Copie - BFI–Formateurs.Séminaire des partants. Note d'orientation stratégi2022

DEOF

Christine Jacquemyn, IA-IPR Sciences de la Vie et de la Terre, référente Asie-Pacifique Patricia Verselle, IEN, Zone Océan Indien

LE BUREAU DE LA FORMATION ET DE L'INNOVATION

Gérard Colavecchio, chef du bureau de la formation et de l’innovation

Agnès Constant, chargée de programmes numérique éducatif et innovation

7 juillet 2021

Direction de l’enseignement, de l’orientation et de la formation

Les textes de référence

Circulaire relative à l'organisation et au fonctionnement des instances des établissements d'enseignement français à l'étranger relevant de l'AEFE

Missions et attributions des IRF

Note d'orientation stratégique de la formation continue des personnels des établissements français à l'étranger (2022-2025)

Le pilotage et le déploiement de la formation

Le pilotage et le déploiement de la formation

IRF

IRF

IRF

IRF

Le pilotage et le déploiement de la formation

IRF

IRF

IRF

IRF

Le pilotage et le déploiement de la formation

IRF

IRF

IRF

IRF

Le pilotage et le déploiement de la formation

IRF

IRF

IRF

IRF

Titre 1

Note d'orientation stratégique

Agence

Les formations s'adressent à tous les personnels pour

Je souhaite me perfectionner dans la prise en charge des EBEP. Je dois monter en compétences.

Je n'ai jamais enseigné dans un EFE. J'ai besoin d'être accompagné. Je dois me professionnaliser.

Et si je montais un FabLab dans mon lycée ?

Innover

Professionnaliser

Titre 1

Enrichir

Les actions de formations doivent répondre aux besoins

Agence

IRF

identification des besoins

identification des besoins

Personnels

éÉÉEtablissement

Plan de formation

identification des besoins

identification des besoins

Les acteurs de la formation

DEOF

DDAR

Chef de secteur

IA-IPR

IEN

Autres

Directeurs administratifs et financiers

Formatrices et formateurs

Personnels de direction

EMFE

CPAIEN

EEMCP2

Les formations des personnels peuvent s'appuyer sur des partenariats contractés ou validés par l'Agence

Organismes de formation des pays hôtes

Périmètres des actions de formation

Interzone

Zone

Etablissement

Ouvert aux autres établissements

Les modalités des actions de formation

Filée

Massée

Collective

Individuelle

En distanciel

Hybride

En présentiel

Un suivi individuel des parcours de formation

J'ai fait une demande de formation

ATENA

Je consulte l'offre de formation

Je me suis pré-inscrit à une action de formation

Cadrage des actions de formation

Priorités du

Priorités du

Projet de zone

Note d'orientation stratégique

Une mission commune : l'épanouissement et la réussite de tous les élèves suivant les principes du système éducatif français

Formations

3 priorités pour la période 2022-2025

Accompagner le développement du réseau

Accroître l'attractivité de l'enseignement français pour attirer de nouveaux publics

Renforcer les capactités d'adaptation des établissements en favorisant des pratiques innovantes

Consolider la gouvernance des établissements

Former aux spécificités de l'école maternelle pour la valoriser comme un levier d'égalité, d'équité et de réussite

Former les personnels pour accueillir tous les publics (EBEP et non francophones)

Consolider les compétences de tous les acteurs de la formation

Accompagner la mise en place et la valorisaton d'une offre éducative plurilingue et interculturelle

Professionnaliser les personnels conformément aux attendus de l'homologation

Les modalités de mises en oeuvre des priorités

Des orientations reprises dans les plans régionaux de formation (PRF)

Des actions de formations proposées ou pilotées par les services centraux

IRF

éÉÉEtablissement

Modalités

identification des besoins

identification des besoins

Hybride

En présentiel

Personnels dans l'exercice de leur metier

En distanciel

Individuelle

Collective

Engagement des IRF en matière de formation des personnels

Partenaires éventuels

Les modalités de mises en oeuvre des priorités

La cellule de formation continue : lieu stratégique de la politique de formation des établissements

Circulaire relative à l'organisation et au fonctionnement des instances des établissements d'enseignement français à l'étranger relevant de l'AEFE

Consultation des offres

Demandes à l'échelle d'un établissement

Les membres du CPS

Demandes individuelles des personnels

La CFC pilote la politique de formation

Demandes à l'échelle d'une équipe

IRF

Plan de formation de l'établissement

ATENA, une plateforme de gestion de l'activité des IRF au service des établissements

IRF

Établissement

ATENA ?!!

Élaboration de l'offre de formation (CPS)

Recueil des demandes

Un outil d'aide au pilotage de la formation au sein des établissements

Un outil d'ingénierie de formation

Consultation de l'offre et préinscription

Modalités d'organisation pédagogique et logistique

ATENA

Analyse des demandes et expression des besoins (CFC)

Les formateurs développent l'ingénierie pédagogique des formations

Validation des préinscriptions (CFC)

Des étapes communes à toutes les zones

Plan de formation

Évaluation du plan de formation

Plan de formation

IRF

Plan de formation

IRF

IRF

IRF

Évaluation du plan de formation

Tous les établissements d'une zone sont concernés par la mutualisation

Les missions élargies... au service de toutes les zones

Des actions de formations proposées ou pilotées par les services centraux

Pour consolider les compétences de tous les acteurs de la formation

DEOF pilote les formations de formateurs

Exemples :

• la démarche design au service de la formation
• les séminaires disciplinaires
• EDD
• Laïcité
• EMI...

