Antes y ahora #18

Antes y

ahora

Conjugación verbos regulares

Hablar

Comer

vivir

Vivía

Hablaba

Comía

YO

Hablabas

Tú, vos

Vivías

Comías

Usted, él, ella

Vivía

Hablaba

Comía

Vivíamos

Nosotros/as

Hablábamos

Comíamos

Hablabais

Vivías

Vosotros/as

Comíais

Comían

Hablaban

Vivían

Ustedes, ellos, ellas

Conjugación verbos irregulares

VER

SER

IR

Veía

YO

Era

Iba

Eras

Veías

Tú, vos

Ibas

Usted, él, ella

Veía

Era

Iba

Veíamos

Nosotros/as

Éramos

Íbamos

Erais

Veíais

Ibais

Vosotros/as

Iban

Eran

Veían

Ustedes, ellos, ellas

Usos del Imperfecto

Acciones habituales, repetidas en el pasado

• Mi familia y yo íbamos a la playa todos los veranos.

Descripción de personas, lugares, circunstancias o contexto

Clima:

Hacia calor en la playa todos los veranos.

Edad:

Tenía entre 12 y 15 años cuando íbamos a la playa.

Era el año 1986 cuando fuimos por primera vez. Salíamos para la playa a las 10 am.

Hora/Fecha:

Nunca estábamos cansados en la playa.

Estado fisico:

Siempre estábamos felices de ir de vacaciones.

Estado mental o emocional:

La playa era hermosa. Mi hermana y yo éramos jóvenes y divertidas.

Descripción física y lugares:

Usos del Imperfecto

Acciones que suceden simultáneamente

• Mi familia y yo conversábamos y tomábamos un jugo fresco mientras tomábamos el sol en la playa.

Una acción en proceso es interrumpida por otra acción

• Tomábamos el sol en la playa todos los días, pero una vez llovió todo el día y no pudimos broncearnos.

Usos del Imperfecto

Planes o anticipación

• Mis amigos iban a ir a la playa con nosotros una vez. Pensábamos que podía ser divertido.

Contar sueños, películas o libros (preferiblemente)

• Soñé que tenía un perro muy lindo, pero se perdía corriendo en la playa y no volvía a encontrarlo.

Estar en imperfecto + ando/iendo

• Estaba comiendo cuando vino mi novio.

Marcadores temporales del Imperfecto

• Todos los días
•  Siempre
•  Frecuentemente
•  Generalmente
•  De vez en cuando
•  A menudo
•  Cada mes/año…
•  Los viernes
•  Los veranos
•  Mientras
•  A veces

Canción: "En casa de la abuela no había celular"

1. Relaciona las actividades de los niños con los verbos.
2. Indica lo que están haciendo.
3. Compara las dos épocas. (Antes, los niños... mientras que hoy, ....)

¿Cómo era la vida antes de las nuevas tecnologías?

EJERCICIO I

Describe las actividades que Carmen y su familia hacían para divertirse cuando ella era pequeña. Completa los espacios con la conjugación de los verbos en el Pretérito Imperfecto.

A algunas personas en mi familia les ______ (gustar) los deportes y a otras no. Mi papá, por ejemplo, ______ (correr) por el parque tres o cuatro veces cada semana. Mi madre ______ (montar) en bicicleta. Yo ______ (nadar) en nuestra piscina casi todos los días, pero mi hermana menor _____ (tener) miedo del agua. Ella ______ (patinar) en línea. Nosotros __________ (divertirse) mucho cuando ______ (ir) a las montañas en los veranos. Nosotros ______ (hacer) picnics y ______ (montar) a caballo en la naturaleza magnífica de Antioquia. Yo nunca ______ (regresar) de las montañas sin recuerdos felices del viaje.

Eres un astronauta que viajó a la luna, cuenta a tus compañeros la experiencia teniendo en cuenta los siguientes puntos:

• ¿Cómo era el lugar dónde estabas? (¿Qué tiempo hacía? ¿Qué había? ¿De qué color eran las cosas, cómo eran…?)
• ¿Cómo vestías?
• ¿Con quién estabas?
• ¿Qué hacías normalmente?
• ¿Qué hiciste/ qué te pasó una vez en concreto?

Eres un/a explorador/a que hizo un safari de tres meses en África, cuenta a tus compañeros la experiencia teniendo en cuenta los siguientes puntos:

• ¿Cómo era el lugar dónde estabas? (¿Qué tiempo hacía? ¿Qué había? ¿De qué color eran las cosas, cómo eran…?)
• ¿Cómo vestías?
• ¿Con quién estabas?
• ¿Qué hacías normalmente?
• ¿Qué hiciste/ qué te pasó una vez en concreto?

Eres un ciclista que ganó el Tour de Francia, cuenta a tus compañeros la experiencia teniendo en cuenta los siguientes puntos:

• ¿Cómo era el lugar dónde estabas? (¿Qué tiempo hacía? ¿Qué había? ¿De qué color eran las cosas, cómo eran…?)
• ¿Cómo vestías? - ¿Con quién estabas?
• ¿Qué hacías normalmente?
• ¿Qué hiciste/ qué te pasó una vez en concreto?

