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ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

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Created on July 4, 2023

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Escenarios de aprendizaje

Un reto en la nueva normalidad

DEFINICIÓN

Se considera como un conjunto de actividades, recursos y métodos que refleja una unidad de aprendizaje o lección.

Representa una situación de aprendizaje manifestada en una lección o curso, mediante la definición de roles, actividades, recursos y herramientas.

COMPONENTES

Acotaciones o decoraciones

Actores

Escuela

Público

Estudiantes y maestro quien tiene un rol de diseñador de escenarios de aprendizaje.

Padres, comunidad, administrativos y directivos.

Espacio destinado a desarrollar los procesos de enseñanza aprendizaje.

Estrategias que se utilizan para promover el aprendizaje.

NIVELES DE DESCRIPCIÓN

Estructura: define la composición, la manera como se agrupan los contenidos y las tareas y el orden en que se deben desarrollar.

Contenido: hace referencia al objeto de estudio durante al proceso de enseñanza aprendizaje. Define el plan de estudios y el plan de aula.

Tareas: son las actividades que el estudiante desarrolla para poner en práctica los conocimientos asimilados, propios del objeto de estudio que se está abordando

Gestión: establece procesos de comunicación, manejo de la información, control y retroalimentación del proceso enseñanza aprendizaje.

Planificación: se contempla la logística y recursos requeridos para el desarrollo de las diferentes actividades con el fin de alcanzar los objetivos propuestos.

TIPOS

• La comunicación cara a cara• Está dirigida a personas agrupadas por características homogéneas. • Facilita el aprendizaje cooperativo. • Estimula la socialización. • El profesor es la fuente básica de información, la cual está complementada con otros medios didácticos señalados por él. • El método didáctico es básicamente verbal y gestual.

Presencial

• Los estudiantes reciben las mismas asignaturas que los estudiantes de cursos regulares, con la diferencia de que el número de horas de clase es menor. • La sesión se limita a la orientación sobre los temas que deben estudiar y la aclaración de cualquier duda de los contenidos. • Integración de las TIC • El rendimiento de los estudiantes dependa de un eficiente estudio individual de su parte.

Semipresencial

• Lleva los procesos formativos a diferentes regiones físicas en diferentes momentos.• Amplía las oportunidades de acceso a la educación de aquellas personas que no pueden estudiar de forma presencial o semipresencial. • Su planificación es a largo plazo, compleja y centralizada. • Docentes y estudiantes familiarizados con el uso de las TIC • Propicia el aprendizaje individual y personalizado.

A distancia

• Brinda flexibilidad al combinar estrategias, métodos y recursos de las modalidades escolar y no escolarizada, entre la mediación docente y el uso de una plataforma tecnológica. • Combina elementos de la modalidad escolar y no escolarizada.

• Se divide en:

En línea o virtual.
Abierta o a Distancia.
Dual

Mixta

FUENTE: Peñalosa, M. L. (2017). Escenarios, saberes y sistemas de enseñanza aprendizaje y proyecto de aula. Colombia: Fundación Universitaria del Área Andina. Recuperado de: https://digitk.areandina.edu.co/bitstream/handle/areandina/1209/Escenarios%2C%20saberes%20y%20sistemas%20de%20ense%C3%B1anza%20aprendizaje%20y%20proyecto%20de%20aula.pdf?sequence=1&isAllowed=y