

Aprendizaje basado en Proyectos

Asesora Técnica Pedagógica Enedina Velázquez Sánchez

Rol del docente

Generar un conflicto cognitivo mediante preguntas y cuestionamientos

Propiciar en el estudiante una conciencia de su entorno (elementos y su papel)

Ser una figura activa para generar un ambiente activo de aprendizaje

Facilitar el aprendizaje guiando a los estudiantes a lo largo del proceso

Rol del alumno

Tener un papel activo dentro de las experiencias de aprendizaje

Ser responsable de su propio aprendizaje

Apoyarse en la guía del facilitador durante el proceso

Rescatar las estrategias o acciones que le permitieron obtener nuevo conocimiento

Son recursos que se emplean para recolectar y registrar información acerca del aprendizaje de los alumnos y la propia práctica docente:

Fases

Planteamiento y plan de trabajo

Obj-Res

Implementación

Inv-ProF

Presentación

Pública

Evaluación de resultados

Feedback proceso

Equipo 1. Elaborar una escala estimativa. Equipo 2. Escribir al menos 5 sugerencias de evaluación, con base en su experiencia docente.

Manos a la obra

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Evaluación formativa

Comprenden los objetivos de las actividades y qué se espera como un trabajo de buenacalidad.

Reciben retroalimentación para mejorar, evitando hacer comparaciones con otros compañeros.

Participan en la autoevaluación identificando sus áreas de oportunidad.

Se fomenta la reflexión entre los estudiantes y el facilitador por medio del diálogo.

Esbocemos un ejemplo

1. Problema2. Contenidos y PDA 3. Ejes articuladores 4. Vinculación con otros campos 5. Esbozar las 4 fases

Para saber más: https://educacionbasica.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2022/06/Recursos-Educativos.pdf

Muchas gracias por su atención