Eres un náufrago que vivió en una isla desierta durante un año, cuenta a tus compañeros la experiencia teniendo en cuenta los siguientes puntos:

• ¿Cómo era el lugar dónde estabas? (¿Qué tiempo hacía? ¿Qué había? ¿De qué color eran las cosas, cómo eran…?)
• ¿Cómo vestías?
• ¿Con quién estabas?
• ¿Qué hacías normalmente?
• ¿Qué hiciste/ qué te pasó una vez en concreto?

Eres un chófer retirado que estuvo varios años trabajando para una importante personalidad política, cuenta a tus compañeros la experiencia teniendo en cuenta los siguientes puntos:

• ¿Cómo era el lugar dónde estabas? (¿Qué tiempo hacía? ¿Qué había? ¿De qué color eran las cosas, cómo eran…?)
• ¿Cómo vestías?
• ¿Con quién estabas?
• ¿Qué hacías normalmente?
• ¿Qué hiciste/ qué te pasó una vez en concreto?

Eres un/a arqueólogo/a que trabajó durante dos años en unas excavaciones en Egipto, cuenta a tus compañeros la experiencia teniendo en cuenta los siguientes puntos:

• ¿Cómo era el lugar dónde estabas? (¿Qué tiempo hacía? ¿Qué había? ¿De qué color eran las cosas, cómo eran…?)
• ¿Cómo vestías?
• ¿Con quién estabas?
• ¿Qué hacías normalmente?
• ¿Qué hiciste/ qué te pasó una vez en concreto?

Eres un coreógrafo famoso que ideó la coreografía de videoclips de varios cantantes populares, cuenta a tus compañeros la experiencia teniendo en cuenta los siguientes puntos:

• ¿Cómo era el lugar dónde estabas? (¿Qué tiempo hacía? ¿Qué había? ¿De qué color eran las cosas, cómo eran…?)
• ¿Cómo vestías?
• ¿Con quién estabas?
• ¿Qué hacías normalmente?
• ¿Qué hiciste/ qué te pasó una vez en concreto?

Eres un/a científico/a que estuvo investigando en una base de la Antártida durante tres meses, cuenta a tus compañeros la experiencia teniendo en cuenta los siguientes puntos:

• ¿Cómo era el lugar dónde estabas? (¿Qué tiempo hacía? ¿Qué había? ¿De qué color eran las cosas, cómo eran…?)
• ¿Cómo vestías?
• ¿Con quién estabas?
• ¿Qué hacías normalmente?
• ¿Qué hiciste/ qué te pasó una vez en concreto?

Discute con tu profe

1. ¿Qué te gustaba hacer cuando eras niño/a? 2. ¿Qué deporte practicaban tú y tus amigos en la escuela secundaria? 3. ¿Con qué tareas domésticas les ayudabas a tus padres cuando eras niño/a? 4. ¿Con quién(es) peleabas con frecuencia cuando eras joven? 5. ¿Cuál era tu película favorita cuando tenías diez años? 6. ¿Dónde vivían tus abuelos cuando eras niño/a? 7. ¿Cuántos años tenías cuando saliste con un/a chico/a por primera vez?

¡Exprésate en imperfecto!

¡Exprésate en imperfecto!

¡Exprésate en imperfecto!

¡Exprésate en imperfecto!

CUENTA LA HISTORIA

RESPONDE A LAS PREGUNTAS

Al ver

a. Escribe todos los verbos en INFINITIVO que describan las acciones que ves en el corto ALMA:

Después de ver

Usa los verbos de tu tabla para describir lo que pasó en el corto. Usa los dos tiempos del pasado: pretérito simple y pretérito imperfecto.

Contraste de pasados: imperfecto e indefinido

1. PRESENTE y PRETÉRITO IMPERFECTO

Si con el presente representamos hechos no terminados en el momento actual, con el imperfecto trasladamos esa perspectiva a un momento del pasado: con el imperfecto describimos hechos no terminados en un momento del pasado.

(Basado en Alonso et al. 2005, p. 133)

Cuando utilizamos el presente estamos dentro de una escena actual y describimos lo que pasa en este momento. Al utilizar el imperfecto trasladamos este punto de vista al pasado: nos colocamos dentro de una escena pasada y describimos lo que pasaba en aquel momento. Por esta razón, los usos del imperfecto son los mismos que los usos del presente, pero trasladados a un momento del pasado:

2. PRETÉRITO IMPERFECTO y PRETÉRITO INDEFINIDO

La diferencia entre estos dos pretéritos es solamente una cuestión de perspectiva: podemos “mirar” los hechos del pasado de dos maneras diferentes y, por tanto, expresarlos de dos maneras diferentes: con el imperfecto o con el indefinido.

Indefinido para narrar el pasado: Con el indefinido nos colocamos después de un hecho pasado y contamos un acto o un proceso terminado ‘ALLÍ’.

Imperfecto para describir el pasado: Con el imperfecto nos colocamos dentro de un hecho pasado y describimos un proceso no terminado ‘ALLÍ’.

(Basado en Alonso et al. 2005, p. 133 y 135)

Gracias!

merarimartz44@gmail.com