Pour constuire une offre de formation utile pour toutes les zones, mais modulable et contextualisable

Exemples :

• les parcours des professeurs à professionnaliser
• les parcours langues
• les parcours disciplinaires
• les parcours interdisciplinaires
• les parcours interdegrés

Tous les établissements d'une zone sont concernés par la mutualisation

Hybridation

L'hybridation au service de la formation continuée

Tous les établissements d'une zone sont concernés par la mutualisation

La plateforme M@gistère/EFE structuration et rôles

M@gistère/EFE : la platefome de formation structurée par l'Agence

Un équipe d'administrateurs (8)

Un équipe de gestionnaires : un par zone et par degré (33)

Zones

M@gistère/EFE : la platefome de formation structurée par l'Agence

Un équipe de gestionnaires de la plateforme M@gistère à votre écoute

Un guide auteur-concepteur pour vous accompagner

Professionnalisation des professeurs (PàP) et validation des compétences

Contexte général

Demande de clarification de l'offre de formation

Analyse des dispositifs existants

Vers un écosystème commun

Création du BFI. : vers une harmonisation des pratiques

Définition des missions des IRF

Cap 2030

Parcours Intégrer/CONSOLIDER

Thématique

Compétences

Modules

CC10-CC11-CC12-CC13

Connaître le cadre de référence dans lequel s'inscrit son activité

Connaître l'organisation de l'établissement

CC1-CC2

S'approprier et mettre en oeuvre les textes nationaux

2020

CC2

Connaître l'AEFE et son organisation par zone

CC6-CC10-P4

Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe

Conduire la classe

P1-P3-P5

Accompagner les apprentissages

Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer adipiscing elit

P4

2020

Organiser l'espace et le temps

Accompagner l'élève dans son parcours

CC3-CC4-CC5-P3

Prendre en compte la diversité des élèves

CC4-CC5-P5

Evaluer les progès et les acquisitions des élèves

2020

Les langues du maître

CC7-CC8-P2

Maîtriser la langue française dans le cadre de son enseignement

2020

2020

Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

P1

Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

Un partenariat AEFE – Réseau Canopé

lENIA-IPR

+ de 100 personnes mobilisées

un groupe de formateurs pour les open badges

PilotageDEOF – BFI

40 formateurset formatrices pour Intégrer 60 pour Consolider

les administrateurs et gestionnaires M@gistère

le SRE et BEVR pour l'identité graphique

le service des affaires juridiques (SAJ) pour l'identificaton des ressources

la déléguée à la protection des données

Réseau Canopé

Une expertise éditoriale

graphisme

ingénierie de formation

Un parcours multi-acteurs et multimodal

En présentiel - établissem ent

avec un pair

avec un inspecteur

Critères de réussite

avec un formateur

Modules

En présentiel - zone

avec des partenaires locaux

Open badge

avec un formateur

Activités

tutoré

En distanciel

en autonomie

Le parcours de professionnalisation des professeurs : premiers éléments pour une mise en oeuvre en zone

Rappel des principes

Un parcours distanciel de 40-45 h /stagiaire/ Intégrer/Consolidersur M@gistère modulable en fonction du PàP

Un parcours personnalisable selon les profils des professeurs

Des modules indépendants à horaire variable en fonction des profils

Un parcours contextualisable en zone

Professeur ayant besoin d'une montée en compétences

Professeur débutant dans le système français

Professeur débutant

Parcours « intégrer les attendus du système éducatif français »

Un parcours pour tous qui répond au besoin de chacun

Parcours M@gistère 2nd degré

Parcours M@gistère 1er degré

Livret du formateur

Livret du formateur

La validation des compétences par l'Agence

DEOF

Les administratrices et administrateurs 1er & 2nd degré + BFI

BFI

Open badge factory & Open badge passeport

Validation dynamique de compétences

Anatomie d'un badge

Un URL infalsifiable et vérifiable

Un nom explicite

Une image emblématique

Un émetteur et un contact

L' action et la posture associées au badge

Des critères d'obtention explicites

Les compétences mobilisées Les connaissances, les savoir-faire et les savoir-être associés au badge sont précisées.

Les preuves Pour obtenir le badge, des preuves doivent souvent être envoyées par le demandeur (fichier joint, photo, témoignages, formulaire à remplir...).

Le numérique au service de la formation : La Ressourcerie numérique

Des ambassadeurs de La Ressourcerie

Des expériences , des activités, des projets à mutualiser

Une lettre pour mutualiser

Qu'attendons-nous de vous ? innovation et numérique

Retrouvez la présentation en scannant ce QR code